2023六年級數(shù)學教學計劃

2023六年級數(shù)學教學支配

無論是單位還是個人，無論辦什么事情，事先都應有個準備和支配。

有了工作準備，工作就有了明確的目標和具體的步驟，就可以協(xié)調大

家的行動，增加工作的主動性，削減盲目性。這里我給大家共享一些

2023六年級數(shù)學教學準備，歡送閱讀！

2023六年級數(shù)學教學準備1

一、班級狀況分析

1＞任教班級學風、學生學問的駕馭狀況、學習實力和學習看法等分

析。

班共有學生44人，其中男生30人，女生14人，從上學期考試成果

分析，學生的根底的學問、概念、定義駕馭比擬堅實，口算、筆算驗

算及脫式計算較好。但馬虎大意的還比擬多，靈敏性不夠，應用實力

不夠強。但總的來說大局部學生對數(shù)學比擬感愛好，承受實力較強,

學習看法較端正;也有局部學生自覺性不夠，不能剛好完成作業(yè)等，

對于學習數(shù)學有必需困難。所以在新的學期里，在端正學生學習看法

的同時，應加強造就他們的各種學習數(shù)學的實力，以提高成果。

2、學困生狀況分析

本班級學困生有崔海霞、楊安杰、王巖等學生。這些同學自覺性不夠，

缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后

首先還是加強學習習慣造就，如學前的自習、課后的復習等。在書寫

上還要接著提高要求，只有讓學生在謹慎書寫的根底上才有可能謹慎

思索。

二、指導思想及教學理念

新人教版小學數(shù)學六年級下冊教學工作準備：嚴格遵循黨的教化方針,

愛崗敬業(yè)，正確傳授學生學問，并對學生進展適當?shù)乃枷虢袒?，造?/p>

其成為新時期現(xiàn)代化建立的接班人和建立者。謹慎造就其數(shù)感，提高

其計算實力，造就其空間觀念，并能把所學的學問應用到生活實際中

去，解決實際生活中的問題。

三、教材內容分析

這冊教材包括下面內容：百分數(shù)的應用、圓柱和圓錐、比例、正反比

例、解決問題的策略、統(tǒng)計以及小學六年來所學數(shù)學內容的總復習。

本冊教材的這些內容是在前幾冊的根底上遵照完成小學數(shù)學的全部

教學任務支配的，著重使學生相識一些常見的立體圖形，駕馭它們的

體積等計算方法，進一步開展空間觀念;進一步形成統(tǒng)計的觀念，駕

馭用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、

預料、判定實力;理解比例、正比例、反比例的概念，加深相識一些

常見的數(shù)量關系，會用比例學問解答比擬簡潔的應用題。然后把小學

數(shù)學的主要內容加以系統(tǒng)的整理和復習，穩(wěn)固所學的數(shù)學學問，使學

生能夠綜合運用所學的數(shù)學學問解決比擬簡潔的實際問題;結合新的

教學內容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步開展思維實力，造就思維品質，

進展思想品德教化。

四、教材教學目標

1、使學生理解比例的意義和根本性質，會解比例，會看比例尺，理

解正比例和反比例的意義，能夠判定兩種量是否成正比例或反比例,

會用比例的學問解答比擬簡潔的應用題。

2、使學生相識圓柱、圓錐的特征，初步相識球的半徑和直徑，會計

算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。

3、了解簡潔統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡潔的統(tǒng)計圖。

4、使學生通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學學問

的理解和駕馭，更好地造就比擬合理的、靈敏的計算實力，開展學生

的思維實力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學學問解決簡潔的實際

問題的實力。

5、結合新的教學內容和系統(tǒng)的整理和復習，造就學生良好的思維品

質，進展思想品德教化。

6、貫徹新的課堂教學理念，發(fā)揮學生的主體作用，造就學生的創(chuàng)新

精神和實踐實力。

五、全冊重點難點關鍵

⑴重點：

①比例的意義和根本性質，正反比例的意義。

②圓柱、圓錐的特征，圓柱的外表積及圓柱、圓錐的體積。

③整理和復習小學數(shù)學學問。

⑵難點：

①比例的有關概念及應用。

②圓柱外表積、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實際應用。

③小學數(shù)學有關學問體系的建構。

⑶關鍵：

①運用學問遷移，接受比照的教學方法，促使學生理解駕馭比例、

比例尺、正反比例的意義;解比例應用題，通過分析已學過的常見的

數(shù)量關系，正確找出兩種相關聯(lián)的量，判定成哪種比例關系，再列出

方程解答。

②充分利用電教媒體，通過演示，學生試驗，操作，提示規(guī)律，從

而引導學生通過自主學習，合作溝通，協(xié)作探究出多種方法來推導計

算公式，造就學生解決問題的實力。

③做好小學數(shù)學相關學問的歸納、整理工作，的確做到精講多練，

使學生實現(xiàn)真正意義上的自主建構。

六、提高教學質量措施

⑴貫徹數(shù)學課標標準的精神，重視造就學生的數(shù)學學習愛好、數(shù)學意

識和實踐實力，指導學生的學習方法。謹慎鉆研教材，明確教學要求，

全面提高教學質量。

⑵比例這一單元先教學正比例的量，接著教學成反比例的量，然后把

兩者放在一起進展聯(lián)系、比照，最終再教學正反比例的應用題，使學

生更好地理解正反比例地概念并能正確判定，幸免發(fā)生混淆;對于應

用題，支配用不同的方法解同一道題目，既可以加深學生比按例的相

識，又可以提高學生靈敏運用各種學問的解題實力。

⑶圓柱及圓錐的教學從直觀入手，通過對常見實物視察，使學生相識

圓柱的形態(tài)，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各局部

名稱。通過課件演示及學生試驗來教學圓柱的側面積、外表積、體積

及圓錐的體積。

⑷統(tǒng)計圖教學時首先思索怎樣才能清晰地看出一個統(tǒng)計表中有關數(shù)

量間的百分比關系。緊接著讓學生知道在表示有關數(shù)量之間的關系上,

統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體;然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖

的特點和作用。最終在例題和練習中，讓學生依據(jù)圖表回答下列問題，

使學生學會看統(tǒng)計圖表、會依據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，造就學生解

決實際問題的實力并養(yǎng)成學生應用統(tǒng)計的思想分析思索問題的習慣。

⑸復習時重視根底學問的復習，留意學問間的聯(lián)系。同時留意啟發(fā)、

引導學生主動地對所學學問進展整理和復習，形成學問網絡。老師那

么加強反應，留意面對全體，因材施教，剛好補習學生的學問缺漏。

2023六年級數(shù)學教學準備2

一、學情分析

L根本狀況。本學期我執(zhí)教六年級數(shù)學。本班現(xiàn)有學生13人。從上

學期期末考試狀況和暑假作業(yè)的檢查狀況看，多數(shù)學生學習謹慎，看

法端正，根本功較扎實，只有少數(shù)兩三個學生根底較差，由于學生基

數(shù)少，根底較差的學生所占的比例還是比擬高的。這也加大了輔差的

難度。

2.主要措施

⑴讓學生不斷養(yǎng)成良好的求學習慣。在課堂上做到能專心聽講，踴躍

思維，踴躍回答下列問題和提出問題，敢于質疑，勇于辯論。

(2)接受積分制，激勵學生做好作業(yè)，讓學生能主動學習，獨立思索作

業(yè)中的問題，不懂的能主動向家長、同學和老師請教。謹慎書寫和解

答老師布置的作業(yè)題。

⑶增加實踐活動，造就學生應用數(shù)學的意識和初步解決問題的實力;

加強實際操作，開展學生的空間觀念。

⑷多與學生交談，鼓舞他們自信的對待自己，自信地面對學習，著力

造就他們對數(shù)學學習的踴躍性。

⑸在教學中多關注學生的個體差異，敬重學生的締造精神，對學生在

學習過程中遇到的問題進展適時、有效的幫助和引導。

二、教材分析

教材包括下面一些內容：分數(shù)乘法，位置與方向（二），分數(shù)除法，比、

圓，百分數(shù)（一），扇形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和總復習等。

二、教學目標

L理解分數(shù)乘、除法的意義，駕馭分數(shù)乘、除法的計算方法，比擬嫻

熟地計算簡潔的分數(shù)乘、除法，會進展簡潔的分數(shù)四那么混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義，駕馭求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡潔實

際問題。

4.駕馭圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探究并駕馭圓的周長和面積公式，能

夠正確計算圓的周長和面積。

5.知道圓是軸對稱圖形，進一步相識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱

和旋轉設計簡潔的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。

7.理解百分數(shù)的意義，比擬嫻熟地進展有關百分數(shù)的計算，能夠解決

有關百分數(shù)的簡潔實際問題。

8.相識扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)須要選擇相宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9.閱歷從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)

學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題

的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形

成視察、分析及推理的實力。

1L體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信

念。

12.養(yǎng)成謹慎作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

三、教學重點

分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。

四、教學設想

教學時力求符合教化學、心理學的原理和學生的年齡特征，關注學生

的經驗與體驗、表達學問的形成過程、鼓舞算法及解決問題的策略多

樣化、變更學生的學習方式，表達開放性的教學方法等特點。

1.加深學生對數(shù)學學問的理解，造就學生的應用意識。

2.留意學問的遷移和聯(lián)系實際，加強學生學習實力和應用意識的造就。

3.留意動手實踐與自主探究，促進學生空間觀念的開展。

4.開展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度思索問題的思維習慣。

5.滲透數(shù)學思想方法，造就學生數(shù)學思維實力和解決問題的實力。

6.用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習愛好與內在動機。

2023六年級數(shù)學教學準備3

一、學情分析：

本班共有64名學生，依據(jù)上學期學習狀況和期末測試來看，大局部

學生對數(shù)學學習的踴躍性比擬高，能從已有的學問和經驗啟程獲得學

問，抽象思維水平有必需的開展，根底學問駕馭堅實，具備了必需的

學習數(shù)學的實力。在課堂上能踴躍主動地參與學習過程，具有視察、

分析、自學、表達、操作等實力。但是成果出眾者不多，高分比擬少，

即使是到達優(yōu)秀的同學在同年級中所占比例較少，局部學生根底學問

不扎實，極少數(shù)學生考試成果是一位數(shù)，對提高全班整體成果有比擬

大的難度。個別學生學習看法較差，上課留意力不集中，作業(yè)拖拉,

須要老師督促并輔導。

本學期將重點抓好加強學習習慣造就和學習上有困難的學生，在教學

中，面對全體學生，創(chuàng)設快樂情境教學，激發(fā)他們的學習動機，發(fā)揮

學生的潛能，其次，這學期分數(shù)的計算占了極大一塊內容，所以造就

他們的計算實力是關鍵，可以有目的的進展計算練習。一要求計算細

致，二是加強計算的根底練習，是引導學生運用簡便方法。

二、教材分析：

本冊教材共編排了十個單元。

數(shù)與代數(shù)領域首先支配學習解方程和列方程解答實際問題，使學生進

一步積累解方程和列方程的經驗，為后繼學習打好根底;本冊教科書

把分數(shù)的計算作為重點教學內容，支配了"分數(shù)乘法""分數(shù)除法""分數(shù)

四那么混合運算〃三個單元，重在形成相應的計算技能，提高分析問

題、解決問題的實力;同時把"相識比""相識百分數(shù)〃兩個單元與分數(shù)運

算的教學穿插支配;本冊教科書還支配教學用"替換和假設”的策略解

決簡潔的實際問題。

空間與圖形領域本冊教科書讓學生進一步相識長方體和正方體，相識

物體的體積及其相應的計量單位，探究并理解長方體、正方體的體積

和外表積的計算方法，解決一些與長方體、正方體的外表積和體積計

算有關的簡潔實際問題。

統(tǒng)計與概率領域本冊教科書讓學生學習用分數(shù)表示簡潔事務發(fā)生的

可能性，學習依據(jù)事務發(fā)生的可能性大小的要求來設計相應的活動方

案。

實踐與綜合應用領域的內容在本冊教科書中共支配三次?！蓖獗矸e的

變更〃讓學生利用對長方體和正方體外表積計算方法的已有相識，通

過拼新的長方體的操作活動，探究外表積的變更規(guī)律，進一步開展空

間觀念和總結、歸納數(shù)學規(guī)律的實力;“大樹有多高〃結合學生比照的相

識，使學生在實踐中進一步加深比照的相識，體會比的學問在實際生

活中的應用價值，造就動手實踐的實力;“算出它們的普及率〃讓學生通

過實際的調查活動，搜集整理獲得的數(shù)據(jù)，進一步豐富對百分率的理

解，體會百分數(shù)在實際生活中的廣泛應用。

三、教學目標：

（一）學問與技能：

1、讓學生聯(lián)系已有的學問經驗，閱歷將實際問題抽象成等式與方程

的過程，增加列方程解決實際問題的意識和實力;閱歷探究分數(shù)乘除

法的意義、分數(shù)四那么混合運算的計算方法以及求比值和化簡比的過

程，嫻熟進展分數(shù)四那么混合運算，形成必要的計算技能。

2、讓學生通過操作、試驗、視察和思索等活動，相識長方體、正方

體的特征，探究并理解長方體、正方體的體積和外表積的計算方法,

學會體積、容積單位和體積單位的進率，進一步積累學習空間與圖形

內容的經驗。

3、初步駕馭用分數(shù)表示具體情境中簡潔事務發(fā)生的可能性的方法，

能依據(jù)指定的可能性（分數(shù)）設計相應的活動方案

4、閱歷用應用百分數(shù)的意義解決簡潔實際問題的過程，能進展簡潔

的分析和溝通。

（二）數(shù)學思索：

1、在相識倒數(shù)、比的意義等過程中，造就良好的思維品質，開展合

情推理與初步的演繹推理實力，不斷增加數(shù)感。

2、在學習長方體、正方體的特征和綻開圖;長方體和正方體的外表積

和體積等過程中，熬煉形象思維，開展空間觀念。

3、在學習百分數(shù)的過程中，引導學生閱歷調查活動的全過程，學會

收集、整理、加工、描述數(shù)據(jù)的方法，積累統(tǒng)計活動的經驗過程中，

進一步增加統(tǒng)計觀念，造就統(tǒng)計實力。

（三）解決問題：

1、能從現(xiàn)實情境中發(fā)覺并提出一些數(shù)學問題，并能用所學的方程、

百分數(shù)等數(shù)學學問和方法解決問題。

2、在列方程解決實際問題的過程中，進一步駕馭其根本思路和方法，

體會其特點和價值。

3、在應用長方體、正方體的體積和外表積的計算方法解決簡潔實際

問題，以及依據(jù)指定的可能性（分數(shù)）設計相應的活動方案，體會與他

人溝通的重要性，提高合作溝通的實力。

4、能應用替換（置換）、假設的策略解決一些簡潔的實際問題。增加解

決問題的策略和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，造就依據(jù)實

際問題的特點選擇相應策略的實力。

（四）情感與看法：

1、能踴躍參與各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學學問和方法等方面的

收獲與進步，提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念。

2、在探究數(shù)學學問、發(fā)覺數(shù)學規(guī)律的過程中，進一步感受數(shù)學思索

的條理性、嚴謹性，不斷增加自主探究的意識，熬煉克制困難的意志。

3、在運用數(shù)學學問和方法解決簡潔實際問題的過程中，進一步感受

數(shù)學的價值，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增加學數(shù)學、用數(shù)學的自

覺性。

4、在數(shù)學活動中，造就學生謹慎、細心的學習看法，以及發(fā)覺錯誤

剛好訂正的良好習慣。

5、通過閱讀“你知道嗎〃以及參與“時間與綜合應用〃等活動，了解數(shù)

學的學問背景，體會數(shù)學對人類歷史開展的作用，造就民族傲慢感,

增加創(chuàng)新意識，熬煉實踐實力。

四、具體措施：

1、創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主子，為學生

供應充分從事數(shù)學活動的時機，幫助他們在自主探究和合作溝通的過

程中真正理解和駕馭根本的數(shù)學學問與技能、數(shù)學思想和方法。

2、充分利用學生熟悉、感愛好的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，

讓學生主動參與各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習愛好,

增加學習信念。

3、謹慎研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，留意與老師之間的溝

通與切磋，按部就班地接受有效、易懂教學策略，讓每個學生有所開

展。

4、切實運用好與課本配套的教學幫助用書、教具、學具。教學內容

的呈現(xiàn)接受不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。

5、留意學生學問形成和探究過程中獲得的經驗和方法的積累，踴躍

創(chuàng)設有利于學生主動地進展視察試驗、推想驗證、推理溝通的數(shù)學活

動。

6、加強計算教學，計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探究并

理解根本的計算方法，另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必

要的計算技能，同時留意教材之間的連接，對內容進展有機的整合,

提高解決實際問題的實力。

7、開展幫教結對活動，造就學生的合作精神，使每個學生在各自不

同的根底上都能得到提高;對后進生建立家校聯(lián)系卡，剛好反映學校

里的學習狀況，促使其提高成果，幫助他們樹立學習的信念與決心。

8、向學生供應豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學

和解決問題的有力工具，介紹課外數(shù)學學問與方法，開拓學生的視野,

增加學生學習愛好。

9、加強數(shù)學數(shù)量關系的分析，讓學生學會分析，學會審題，造就學

生從四周情境中發(fā)覺數(shù)學問題并能用所學學問解決問題的實力，提高

解題實力。

10、課余開展豐富多彩的數(shù)學活動，努力使數(shù)學學問的學習情境化、

生活化、趣味化，使學生樂學、愿學、愛學，學有所得。

2023六年級數(shù)學教學準備4

一、學生狀況分析

本班共有學生56人，其中男生35人，女生21人，學生的聽課習慣

已初步養(yǎng)成，并班上同學思想比擬要求上進，有局部學生學習看法端

正學習實力強，學習有方法，學習愛好深厚;另一局部學生表現(xiàn)為學

習目的不明確，學習看法不端正，作業(yè)常常拖拉甚至不做。從去年的

學習表現(xiàn)看，學生的計算的方法與質量有待進一步訓練與提高。故在

新學期里，我們在此方面要多下苦功，面對全體學生，全面提高學生

的素養(yǎng)，全面提高教化教學質量，為造就更多的四化建立的新型人才

而奮斗。

二、教材分析和教學目標

（一）數(shù)與代數(shù)

L其次單元百分數(shù)的應用。學生將在這個單元的學習中，在具體情境

中理解增加百分之幾或削減百分之幾的意義，加深對百分數(shù)意義的理

解;能利用百分數(shù)的有關學問或運用方程解決一些實際問題，提高解

決實際問題的實力，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

2.第四單元比的相識。學生將在這個單元的學習中，閱歷從具體情境

中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關系;在實際

情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質和分數(shù)的根本性

質化簡比;能運用比的意義，解決遵照必需的比進展支配的實際問題,

進一步體會比的意義，提高解決問題的實力，感受比在生活中的廣泛

應用。

（二）空間與圖形

L第一單元圓。學生將在這個單元的學習中，結合生活實際，通過視

察、操作等活動相識圓及圓的對稱性，相識到同一個圓中半徑、直徑、

半徑和直徑的關系，體會圓的本質特征及圓心和半徑的作用，會用圓

規(guī)畫圓;結合具體情境，通過動手試驗、拼擺操作等實踐活動，探究

并駕馭圓的周長和面積的計算方法，體會化曲為直的思想;結合欣賞

與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規(guī)設計簡潔

的圖案，感受圖案的美，開展想象力和締造力;通過視察、操作、想

象、圖案設計等活動，開展空間觀念;結合具體的情境，體驗數(shù)學與

日常生活密切相關，能用圓的學問來說明生活中的簡潔現(xiàn)象，解決一

些簡潔的實際問題;結合圓周率開展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學學

問的不斷探究過程，感受數(shù)學文化的魅力，激發(fā)民族傲慢感，形成對

數(shù)學的踴躍情感。

2.第三單元圖形的變換。學生將在這個單元的學習中，通過視察、操

作、想象，閱歷一個簡潔圖形經過平移或旋轉制作困難圖形的過程,

能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過程，開展空間觀念;閱歷

運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進展圖案設計的過程，能靈敏運用平

移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案;結合欣賞和設計美麗的圖案，

感受圖形世界的奇異。

3.第六單元視察物體。學生將在這個單元的學習中，能正確辨別從不

同方向（正面、側面、上面）視察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形

態(tài)，并畫出草圖;能依據(jù)從正面、側面、上面視察到的平面圖形復原

立體圖形（5個正方體組合），進一步體會從三個方向視察就可以確定

立體圖形的形態(tài);能依據(jù)給定的兩個方向視察到的平面圖形的形態(tài)，

確定搭成這個立體圖形所須要的正方體的數(shù)量范圍;閱歷分別將眼睛、

視線與視察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受視察范圍隨視察

點、視察角度的變更而變更，能利用所學的學問說明生活中的一些現(xiàn)

象。

（三）統(tǒng)計與概率

第七單元統(tǒng)計。學生將在這個單元的學習中，通過投球游戲、兩城市

降水量等實例，相識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條

形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點;能依據(jù)須要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復

式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡潔的復式統(tǒng)計圖，依據(jù)統(tǒng)計

結果做出簡潔的判定和預料，與同伴進展溝通。

（四）綜合應用

本冊教材支配了三個大的專題性的活動，即數(shù)學與體育、生活中的數(shù)，

旨在促使學生綜合運用所學的學問解決某一生活領域的實際問題。教

材還支配了看圖找關系的專題，旨在使學生體會圖能直觀、清晰、簡

捷地刻畫關系。同時，還在其他具體內容的學習中，支配了某些綜合

運用學問解決簡潔的實際問題的活動。學生在從事這些活動中，將綜

合運用所學的學問和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作

用;獲得一些初步的數(shù)學活動經驗和方法，開展解決問題和運用數(shù)學

進展思索的實力;感受數(shù)學學問間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用;在與

同伴合作和溝通的過程中，開展數(shù)學學習的愛好和自信念。

（五）整理與復習

教材支配了兩個整理與復習。整理與復習變更單純做題的模式，留意

開展學生自我反思的意識。每個整理與復習都分成三局部：對所學內

容的整理，提出數(shù)學問題并嘗試解答一些練習題目。

你學到了什么這個欄目，目的是鼓舞學生對學過的學問進展回憶與反

思，能運用列表或接受其他的形式對所學的主要內容進展簡潔的整理。

運用所學的學問提出相關的.數(shù)學問題，并嘗試解決問題，目的是造

就學生提出問題、解決問題的實力;在解決問題過程中加深對所學學

問的理解;回憶在學習過程中自己的體會與進步。

三、教材編寫的意圖和特點

本冊教材力求表達整套教材的根本特點，重視學生的生活經驗，密切

數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系;以學生的數(shù)學活動為主線呈現(xiàn)學習內容;創(chuàng)設生動

好玩的情境，引導學生在解決現(xiàn)實問題的過程中，閱歷抽象數(shù)學模型

并進展說明與應用的過程，從中獲得對數(shù)學學問的理解和體驗;留意

學生的數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念等的開展;幸免程式化地表達算理

和死套題型地進展操練。具體表現(xiàn)如下：

L在數(shù)與代數(shù)中，重視運用百分數(shù)的意義解決實際問題，留意從具

體實例中抽象出比的過程及比照的意義的理解。

2.在空間與圖形的學習中，留意在圓的特征、圓的周長和面積計算的

探究中，在圖形的變換過程中，在視察物體的活動中，開展空間觀念。

3.在統(tǒng)計的學習中，留意結合現(xiàn)實素材相識復式統(tǒng)計圖，并從圖中盡

可能屢次獲得信息。

4.學生在從事專題性的活動時，將綜合運用所學的學問和方法解決實

際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學活動經

驗和方法，開展解決問題和運用數(shù)學進展思索的實力;感受數(shù)學學問

間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用;在與同伴合作和溝通的過程中，開

展數(shù)學學習的愛好和自信念。

四、本冊教材的教學建議

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間，生生之間交往互動與共同

開展的過程。對本冊教材的教學，提出以下建議：

（一）鼓舞學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學。

（二）鼓舞學生獨立思索，引導學生自主探究、合作溝通。

（三）重視造就學生的應用意識及初步的提出問題和解決問題的實力。

（四）締造性地運用教材。

2023六年級數(shù)學教學準備5

新學期又起先了，為了能更好的完成六年級的最終一個學期的教學工

作，讓學生在輕松的學習氣氛中，駕馭所學學問，造就學生獨立思索、

分析問題、解決問題