蘇教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《春筍》教案教案及反思

教案系列蘇教版學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《春筍》教案教案及反思教學(xué)目標(biāo)：

1.能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，熟悉4個(gè)偏旁；理解由生字組建的詞語(yǔ)。綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。

3.了解春筍具有戰(zhàn)勝重重困難、不斷向上生長(zhǎng)的堅(jiān)韌生命力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

課文第二自然段寫(xiě)了春筍節(jié)節(jié)向上、健壯成長(zhǎng)的情景，老師要指導(dǎo)同學(xué)通

過(guò)“讀”、“悟”體會(huì)春筍堅(jiān)韌生長(zhǎng)的品質(zhì)和蓬勃向上的氣概。

教學(xué)方法：合作探究

教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件；筍。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭題、解題

1.小伴侶們現(xiàn)在是什么季節(jié)？（板書(shū)：春）

老師出示：筍的實(shí)物圖

2、這是竹筍，因?yàn)槭窃诖禾焐L(zhǎng)的，所以叫——春筍

板書(shū)：sǔn留意是平舌音

板書(shū)：筍寫(xiě)的時(shí)候上面是一個(gè)“竹字頭”，誰(shuí)知道這個(gè)字為什么是“竹字頭”嗎？

3.今日，我們就來(lái)和這可愛(ài)的小春筍交伴侶，好嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀課題？

二、初讀課文，感知大意

1.初讀課文。

同學(xué)自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

2.檢查初讀。

(1).出示詞語(yǔ)。

(2).同學(xué)自由讀，相互提示簡(jiǎn)單錯(cuò)的地方

3.再讀課文。

(1).再讀課文，要求把句子讀通順，讀完后標(biāo)好自然段。

(2).共幾個(gè)小節(jié)？

請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)讀課文

其他同學(xué)當(dāng)小老師，評(píng)一評(píng)他讀得怎么樣

三、精讀、體會(huì)

1.請(qǐng)小伴侶們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，自己讀一讀第一小節(jié)，找一找是誰(shuí)喚醒了筍娃娃？

[出示“一聲春雷，喚醒了春筍?！盷誰(shuí)來(lái)讀？（2個(gè)——齊讀）

小伴侶，“喚醒”是什么意思？你能給它換個(gè)詞語(yǔ)嗎？(叫醒)

2、在春雷的呼喚聲中，春筍娃娃張開(kāi)了眼睛！它們是怎么做的？自己再讀讀第一小節(jié)。小伴侶，你們覺(jué)得春筍娃娃要從地里冒出來(lái)，簡(jiǎn)單嗎？

再讀讀這句話，你從哪些詞語(yǔ)感受到春筍要冒出地面很不簡(jiǎn)單，為什么？

（沖破泥土，掀翻石塊）

是啊，筍娃娃要從地里冒出來(lái)，必需沖破泥土，掀翻石塊。多不簡(jiǎn)單。誰(shuí)來(lái)做第一個(gè)冒出來(lái)的春筍呢？

指名表演，(師用手演示泥土)指導(dǎo)同學(xué)表演時(shí)要用手作成尖角狀漸漸往上升，且要有力度，從而引導(dǎo)同學(xué)理解“沖破”一詞。

再指名表演，[師用手演示石塊]引導(dǎo)同學(xué)理解“掀翻”一詞，并通過(guò)表演反饋出來(lái)。

誰(shuí)情愿做一做筍娃娃，來(lái)沖破泥土，掀翻石塊，冒出地面？（指名讀）

評(píng)：這個(gè)筍娃娃的力氣真大。你沖的速度可真快！

我聽(tīng)出來(lái)了，你沖破的可是厚厚的泥土?。?/p>

你掀翻的可是重重的石塊??！你可使出了吃奶的勁?。?/p>

你真是沖破了重重困難，才冒出地面啊！

E（指著站著的同學(xué)）就這樣，小春筍不斷從地里冒出來(lái)，這兒一個(gè)，那兒一個(gè)，爭(zhēng)先恐后。小春筍

們一起破土而出吧！一起讀！這群筍娃娃，沖破泥土，掀翻石塊，你覺(jué)得它們?cè)趺礃樱?/p>

（英勇、堅(jiān)韌、不怕困難、力氣很大）

是啊，筍娃娃多英勇啊，它們——沖破泥土，掀翻石塊

筍娃娃多堅(jiān)韌啊，它們——冒出地面

你能試著背一背第一小節(jié)嗎？[出示：“一聲春雷，（）了春筍。它們（）泥土，掀翻石塊，（）從地里（）出來(lái)?！盷

3.指導(dǎo)朗讀第二自然段。

（1）小春筍冒出來(lái)了,它是什么樣子的呢，自讀第二段。

（2）指讀第一句。強(qiáng)調(diào)“裹”字重讀，“嫩生生”輕讀。

（3）小春筍冒出了地面，它們看到了什么呢？指名回答。

（4）春筍冒出了地面，它的生長(zhǎng)離不開(kāi)什么呀？

春筍被春風(fēng)吹一吹，很舒適，就向上——長(zhǎng)一長(zhǎng)，被陽(yáng)光照一照，好溫柔，就又向上——長(zhǎng)一長(zhǎng)，在春雨里“咕嘟咕嘟”喝了個(gè)飽，就又向上——長(zhǎng)一長(zhǎng)。

（5）日子一每天過(guò)去了，它們迎著春風(fēng)是怎樣生長(zhǎng)的呀？

（出示：一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)。向上，向上，再向上。）指名讀

有一天，下起了小雨，滋潤(rùn)了大地，春筍吸足了水份，它們又長(zhǎng)了

指導(dǎo)朗讀

它們好像在競(jìng)賽似的呢。指導(dǎo)朗讀。

（6）齊讀第二小節(jié)。

4.全文朗讀。

這么嫩生生的小春筍能夠長(zhǎng)成這么又高又壯的竹子，真了不起！此時(shí)，你想對(duì)春筍說(shuō)些什么呢？

老師希望我們小伴侶都能像小春筍一樣，不怕困難，努力向上。一起來(lái)把它再讀一遍吧!

四、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

1.我發(fā)覺(jué)交了節(jié)節(jié)向上的小春筍做好伴侶啊，我們的小伴侶們也變得更加好學(xué)上進(jìn)了，真好！下面來(lái)學(xué)寫(xiě)兩個(gè)生字，好嗎？