幼兒園大班科學(xué)通感教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班科學(xué)通感教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景分析幼兒園大班的孩子正處于對(duì)自然界充滿好奇心的階段，而科學(xué)教育則有助于培養(yǎng)他們的觀察能力、思考能力以及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。為此，設(shè)計(jì)一節(jié)以科學(xué)通感為主題的教學(xué)活動(dòng)，不僅有助于提高幼兒園大班孩子們的科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更有助于他們的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維的形成。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)1.1了解科學(xué)通感的概念，知道并能用自己的語(yǔ)言表述它。1.2認(rèn)識(shí)口、眼、鼻、舌、身體各感官的功能，了解人的五感是如何協(xié)同工作的。1.3能說出一兩種加強(qiáng)科學(xué)通感的方法，并理解其作用。2.能力培養(yǎng)目標(biāo)2.1培養(yǎng)觀察力，提高感應(yīng)能力，學(xué)會(huì)使用科學(xué)方法提出問題。2.2培養(yǎng)思維能力，學(xué)會(huì)用科學(xué)概念分析解決問題，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題并試圖解決問題。3.情感目標(biāo)3.1了解科學(xué)為人類發(fā)展提供的支撐，并能感受到科技對(duì)人類生活的方方面面的改變帶來(lái)的進(jìn)步。3.2培養(yǎng)幼童的好奇心、想象力和夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)感，發(fā)掘其科學(xué)思維潛力。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法1.教學(xué)內(nèi)容1.1科學(xué)通感的概念和根據(jù)。1.2五感器官的功能和作用以及五感之間的互相交互。1.3雙手探秘：通過觸摸不同質(zhì)地的物品和探究其特征來(lái)感知物質(zhì)質(zhì)地。1.4一試定味：通過品嘗不同味道的食品來(lái)體驗(yàn)不同的味蕾刺激。1.5色彩世界：通過色彩實(shí)驗(yàn)、色彩拼圖和觀察微縮物體的顯微光譜來(lái)探索色彩世界。2.教學(xué)方法2.1通過故事、游戲、課堂講解等多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)科學(xué)通感的基本概念，并培養(yǎng)其科學(xué)興趣。2.2突破傳統(tǒng)科學(xué)教學(xué)，采用選材廣泛、親身感受的科學(xué)實(shí)驗(yàn)法，讓孩子親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2.3通過觀察題材豐富的科學(xué)影片、科學(xué)制品，開拓孩子的視野，激發(fā)他們對(duì)于科技的跨度。四、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過故事、游戲、樂曲、視頻等形式，引導(dǎo)孩子進(jìn)入科學(xué)通感的學(xué)習(xí)氛圍。2.主體活動(dòng)2.1感知五感器官的功能和作用教師通過PPT、海報(bào)等形式展示五官器官的名稱、位置和功能。通過視頻、音樂等形式，讓孩子感知各個(gè)感官的作用。讓孩子做游戲：例如猜猜聞到什么味道、看到什么顏色等，來(lái)鞏固孩子的五感知覺。2.2雙手探秘讓孩子一個(gè)個(gè)觸摸不同質(zhì)地的物品，并讓他們說出不同質(zhì)地的特點(diǎn)。讓孩子接觸復(fù)雜的手工材料，讓他們感受材料的硬度、柔軟度和厚度等特性。2.3一試定味一起品嘗不同味道的食物，并讓孩子說出口中感受到的味道。設(shè)置簡(jiǎn)單的味道測(cè)試環(huán)節(jié)，讓孩子通過味覺選擇味道符合自己口味的食品。2.4色彩世界讓孩子自己進(jìn)行色彩實(shí)驗(yàn)，讓他們發(fā)現(xiàn)不同的顏色混合會(huì)創(chuàng)造出不同的顏色和光譜。通過色彩拼圖、觀察微縮物體的顯微光譜等，讓孩子探尋色彩紛呈的世界。3.反思：引導(dǎo)孩子本次學(xué)習(xí)的收獲，提高思維能力。五、教學(xué)反思此次科學(xué)通感教學(xué)活動(dòng)，以親身體驗(yàn)的方式讓幼兒園大班孩子們更好地理解和掌握了科學(xué)通感的相關(guān)知識(shí)。在教學(xué)過程中，孩子們自然地在動(dòng)手實(shí)踐中鍛煉了觀察力、思考能力和解決問題的能力，為他們今后的科學(xué)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，主