浙教版科學七年級上冊期中測試卷

七上期中測試卷一、單選題（每小題2分，共40分，每小題只有一個選項符合題意）1．下列結構屬于器官的是（）A．番茄果肉 B．一只香蕉 C．洋蔥表皮D．蘋果果皮2．學習了測量知識后，小科進行了以下測量和記錄，其中符合實際的是（）B．用體溫計測出自己的體溫是37.1℃3．最近，廣州中山醫(yī)院的科技人員進行了一項新的研究：他們將一只老鼠的肝臟切除，并在肝臟部位移植上老鼠的胚胎干細胞。這些干細胞在藥物的誘導下，最后又長出了新的肝臟。這個從胚胎干細胞變?yōu)樾赂闻K的過程，相當于細胞的（）A．分裂、生長 B．生長、分化C．分裂、分化 D．分裂、生長和分化4．確定是否是同種生物，除了看是否相像，還要看（）A．是否具有同樣的行為B．是否有相類似的生活習性C．是否具有相同的體色D．是否能夠相互交配并產生具有生殖能力的后代5．辛棄疾名句“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”中的“蓮蓬”是指（）A．荷花的根B．荷花的莖C．荷花的果實 D．荷花的種子6．熱愛生物學的小金制作并觀察了蠶豆葉片下表皮臨時裝片，如圖是相關圖示。據圖分析正確的是（）A．顯微鏡的放大倍數(shù)是圖一中①和⑤放大倍數(shù)的和B．植物通過篩管運輸?shù)乃?，是從圖二中的③處散失到大氣中的C．圖二中帶黑邊的圓圈是氣泡，產生的原因是材料沒有充分展開D．圖三中的②能夠控制物質的進出7．下列關于單細胞生物的說法錯誤的是（）A．利用酵母菌可以制作面包B．草履蟲能趨利避害C．酵母菌的結構中包含細胞壁和葉綠體D．單細胞生物能夠獨立完成各項生命運動8．如右圖表示某些生物概念之間的關系，下列不屬于圖中所示關系的是（）A．1脊椎動物、2爬行動物、3哺乳動物、4蜥蜴B．1孢子植物、2藻類植物、3蕨類植物、4卷柏C．1種子植物，2裸子植物、3被子植物、4水杉D．1無脊椎動物、2扁形動物、3節(jié)肢動物、4渦蟲9．某同學用一把刻度尺測量某一矩形工件的寬度，在不同位置先后進行了4次測量，結果如下：2.36cm，2.83cm，2.35cm，2.37cm。則該工件的寬度應記為（）10．下列關于顯微鏡使用的四個連續(xù)操作中，有不妥的操作是（）A．先在低倍鏡下找到物像，并調節(jié)至清晰B．移動載玻片，將觀察點移到視野中央C．轉動轉換器，換成高倍鏡D．調節(jié)光圈及粗準焦螺旋，使物像清晰11．以下對導致的結果分析不正確的是（）A．用鋼直尺在冬天和夏天分別測同一物體的長度時，夏天的測量值比冬天的要大B．一把刻度尺的刻度比標準刻度間隔小些，則用這把刻度尺測得的數(shù)值比真實值要大C．用累積法測細金屬絲的直徑時，若繞線不緊密，則測量值比真實值要大D．在測量液體的體積時，若俯視讀數(shù)，測得的體積比液體真實體積要大12．以下幾個教材中涉及的實驗中，不需要運用放大鏡觀察的是（）A．觀察蔗糖晶體B．觀察酒精和水混合C．觀察指紋D．觀察蝸牛13．小明同學經常去早餐店吃早餐，他每天必點熱豆?jié){，他發(fā)現(xiàn)熱豆?jié){在夏天冷卻得較慢，而冬天冷卻得較快。請據此提出一個有科學探究意義并且易于操作的問題（）A．液體冷卻的快慢跟季節(jié)、室溫以及液體的多少有什么關系？B．液體冷卻的快慢跟它和環(huán)境間的溫度差有什么關系？C．液體冷卻的時間跟它和環(huán)境間的溫度差有什么關系？D．液體冷卻的速度跟季節(jié)有什么關系？14．依據圖①③，下列敘述正確的是（）A．圖示生物①②③都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來的B．圖示生物①②③都具有細胞結構和遺傳物質C．圖示生物②是由上皮組織、分生組織、輸導組織和營養(yǎng)組織等組成D．圖示生物①②的結構層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物15．關于下列四種常見植物的敘述，正確的是（）A．紫菜具有根、莖、葉 B．腎蕨沒有輸導組織C．苔蘚有沒有莖和葉的分化 D．蘆柑能形成果實16．當顯微鏡目鏡和物鏡的放大倍數(shù)均為“10×”時，某學生在視野中看到的物像如圖所示。如果僅將物鏡換成“40×”，那么在視野中可以看到的細胞數(shù)目是（）A．2個 B．4個 C．10個D．40個17．某研究性學習小組就“不同水質對蛙卵孵化的影響”進行了探究，其實驗記錄如表：組別水質水量水溫蛙卵數(shù)孵出的蝌蚪數(shù)A組河水500mL22℃30個28只B組蒸餾水500mL10℃30個9只該實驗設計的不妥之處是（）A．水量過多 B．水溫太高C．不符合單一變量原則 D．水中沒有水草18．隨著《喜羊羊與灰太狼》的熱播，勇敢機智的喜羊羊獲得了小朋友的青睞。下列對羊的特征敘述中，正確的一組是()①用肺呼吸；②胎生、哺乳；③體表被毛；④變溫動物；⑤心臟四腔；⑥牙齒分化①②③④⑤ B．①②③④⑥ C．①③④⑤⑥ D．①②③⑤⑥19．細胞分化是當今生物學研究的熱點之一。下列關于細胞分化的敘述，正確的是()A．細胞分化只是形態(tài)和結構的變化B．已經分化了的細胞不再分裂和生長C．細胞分化的結果形成了不同的組織D．細胞分化會導致細胞內的遺傳物質發(fā)生變化20．下列關于溫度計和體溫計說法中，正確的是（）A．用沒有甩過的體溫計測量某同學的體溫，體溫計顯示的示數(shù)為38℃，則該同學的體溫一定不高于38℃B．如果沒有酒精來給體溫計消毒，也可以把體溫計放在沸水中消毒C．使用常用溫度計和體溫計都能直接測出冰水混合物的溫度D．用常用的溫度計測液體溫度，讀數(shù)時，溫度計的玻璃泡可以離開被測液體二、填空題(每空一分，共26分)21．小華用溫度計測自己的體溫為37.6℃，而她用后未甩，如果用它去測兩個體溫分別為37℃和38℃的病人的體溫時，溫度計上的讀數(shù)分別應為和。22．①瓶里裝滿滴有紅墨水的水，②瓶里裝一半滴有紅墨水的水，③瓶里裝滿水，④瓶里裝一半水；給每個瓶都配一個插有玻璃管的橡皮塞，并將橡皮塞塞住瓶口，如圖所示，要制作液體溫度計應選擇（選擇序號）瓶。為了提高此液體溫度計的靈敏度，寫出一項可行的改進措施：。23．下圖是小明“制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”實驗的部分操作步驟：（1）實驗操作過程，①～④的正確排序為。（2）小明想在高倍鏡下觀察細胞a的結構，在低倍鏡下找到細胞a的清晰的像以后，適當移動裝片位置，轉動物鏡轉換器，換成高倍鏡。他錯把粗準焦螺旋當成細準焦螺旋，轉動后發(fā)現(xiàn)細胞a不見了。要想找到細胞a的像，寫出下一步的具體操作。24．溫度計是根據制成的，體溫計的最小刻度為℃．如圖所示的溫度計，甲圖溫度記為；乙溫度計測量冰水混合物時的溫度為2℃，用它來測量標準大氣壓下沸水溫度為98℃，如圖乙所示該溫度計測量某液體溫度時顯示，則該液體的真實溫度是℃.25．在測金屬絲直徑時，為了減小誤差，采用如圖方法進行測量。由圖可知該金屬絲直徑為毫米。下列測量與上述測量的思想方法相同的有。①測量課本長度時取五次測量的平均值；②測量1分鐘脈搏跳動的次數(shù)，求出脈搏跳動一次所需的時間；③用量筒和水測出100枚大頭針的體積，求一枚大頭針的體積；④測量一本書的厚度，得出一張紙的厚度；⑤用量筒和水測量不規(guī)則石塊的體積。26．根據“觀察人體口腔上皮細胞”實驗，回答下列問題：（1）如果你是老師，在準備本實驗的材料用具時，不需要準備圖甲中的(填序號)，還需要添加的材料有。（2）如果觀察時使用5×目鏡和10×物鏡，則顯微鏡的放大倍數(shù)是倍。（3）視野中，如果細胞位于視野左上方，要使細胞移至視野中央，應向移動裝片。（4）如圖乙所示是同學繪制的人體口腔上皮細胞結構圖，請你指出圖中存在的錯誤或不妥之處：。27．甲圖是“用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞”實驗操作中的4個步驟（順序已打亂），乙圖是該實驗中所觀察到的部分物像。請回答：??????（1）甲圖中正確的操作順序是（填圖中序號）；（2）如圖乙所示，要將圖像由Ⅰ轉換成Ⅱ，首先進行的一步操作是。28．據圖回答以下問題：（1）在此圖中，表示植物細胞的是(填“A”或“B”)，（2）圖中的6所指的結構是，其作用是：。29．科學研究過程中經常要進行各種測量。請根據圖示填空。（1）圖甲中物體的長度是cm。（2）圖乙是常用的體溫計，它的量程是。（3）圖丙中小石塊的體積為cm。三、實驗探究題（每空一分，共11分）30．小科同學利用一個彈珠、三根材料和厚度相同、長寬不同的橡皮條，探究“橡皮條的彈性勢能與長度、寬度的關系”。他依次將橡皮條固定在彈弓上(如圖)，在彈性范圍內，拉伸相同的伸長量，將彈珠在同一位置沿水平方向彈射出去，測得彈珠被彈射的水平距離，數(shù)據見表：次數(shù)橡皮條橡皮條寬/cm橡皮條長/cm彈射的水平距離/m1a2b3c請回答以下問題：（1）實驗中，是通過比較來反映橡皮條的彈性勢能大小。（2）比較第兩次實驗可知，拉伸相同的伸長量，橡皮條的彈性勢能與橡皮條的寬度有關。（3）用同種材料同厚度的橡皮條，拉伸相同的伸長量，彈性勢能最大的橡皮條是。A．窄而長的 B．寬而長的 C．窄而短的D．寬而短的31．春暖花開、燕雁北飛，秋寒葉落、燕雁南歸。人們通常認為候鳥的遷徙與氣溫變化有關。據加拿大洛文教授14年的觀察記錄，有一種候鳥黃腳鷸，每年長途跋涉1.6萬公里來往于北美洲的加拿大和南美洲之間，總是固定于5月26~29日在加拿大首次產蛋。根據上述現(xiàn)象，洛文教授認為“氣溫不是引起候鳥遷徙的原因”。他在1924年9月捕獲了若干只某種候鳥，分兩組進行實驗，實驗的過程與結果如下表。所捕候鳥的處理3個月后放飛的所捕候鳥情況第一組置于日照時間逐漸縮短的自然環(huán)境中留在原地第二組置于日光燈下，用燈光模擬日照，并一天天延長光照時間多數(shù)往相同方向飛（1）洛文教授根據黃腳鷸首次產蛋日期都是在每年的5月2629日，卻因為每年同期的氣溫是，所以推測“氣溫不是引起候鳥遷徙的原因”。（2）根據洛文教授的實驗設計，你認為他的猜想是。（3）若洛文教授根據此實驗就對候鳥遷徙的原因下結論，這種做法是否合理。并說明理由。32．小楚在實驗室里進行“制作人體口腔上皮細胞臨時裝片并用顯微鏡觀察”的實驗．根據實驗完成下列問題：（1）制作裝片可概括為以下步驟：①擦；②滴；③取；④涂；⑤蓋；⑥染．其中第⑤步“蓋”的具體操作是：用鑷子夾起蓋玻片，，然后慢慢放平（小心氣泡產生），制成臨時裝片．（2）觀察裝片按以下步驟進行：①對光；②放片；③調焦；④觀察．小楚在低倍鏡下調焦時找到物像卻模糊不清（如圖乙），接下來她應調節(jié)的是（填圖甲中的結構序號）．33．大雪過后，人們常在道路上撒大量的融雪劑以加快積雪融化．為了研究雪水中融雪劑對種子萌發(fā)的影響情況，科學興趣小組進行了如下實驗．（一）收集純雪水（不含融雪劑的雪水）和融雪水（含有融雪劑的雪水）．（二）測定融雪水中融雪劑的溶質質量分數(shù)為2.16%．（三）準備五個相同的結晶培養(yǎng)皿，各鋪上一層棉花，并標記為A，B，C，D，E．取200粒大豆種子，隨機平均分成五組，每組40粒，分別放入上述培養(yǎng)皿中．（四）用純雪水和融雪水按下表比例配置溶液，并全部加入相應的培養(yǎng)皿中．組別A組B組C組D組E組純雪水質量/克20151002.16%的融雪水質量/克0

1020（五）將各組放置在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，適時補充水分，4天后統(tǒng)計各組的種子萌發(fā)率．（1）上表中C組缺少的數(shù)據應是．（2）經過多次試驗獲得數(shù)據并統(tǒng)計如圖，結合圖表信息可以得出的結論是．（3）老師認為本實驗中種子的數(shù)量已經足夠，但在種子的選擇上還存在不足，請?zhí)岢鰞牲c改進建議：．四、解答題（本大題共23分）34．始豐湖公園被稱為天臺縣城的“城市客廳”。公園內空氣清新，景色迷人，鳥語花香，魚戲湖池；婀娜的垂柳，細長的蘆葦，清香的蓮葉更有別樣的雅致和精彩。新建公園已成為很多市民休閑娛樂的好去處。（1）某同學對公園內的生物進行分類，他把鳥、魚等歸為（選填“植物”或“動物”，下同），把垂柳、蘆葦、蓮等歸為。（2）在清理湖池時，不小心折斷蓮藕，會有“藕斷絲連”的現(xiàn)象?！芭簲嘟z連”的“絲”屬于蓮的組織。（3）垂柳經過開花、傳粉、受精、形成種子，然后長成新個體。垂柳屬于（選填“被子植物”或“裸子植物”）。35．小明平時很愛動腦子，有一些問題引起了他的興趣：蚯蚓有沒有眼睛呢?蚯蚓有沒有嗅覺?蚯蚓的身體上有沒有感光細胞?為了弄清這些問題，小明做了如下幾個實驗。實驗一：先取3條大小不同的蚯蚓，放在一張濕紙上，然后用樹葉、鉛筆、紅領巾分別在它們前面晃動，結果發(fā)現(xiàn)它們毫無反應。實驗二：找來幾根蔥、幾塊黃瓜和幾塊蘿卜，并排放在蚯蚓前，幾分鐘后它們都鉆到蔥下面去了。實驗三：用泥巴、磚頭砌了間小屋，把蚯蚓放在屋門口，結果發(fā)現(xiàn)它們很快朝屋里陰暗處爬去。（1）實驗一說明蚯蚓沒有，實驗二說明蚯蚓有，實驗三說明蚯蚓能。（2）小明還想了解蚯蚓的生活習性，于是又做了下面這個實驗：他先在塑料盒中放一些干土，然后在盒的一側加入適量的水，使盒中的土一半是干的，另一半是濕的。再在干土和濕土的分界處放10條蚯蚓，一段時間后，分別數(shù)出干土和濕土中蚯蚓的數(shù)目。寫出小明設計的這個實驗要探究的問題：?36．閱讀下面的短文，然后回答問題：珊瑚蟲身體微小，口周圍長著許多小觸手，可用來捕食海洋中的微小生物。它們能吸收海水中的礦物質來建造外殼，以保護身體。珊瑚蟲大多群居生活，蟲體一代代死去，但它們分泌的外殼卻年深日久地堆積在一起，慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚。珊瑚蟲體內有藻類和它共同生活，并為其提供用于呼吸的氧氣，而珊瑚蟲的廢物則可作為藻類的養(yǎng)料。（1）列舉兩點資料中描述的生物的共同特征：。（2）有人說：“珊瑚蟲適于生活在陽光充足的淺水區(qū)”。試結合上述材料判斷這一觀點是否正確并說明理由。37．顯微鏡是初中生物科學實驗中常用的儀器，請回答下列有關顯微鏡的操作問題：（1）在步驟1中，無論如何調節(jié)反光鏡，發(fā)現(xiàn)視野仍是黑暗的，其可能的原因是（填序號）①載玻片上有污漬②物鏡沒有對準通光孔③選用低倍鏡對光④遮光器沒有轉到位（2）該顯微鏡最大能將細胞放大倍，在顯微鏡下觀察到的物像是倒像。若在顯微鏡下觀察到某植物細胞質的流動方向如圖2所示，則其實際流動方向是（填“順時針”或“逆時針”）。（3）在顯微鏡下把視野中的物像“E”從圖甲轉為圖乙所示的狀況，其中正確的操作是：首先將玻片往方向移動到合適位置，然后將低倍物鏡轉換為高倍物鏡。（4）當顯微鏡視野