河南省三門峽市澠池縣20222023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語文試題（解析）

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學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

1．閱讀下面語段，回答問題。

讀書，就像是隱身串門，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的語文旅行，我們獲得了許多閱讀感悟和體臉。讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到了鄧稼先鮮為人知的為國(guó)獻(xiàn)身的情懷；讀臧克家的《說和做》，我們感受到了聞一多先生qiè（）而不舍的鉆研精神；讀光未然的《黃河頌》，我們感受到黃河勇敢堅(jiān)強(qiáng)的英雄氣pò（）；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到zhì（）痛的愛國(guó)情懷；讀楊絳的《老王》，我們感受到了在遲暮之年對(duì)車夫老王真誠(chéng)的愧怍之情……閱讀讓我們把生活中寂寞的時(shí)光變成了享受。

(1)依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全部正確的一項(xiàng)是（）

A．xiǎnzuòB．xiānzuòC．xiǎnzhuòD．xiānzhuò

(2)在語段括號(hào)內(nèi)填入漢字，全部正確的一項(xiàng)是（）

A．鍥魄熾B．契迫熾C．契迫摯D．鍥魄摯

二、選擇題

2．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．隨著智能手機(jī)的普及，使得我們身邊出現(xiàn)了大量的“低頭族”。

B．我國(guó)每年因吸煙引發(fā)疾病的人數(shù)大約100萬左右，控?zé)熈⒎ㄆ仍诿冀蕖?/p>

C．閱讀課上，我們討論并閱讀了魯迅的《朝花夕拾》，感觸很多。

D．學(xué)校每天順利開展大課間活動(dòng)，是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要保障。

3．將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

①只有孝敬父母的人，才是一個(gè)有責(zé)任心的、高尚的人。

②在社會(huì)發(fā)展的今天，倡導(dǎo)“孝道”，更有其不可替代的時(shí)代價(jià)值和深遠(yuǎn)的歷史意義。

③孔子曰：“孝，德之本也?！?/p>

④從遠(yuǎn)古時(shí)代的“孝感動(dòng)天”的舜，到“親嘗湯藥”的劉恒、“賣身葬父”的董永、“扇枕溫衾”的黃香……不勝枚舉。

⑤我們國(guó)家是有著5000年歷史的文明古國(guó)，在其發(fā)展的各個(gè)階段，“孝行”貫穿整個(gè)社會(huì)發(fā)展史。

A．①③⑤②④B．③①⑤④②C．②①③⑤④D．③①②④⑤

三、句子默寫

4．古詩文默寫。

（1）_______，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）

（2）楊花榆莢無才思，_________。（韓愈《晚春》）

（3）李白《春夜洛城聞笛》中最能抒發(fā)相思和親情的句子是：_____，_______。（李白《春夜洛城聞笛》）

（4）家國(guó)情懷，是人類共有的一種樸素情感。岑參《逢入京使》中“_____，______”兩句詩寫出了思念家園的悲傷；《木蘭詩》中“_____，_______”兩句詩寫出了木蘭為報(bào)效國(guó)家，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的颯爽英姿。

四、名著閱讀

5．走進(jìn)名著。閱讀下列文段，回答問題。

閱讀《駱駝祥子》以后，同學(xué)們圍繞人物形象展開了熱烈討論，下面是三位同學(xué)的觀點(diǎn)。請(qǐng)任選其一結(jié)合作品內(nèi)容說明理由。

①祥子雖好強(qiáng)，但也有些懦弱。

②虎妞雖潑辣，卻也很可憐。

③劉四爺為人雖精明，結(jié)局卻凄涼。

五、綜合性學(xué)習(xí)

6．某校七年級(jí)（1）班正在開展以“天下家國(guó)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你也來參加，并完成下列任務(wù)。

(1)請(qǐng)寫出兩句關(guān)于愛國(guó)的詩詞。

(2)學(xué)校要求每個(gè)班要有自己的活動(dòng)形式，那么你們班準(zhǔn)備開展哪些活動(dòng)呢？請(qǐng)寫出兩種活動(dòng)形式的名稱。

(3)班里舉行了“愛國(guó)主義教育”朗誦會(huì)。5號(hào)選手朗誦《黃河頌》之后的6號(hào)選手朗誦的是《祖國(guó)贊》。如果你是節(jié)目主持人，請(qǐng)你試著給他們兩個(gè)設(shè)計(jì)一段串聯(lián)詞。

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀《穿校服的父親》一文，完成下面小題。

①聽說，校門口有個(gè)賣涼皮的老頭，穿著我校的老校服，讓人感覺特別滑稽，特別逗，同學(xué)們稱他為“涼皮校服哥”。

②作為全年級(jí)的尖子生，我的自尊心格外強(qiáng)，從不在同學(xué)面前顯露我貧寒的家境，母親早逝，父親為了讓我有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就咬咬牙掏了高價(jià)擇校費(fèi)，我這才進(jìn)到這所重點(diǎn)中學(xué)讀書。父親又心疼我學(xué)校離家太遠(yuǎn)，就讓我住校，一周只回一次家。

③有一天下午放學(xué)后，幾個(gè)同學(xué)請(qǐng)我一起到校外吃飯。我拗不過他們的熱情，隨著去了。校門口,吃飯的同學(xué)很多，肉夾饃、涼皮、包子、稀飯一應(yīng)俱全，每個(gè)攤點(diǎn)前都圍滿了人。這時(shí)，不知誰提議去吃涼皮，在一路打打鬧鬧的笑聲里，我們走向“涼皮校服哥”。

④我隨著人流往前走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那個(gè)攤點(diǎn)前圍了不少人，透過些微的空隙，發(fā)現(xiàn)那個(gè)忙碌的身影如此熟悉。我心里“咯噔”一下，不由得停下腳步，那滿頭白發(fā)、低頭忙碌的可不正是自己的父親？他穿著一件我淘汰下來的紅藍(lán)相間的老校服，是那樣刺眼。此刻，他正不停地忙著，偶爾抬起頭笑著跟同學(xué)說些什么。

⑤“師哥，今天生意不錯(cuò)啊。”我聽見一個(gè)大嗓門男生在跟父親開玩笑，而父親居然還好脾氣地笑!

⑥我的耳朵嗡嗡作響，臉發(fā)燙，步子也變得輕飄飄的，轉(zhuǎn)身逃跑般離開了。

⑦到了寢室我的心仍撲撲騰騰地跳，對(duì)父親的埋怨排山倒海般撞擊著我的胸口。

⑧周末回家，父親看見我回來很高興，而我卻沖他發(fā)火：“誰讓你去學(xué)校門口的你不怕人家笑話我啊”他沒有計(jì)較我的無理，說:“那兒生意好，我故意躲得遠(yuǎn)一些，離學(xué)校還遠(yuǎn)著呢。再說你住校，一直在食堂吃飯，遇不見?！薄澳阍趺粗牢矣霾灰娔氵€穿校服，那適合你穿嗎你知道人家叫你什么”我竟然委屈得流出了眼淚。父親的表情很復(fù)雜，張張嘴想說什么，卻最終什么也沒說，嘆口氣，遞給我一條毛巾，就到廚房做飯去了。

⑨也許就是從那時(shí)起父親就不在校門口擺攤了。我隱隱約約聽同學(xué)說,那個(gè)賣涼皮的不在那兒了，找了好幾回都沒有。我聽了，略略放了心，心想父親在別處做生意也是一樣的。再回到家時(shí),我和父親都沒有提過這件事。

⑩轉(zhuǎn)眼到了六月，市里組織了一場(chǎng)中學(xué)生物理競(jìng)賽，全校共有十幾名學(xué)生參加。那天上午，我和老師、同學(xué)一起乘車趕往賽場(chǎng)，因?yàn)榍胺蕉萝?，車子在一個(gè)十字路口減速前行，我就在那兒猝不及防地看見了父親。

那天，天氣預(yù)報(bào)說是近五十年來最高溫，四十一攝氏度。白花花的陽光烘烤下來，柏油路鋪了一層碎銀，晃得人睜不開眼睛，樹木的葉子都打著卷，連知了也沒了叫聲。父親就在一棵大樹下，擺了幾張小方桌賣涼皮。天太熱，行人逃也似的匆匆而過，沒人向攤點(diǎn)張望一眼。父親沒有泄氣，不時(shí)扯起圍裙擦一下滿頭的大汗，大著嗓門吆喝，聲音聽起來有些嘶啞，就像要被太陽烤化的柏油路，讓人揪心。

車子很快就走過去了，把父親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。汽車空調(diào)“咝咝”地吹著冷氣，竟然吹出了我的淚，我愧疚極了。是不是自從被我從校門口攆走后，父親就一直在這兒擺攤在這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的炎熱的夏季，再苦再累再難，他從不在我面前提一個(gè)字。我把成長(zhǎng)的疼痛留給父親，可父親給我的依舊是濃濃的愛。

那天測(cè)試后，我回到家，見到父親的第一句話就是:“爸,天太熱，別出去擺攤了，等涼快了還去老地方吧，同學(xué)們老念叨你?！备赣H有些吃驚的望著我，我只覺著嗓子發(fā)緊,頭一低進(jìn)了房間，眼淚奪眶而出。

7．本文以“我”對(duì)父親感情變化為線索，請(qǐng)概括⑤-段中的相關(guān)情節(jié)并從中找出能表現(xiàn)“我”對(duì)父親感情變化的詞語，將其填入下面的表格。

情節(jié)感情

①埋怨

“我”周末回家沖父親發(fā)火②

③揪心

“我”在車上吹著空調(diào)，想著父親④

8．請(qǐng)從描寫的角度賞析第⑥段劃線句子。

“我的耳朵嗡嗡作響，臉發(fā)燙，步子也變得輕飄飄的，轉(zhuǎn)身逃跑般離開了。”

9．文章結(jié)尾寫道“我只覺著嗓子發(fā)緊，頭一低進(jìn)了房間,眼淚奪眶而出”，聯(lián)系上下文，想一想此時(shí)“我”的心里會(huì)想什么？用自己的話說一說。

10．文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章分析。

閱讀下面文段，完成下面小題。

近代“問天”第一人

①1890年，竺可楨出生于浙江紹興東關(guān)鎮(zhèn)的一個(gè)糧商之家。自小秉性溫和的竺可楨勤奮刻苦，聰明好學(xué)。1910年，竺可楨以優(yōu)異的成績(jī)考取了第二期公款留學(xué)美國(guó)的名額。

②1918年，竺可楨以優(yōu)異的成績(jī)順利完成學(xué)業(yè)，獲得了美國(guó)哈佛大學(xué)氣象學(xué)博士學(xué)位。歸心似箭的他拒絕了美國(guó)多所高校的邀請(qǐng)，滿懷希望地踏上了歸國(guó)的輪船。他憧憬著用自己的所學(xué)報(bào)效祖國(guó)。然而，他在美國(guó)留學(xué)的這些年，正值中國(guó)軍閥割據(jù)時(shí)期，整個(gè)國(guó)家滿目瘡痍。

③擺在竺可楨眼前的現(xiàn)實(shí)是殘酷的。當(dāng)時(shí)的中國(guó)僅香港和上海徐家匯有兩座用于觀測(cè)氣候變化的測(cè)候所，而且均由外國(guó)人控制。竺可楨很痛心，在他看來，制氣象圖，乃一國(guó)政府之事，而勞外國(guó)教會(huì)之代謀亦大可恥也。1927年蔡元培創(chuàng)辦中央研究院，邀請(qǐng)?bào)每蓸E籌建中央研究院氣象研究所，并擔(dān)任所長(zhǎng)，這是舊中國(guó)氣科學(xué)一次重要的轉(zhuǎn)機(jī)。

④竺可楨對(duì)籌建氣象研究所傾注了極大的熱情。他擔(dān)任所長(zhǎng)16年，為我國(guó)近代氣象事業(yè)做出了大量奠基性的工作：他在全國(guó)范圍內(nèi)廣泛設(shè)立測(cè)候所，遠(yuǎn)至西藏拉薩，高至峨眉山、泰山的頂部，都開展了氣象觀測(cè)。氣象研究所自辦或合辦測(cè)候所28個(gè)，協(xié)助地方興辦測(cè)候所50多個(gè)，加上接管北洋軍閥時(shí)期北京、青島的觀象臺(tái)，形成了我國(guó)氣象觀測(cè)網(wǎng)的雛形。1930年之前，中國(guó)天氣預(yù)報(bào)領(lǐng)域一直被外國(guó)人壟斷，這一年，竺可楨將天氣預(yù)報(bào)主權(quán)收回。1930年元旦，中央氣象研究所開始正式繪制東亞天氣圖，并發(fā)布天氣預(yù)報(bào)和臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)。這是中國(guó)人對(duì)自己的國(guó)土和海域，獨(dú)立自主預(yù)報(bào)天氣的開端，開創(chuàng)了中國(guó)氣象預(yù)報(bào)信息的廣播業(yè)務(wù)，竺可楨可謂是中國(guó)“問天”第一人。

⑤新中國(guó)成立后，滿懷科技強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的竺可楨被推選為中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)，承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)科學(xué)事業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的重任。年近花甲的竺可楨毫不猶豫地挑起了這副重?fù)?dān)，將下半生的全部心血都傾注到新中國(guó)的科學(xué)事業(yè)發(fā)展中。

⑥1964年，他寫了一篇重要論文《論我國(guó)氣候的特點(diǎn)及其與糧食生產(chǎn)的關(guān)系》，其中分析了光、溫度、降雨對(duì)糧食的影響，提出了發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的許多設(shè)想。毛澤東看到此文非常高興，專門請(qǐng)?bào)每蓸E到中南海面談，對(duì)他說：“你的文章寫得好啊！我們有個(gè)農(nóng)業(yè)‘八字憲法’（土、肥、水、種、密、保、工、管），只管地。你的文章管了天，彌補(bǔ)了‘八字憲法’的不足?！?/p>

⑦“生命不息，工作不止”這是竺可楨的承諾，他說到做到。1970年后，80多歲高齡、身體狀況不佳的竺可楨仍一直忙于他的力作《物候?qū)W》的修訂工作。《物候?qū)W》是竺可禎一生中的最后一部作品。此書一出版，暢銷一空。有人評(píng)價(jià)此書“把我國(guó)物候?qū)W帶入了新的紀(jì)元”。

⑧1973年春節(jié)剛過，竺可楨肺病復(fù)發(fā)住進(jìn)醫(yī)院，在醫(yī)院里他仍然留心觀察著天氣的變化，并且記錄自己的病情發(fā)展。寫日記是竺可楨多年來一直堅(jiān)持的習(xí)慣，現(xiàn)存的竺可楨日記從1936年到1974年，連續(xù)38年1天未斷，共計(jì)800多萬字。直到他去世前一天，他還用顫抖的筆記錄下了當(dāng)天的氣溫、風(fēng)力等。1974年2月7日凌晨，這位中國(guó)近代氣象科學(xué)、地理科學(xué)的奠基人溘然離世。

11．從全文看，科學(xué)家竺可楨的愛國(guó)與報(bào)國(guó)行為主要表現(xiàn)在哪些方面？

12．在記敘竺可楨的事跡時(shí)，采用了什么順序，有什么作用。

13．第⑥自然段畫線句引用毛澤東的話，有何作用。

14．透過下面句子中的大量數(shù)據(jù)，你能看出竺可楨身上具有什么閃光點(diǎn)？

寫日記是竺可楨多年來一直堅(jiān)持的習(xí)慣，現(xiàn)存的竺可楨日記從1936年到1974年，連續(xù)38年，1天未斷，共計(jì)800多萬字。

七、課內(nèi)閱讀

閱讀《木蘭詩》，完成小題。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。①開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。②當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

15．解釋下列加點(diǎn)的詞語。

（1）出郭相扶將

（2）著我舊時(shí)裳

16．翻譯文中畫線的句子。

17．鏈接材料中劃線句“男子可為之事女子未必不可為”是鏈接材料所表述的主旨。

《木蘭詩》選文中與此句表述意思相類似的句子是哪一句？

木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎，長(zhǎng)而益精。值可汗點(diǎn)兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次（編次、編入）當(dāng)行（征發(fā)的隊(duì)伍當(dāng)中）。因其父以老病不能行，木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳，凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。

18．根據(jù)選文和鏈接材料概括木蘭的形象。

八、詩歌鑒賞

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

望岳（杜甫）

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

19．請(qǐng)從修辭的角度賞析“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”。

20．本詩“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句常常被后人稱道，句中“會(huì)當(dāng)”如何理解？這兩句詩表述了詩人怎樣的情感？

九、作文

21．按要求寫作。

我們每個(gè)人在成長(zhǎng)中會(huì)有快樂，也會(huì)有煩惱；有成功，有失敗。

請(qǐng)以“我的_____”為題，寫一篇記敘文。注意抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

要求:①請(qǐng)從“快樂、煩惱、成功、失敗”四個(gè)詞語中任選一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整，完成作文，不少于600字。②不要套作，不得抄襲。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。④書寫規(guī)范，卷面整潔。有事例，有真情實(shí)感。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．(1)A

(2)D

（1）本題考查字音。

鮮為人知（xiǎnwéirénzhī）：很少有人知道。

愧怍（kuìzuò）：慚愧；羞愧。

故選A。

（2）本題考查字形。

鍥而不舍（qièérbùshě）：原義是不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。

氣魄（qìpò）：指某人身上或行動(dòng)上被激發(fā)出來的做事的魄力；想象力或看法的大膽；氣勢(shì)。

摯痛（zhìtòng）：誠(chéng)懇而深切。

故選D。

2．D

本題考查病句辨析。

A.成分殘缺，可去掉“隨著”或“使得”；

B.詞義重復(fù)，“大約”“左右”去掉其一；

C.語序不當(dāng)，“討論并閱讀”應(yīng)改為“閱讀并討論”；

故選D。

3．B

本題考查排序。

縱觀語段，談的是孝行文體。③用孔子的話點(diǎn)明孝的本質(zhì)，起到論點(diǎn)的的作用，應(yīng)排第一位；①句緊承孔子的話，說明孝敬父母的重要，應(yīng)排第二位；⑤句從歷史的角度進(jìn)行論證，應(yīng)排第三位；④句列舉事實(shí)，是對(duì)⑤的進(jìn)一步闡發(fā)，應(yīng)排第四位；②句點(diǎn)明今天的現(xiàn)實(shí)意義，應(yīng)排第五位。因此排序?yàn)椋孩邰佗茛堍凇?/p>

故選B。

4．獨(dú)坐幽篁里惟解漫天作雪飛此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情故園東望路漫漫雙袖龍鐘淚不干萬里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛

本題考查古詩文默寫。默寫題解題時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題的“篁、惟、戎、度”等字容易寫錯(cuò)。

5．示例一:祥子是好強(qiáng)的，他一心想要有自己的車，從而不再受他人的氣。為了達(dá)到這個(gè)目的:他每天辛苦工作，盡管幾次受挫都沒有放棄。但他也有些懦弱，如在虎妞強(qiáng)迫他結(jié)婚時(shí)，盡管心里厭惡反感卻不敢反抗;面對(duì)孫偵探的敲詐威脅，他也只能束手就范。

示例二:虎妞是潑辣的，她生就一副男兒性格，將人和車廠管理得井井有條，連父親劉四爺那怕她三分。但是她也很可憐，雖然她半強(qiáng)迫半欺騙地讓祥子與她結(jié)婚，但祥子并不愛她，父親又拋下她而去，她最終難產(chǎn)而死。

示例三:劉四爺處事十分精明，不僅在外從不失體面，而且對(duì)自己女兒的婚姻也是精打細(xì)算，絕不肯讓家產(chǎn)隨著女兒跟了別人?？伤詈笾宦涞霉律硪蝗?，無依無靠，被祥子趕下車時(shí)，連女兒的墳在哪兒都不知道，結(jié)局凄涼。

考查名著情節(jié)。

①祥子是好強(qiáng)的，他來到京城在劉四的車廠里拉車，最大的愿望就是擁有一輛自己的車，為為這個(gè)夢(mèng)想，他努力拉車。雖然第一輛車被大兵搶走，買第二輛車的錢被孫偵探敲詐走了，但他從來沒有放棄過這個(gè)夢(mèng)想。同時(shí)，祥子又是懦弱的。面對(duì)虎妞的逼婚，他雖然不喜歡虎妞，但不敢反抗，最終屈服。曹先生遭到特務(wù)的跟蹤，不敢回家，他讓祥子去接他的老婆孩子。祥子剛到曹家，就被孫偵探抓住。孫偵探騙祥子說他與亂黨曹先生串通，需要花很多錢疏通才能免罪，他就乖乖的把原來準(zhǔn)備買第二輛車的錢給了孫偵探。由這些情節(jié)可知，祥子是好強(qiáng)的，但也是懦弱的。

②虎妞是老舍先生的《駱駝樣子》中的主要人物之一，祥子的妻子，是人和車廠，廠主劉四爺?shù)呐畠??；㈡ぴ谲噲?chǎng)長(zhǎng)大，是她爹的得力助手，管人、收賬、喝酒、賭錢樣樣行，可見她在職場(chǎng)”上的能干。為了和祥子續(xù)約，她謊稱自己懷孕，與自己的父親決裂。但祥子并不是真心愛她，少了父親的支持，她的生活也是日漸拮據(jù)，最終難產(chǎn)而死。從這些情節(jié)可以看出，虎妞是潑辣的，也是可憐的。

③劉四爺是虎妞的爸爸，是一個(gè)非常精明的人物。他極端的自私自利，曉得怎樣對(duì)付窮人，什么時(shí)候該緊一把，哪里該松一步兒，有善于調(diào)動(dòng)的天才，但他又講面子，絕不一面兒黑。平時(shí)嘴上掛著奸猾的笑，做事絕不含糊，人老，心可不老實(shí)。他為了賺錢，不惜犧牲自己女兒的青春。當(dāng)和女兒決裂后，他無情無義，讓自己的女兒一無所有。故事的最后，他很巧合地坐上了祥子拉的車，認(rèn)出祥子后問自己女兒埋在哪里，祥子把他趕下車，沒有告訴他。他的結(jié)局無比凄涼。

6．(1)示例：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（其他愛國(guó)詩句均可）

(2)示例：愛國(guó)人物故事會(huì)愛國(guó)詩詞朗誦會(huì)愛國(guó)名言展示會(huì)愛國(guó)主題征文（演講）比賽(活動(dòng)的名稱要圍繞“天下家國(guó)”的主題擬寫，不能偏離。)

(3)示例：5號(hào)選手的《黃河頌》豪情滿懷，黃河之水奔涌的余波仍在心頭蕩漾。這就像我們強(qiáng)盛的祖國(guó)一日千里，蒸蒸日上，接下來一起欣賞6號(hào)選手的《祖國(guó)贊》。(串聯(lián)詞要結(jié)合5號(hào)和6號(hào)朗誦的題目，在總結(jié)5號(hào)朗誦篇目的基礎(chǔ)上，自然地轉(zhuǎn)入6號(hào)朗誦的篇目。)

（1）本題考查詩詞積累。

寫出連續(xù)兩句愛國(guó)的詩詞即可，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

如：僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

（2）本題考查活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。

活動(dòng)的內(nèi)容要與主題密切相關(guān)，要有可行性。活動(dòng)的名稱要易于識(shí)記。針對(duì)中學(xué)生的主題活動(dòng)一般有以下幾個(gè):朗讀比賽、圖片展、讀書報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等。據(jù)此可設(shè)計(jì)為：愛國(guó)人物報(bào)告會(huì)，愛國(guó)故事交流會(huì)，愛國(guó)圖片展示會(huì)等。

（3）本題考查節(jié)目串詞。

能把兩個(gè)節(jié)目簡(jiǎn)要介紹一下，總結(jié)上一節(jié)目，引出下一節(jié)目即可。

示例：我們剛剛聽過了5號(hào)選手朗誦的光未然的《黃河頌》。黃河是我們的母親，她哺育了千千萬萬的中國(guó)人，我們要歌頌我們的母親，更要歌頌我們的祖國(guó)，現(xiàn)在來我們聽6號(hào)選手朗誦《祖國(guó)贊》，掌聲有請(qǐng)！

7．①“我”看到穿著校服的爸爸賣涼皮；②委屈；③“我”看到父親在烈日下大聲吆喝；④愧疚8．通過神態(tài)、動(dòng)作描寫，生動(dòng)傳神地寫出了“我”虛榮、好面子的心理。9．示例：我真是笨，原來想好的向父親道歉的話，怎么一句也說不出？但不管怎樣，明天的我將不會(huì)那么虛榮，我會(huì)向同學(xué)們說起辛苦撫養(yǎng)我長(zhǎng)大的讓我尊敬的父親。10．（1）勤勞，樸實(shí)；常年賣涼皮，穿著兒子淘汰的老校服。

（2）關(guān)心孩子成長(zhǎng)：盡管家境貧寒但為了孩子的未來，仍然掏高價(jià)擇校費(fèi)，讓孩子到重點(diǎn)中學(xué)讀書。（寫出兩點(diǎn)）

7．考查文章內(nèi)容理解和概括。梳理文章內(nèi)容，根據(jù)題目要求填上空即可。①根據(jù)原文語句“有一天下午放學(xué)后，幾個(gè)同學(xué)請(qǐng)我一起到校外吃飯”“發(fā)現(xiàn)那個(gè)忙碌的身影如此熟悉”，可以概括為“‘我’在校門口偶遇‘涼皮校服哥’父親”；②根據(jù)原文語句“我竟然委屈得流出了眼淚”，“我”內(nèi)心的情感可以概括為“委屈”；③根據(jù)原文語句“天氣預(yù)報(bào)說是近五十年來最高溫，四十一攝氏度”“父親沒有泄氣，不時(shí)扯起圍裙擦一下滿頭的大汗，大著嗓門吆喝，聲音聽起來有些嘶啞”可以把這一情節(jié)概括為：“我”坐在車上看見在街口頂著高溫賣涼皮的父親；④根據(jù)原文語句“汽車空調(diào)‘咝咝’地吹著冷氣，竟然吹出了我的淚，我愧疚極了”可以把“我”內(nèi)心的情感概括為“愧疚”。

8．考查句子賞析。根據(jù)語句內(nèi)容，按照題干要求進(jìn)行分析即可?！岸湮宋俗黜憽薄安阶右沧兊幂p飄飄的”是細(xì)節(jié)描寫；“臉發(fā)燙”是神態(tài)描寫；“轉(zhuǎn)身逃跑般離開了”是動(dòng)作描寫。這些描寫細(xì)致生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”看見被同學(xué)戲稱為“涼皮校服哥”的老頭就是自己的父親時(shí)的情態(tài)。從“臉發(fā)燙”可看出“我”當(dāng)時(shí)的難為情，從“轉(zhuǎn)身逃跑般離開了”可看出“我”不想讓同學(xué)知道“涼皮校服哥”的老頭就是自己的父親，表現(xiàn)了“我”虛榮、好面子的心理。據(jù)此分析作答即可。

9．考查揣摩人物心理。根據(jù)文章的情景，揣摩人物心理，要符合人物身份。結(jié)合上文可知，“我”之前由于父親在校門口賣涼皮覺得十分沒面子，向父親抱怨，發(fā)火，并不允許父親再去學(xué)校門口賣涼皮，后來發(fā)現(xiàn)父親頂著大太陽，冒著四十一攝氏度的高溫在一棵大樹下賣涼皮，從“汽車空調(diào)‘咝咝’地吹著冷氣，竟然吹出了我的淚，我愧疚極了。是不是自從被我從校門口攆走后，父親就一直在這兒擺攤？在這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的炎熱的夏季，再苦再累再難，他從不在我面前提一個(gè)字。我把成長(zhǎng)的疼痛留給父親，可父親給我的依舊是濃濃的愛”可看出“我”此時(shí)愧疚、后悔、自責(zé)等心理；故此時(shí)的心理活動(dòng)可圍繞愧疚、后悔、自責(zé)等心理來寫。注意要用第一人稱進(jìn)行敘述。

示例：我真是一個(gè)不孝子。父親這么辛苦都是為了我，而我為了自己的虛榮心，居然不理解父親，還向父親抱怨，發(fā)脾氣，我真是太不孝了。我以后一定要改掉我的虛榮心，并且努力學(xué)習(xí)，回報(bào)父親。

10．考查人物評(píng)價(jià)。結(jié)合文章內(nèi)容，根據(jù)描寫人物的句子來評(píng)價(jià)人物。根據(jù)原文“父親為了讓我有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就咬咬牙掏了高價(jià)擇校費(fèi)，我這才進(jìn)到這所重點(diǎn)中學(xué)讀書。父親又心疼我學(xué)校離家太遠(yuǎn)，就讓我住校，一周只回一次家”可看出父親對(duì)孩子的愛關(guān)心和愛；結(jié)合“父親沒有泄氣，不時(shí)扯起圍裙擦一下滿頭的大汗，大著嗓門吆喝”可看出父親的勤勞；結(jié)合父親穿著兒子淘汰的校服可看出父親的節(jié)儉；從父親頂著大太陽，冒著四十一攝氏度的高溫在一棵大樹下賣涼皮可看出父親的不怕吃苦。據(jù)此分點(diǎn)作答即可。

11．留學(xué)美國(guó)，學(xué)成后拒絕美國(guó)多所高校的邀請(qǐng)，毅然歸國(guó)；擔(dān)任中央研究院氣象研究所所長(zhǎng)，為中國(guó)近代氣象事業(yè)做了大量奠基性工作，并將天氣預(yù)報(bào)“主權(quán)”從外國(guó)人手中收回?fù)?dān)任中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)，將全部心血傾注到新中國(guó)的科學(xué)事業(yè)發(fā)展中；寫出論文《論我國(guó)氣候的特點(diǎn)及其與糧食生產(chǎn)的關(guān)系》，提出農(nóng)業(yè)發(fā)展的設(shè)想；80多歲編撰出版《物候?qū)W》，開創(chuàng)中國(guó)物候?qū)W研究新紀(jì)元。12．時(shí)間順序。作用：使文章層次分明，結(jié)構(gòu)清晰，易讓人讀懂，同時(shí)也能反映主題，起到畫龍點(diǎn)睛的效果。13．突出了竺可楨所寫的論文對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展價(jià)值之大，其重要性是非同一般。14．持之以恒、執(zhí)著追求

11．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。題干中“愛國(guó)”與“報(bào)國(guó)”行為指的是他對(duì)祖國(guó)的熱愛，把滿腔熱情報(bào)效給祖國(guó)的意思，從文中的關(guān)鍵句可以梳理竺可楨的行為。

從第②段的“竺可楨以優(yōu)異的成績(jī)順利完成學(xué)業(yè)，獲得了美國(guó)哈佛大學(xué)氣象學(xué)博士學(xué)位。他拒絕了美國(guó)多所高校的邀請(qǐng)，滿懷希望地踏上了歸國(guó)的輪船”可知，他留學(xué)美國(guó)，學(xué)成后拒絕美國(guó)多所高校的邀請(qǐng)，毅然歸國(guó)；

從第③段的“竺可楨籌建中央研究院氣象研究所，并擔(dān)任所長(zhǎng)”、第④段“竺可楨對(duì)籌建氣象研究所傾注了極大的熱情。他擔(dān)任所長(zhǎng)16年，為我國(guó)近代氣象事業(yè)做出了大量奠基性的工作”“中國(guó)天氣預(yù)報(bào)領(lǐng)域一直被外國(guó)人壟斷，這一年，竺可楨將天氣預(yù)報(bào)主權(quán)收回”可知，他回國(guó)后擔(dān)任中央研究院氣象研究所所長(zhǎng)，為中國(guó)近代氣象事業(yè)做了大量奠基性工作，并將天氣預(yù)報(bào)“主權(quán)”從外國(guó)人手中收回；

從第⑤段的“新中國(guó)成立后，滿懷科技強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的竺可楨被推選為中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)，承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)科學(xué)事業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的重任。年近花甲的竺可楨毫不猶豫地挑起了這副重?fù)?dān)，將下半生的全部心血都傾注到新中國(guó)的科學(xué)事業(yè)發(fā)展中”可知，在新中國(guó)成立后，他擔(dān)任中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)，將全部心血傾注到新中國(guó)的科學(xué)事業(yè)發(fā)展中；

從第⑥段“1964年，他寫了一篇重要論文《論我國(guó)氣候的特點(diǎn)及其與糧食生產(chǎn)的關(guān)系》，其中分析了光、溫度、降雨對(duì)糧食的影響，提出了發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的許多設(shè)想”可知，他寫出論文《論我國(guó)氣候的特點(diǎn)及其與糧食生產(chǎn)的關(guān)系》，提出農(nóng)業(yè)發(fā)展的設(shè)想；

從第⑦段“1970年后，80多歲高齡、身體狀況不佳的竺可楨仍一直忙于他的力作《物候?qū)W》的修訂工作”“《物候?qū)W》是竺可禎一生中的最后一部作品”“有人評(píng)價(jià)此書‘把我國(guó)物候?qū)W帶入了新的紀(jì)元’”可知，他80多歲編撰出版了《物候?qū)W》，并開創(chuàng)中國(guó)物候?qū)W研究的新紀(jì)元。

12．本題考查說明順序。由①段“1890年”“1910年”，②段“1918年”，③段“1927年”，④段“1930年元旦”，⑤段“新中國(guó)成立后”，⑥段“1964年”，⑦段“1970年后”，⑧段“1973年”“1974年2月7日凌晨”這些標(biāo)志性詞語可看出，本文采用的是時(shí)間順序。按照時(shí)間的先后順序，層次分明、條理清晰地介紹了蘭可楨一生的主要事跡，使讀者系統(tǒng)地了解他為祖國(guó)的氣象事業(yè)做出的重大貢獻(xiàn)，具體感受到竺可楨的愛國(guó)與報(bào)國(guó)行為，突出了本文的主題。

13．本題考查引用的作用。

第⑥段寫竺可楨寫出的論文《論我國(guó)氣候的特點(diǎn)及其與糧食生產(chǎn)的關(guān)系》，提出了發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的許多設(shè)想。引用毛澤東的話，“你的文章寫得好??！”“你的文章管了天，彌補(bǔ)了‘八字憲法’的不足”充分肯定了竺可楨所寫的論文對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展價(jià)值之大，突出了其非同尋常的重要性。

14．本題考查重點(diǎn)語句的理解及人物形象的分析。

句子中的數(shù)據(jù)，“38年”表明寫日記持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)，“一天未斷”表明寫日記持之以恒，“800多萬”表明日記書寫字?jǐn)?shù)之多，為我國(guó)近代的氣象事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)。故這些數(shù)據(jù)是竺可楨持之以恒、執(zhí)著追求、堅(jiān)持不懈精神的具體體現(xiàn)。

15．（1）扶持。（2）穿。16．①打開我東屋的門，坐在我西屋的床上。（這兩句的意思是每間房子都要開了門進(jìn)去看看，不是開了東閣的門而不進(jìn)去，然后轉(zhuǎn)到西閣的床上去坐著。）

②對(duì)著窗戶梳理美麗的頭發(fā)，對(duì)著鏡子貼上好看的花黃。（這兩個(gè)句子意思是當(dāng)著窗戶，對(duì)著鏡子先理云鬢后貼花黃。）17．雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？18．木蘭是一位孝敬父母，武藝高強(qiáng)，馳騁沙場(chǎng)，奮勇殺敵的女英雄。

15．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：互相攙扶著到城外迎接她。扶將：扶持。

（2）句意：穿上以前的女兒裝。著：穿。

16．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞：

（1）開，打開；東閣，東屋；西閣，西屋。

（2）云鬢，像云那樣的鬢發(fā)，形容好看的頭發(fā)；帖，同“貼”；花黃，古代婦女的一種面部裝飾物，可不譯。

17．考查文章主旨的理解。

解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。

“男子可為之事女子未必不可為”的意思是“凡是男子可以做的事情，女子未必就不能做”。根據(jù)句意可知與《木蘭詩》中的“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雌雄？”相類似，該句意思是平時(shí)能很容易地辨別兔子的雄雌，但是雄雌兩只兔子貼著地面跑，怎能辨別哪個(gè)是雄兔哪個(gè)是雌兔呢？此句用比喻作結(jié)，以雙兔在一起奔跑，難辨雌雄的隱喻，對(duì)木蘭女扮男裝、代父從軍多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙地解答。

18．本題考查內(nèi)容理解概括與人物形象分析。

根據(jù)《木蘭詩》“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”可知，木蘭不慕名利，不求功名利祿，只愿和家人團(tuán)聚，孝敬父母。

根據(jù)鏈接材料中“少習(xí)騎，長(zhǎng)而益精”可知木蘭武藝高強(qiáng)；根據(jù)“因其父以老病不能行，木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍”可知木蘭孝敬父母；“凡十有二年，數(shù)建奇功”可知，木蘭馳騁沙場(chǎng)、英勇善戰(zhàn)、能力超群，是一位建功立業(yè)的英雄形象。

參考譯文：

勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂論功行賞。給木蘭記了很大的功勛，賞賜了很多的財(cái)物。天子問木蘭想要什么，木蘭說不愿做尚書郎，希望能騎著千里馬，快馬加鞭送我回故鄉(xiāng)。

父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對(duì)著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。開我東閣、西閣的門，坐在我的床上。脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前的女兒裝，面對(duì)窗戶和鏡子梳理像云一樣柔美的頭發(fā)，額上貼上花黃。出門去見一起打仗的伙伴，伙伴們都很吃驚，征戰(zhàn)同行這么多年，竟然不知木蘭是個(gè)女子。

提著兔子的耳朵懸在半空時(shí)，雄兔兩只前腳時(shí)常動(dòng)彈，雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所以容易辨認(rèn)。雄雌兩只兔子貼著地面跑，怎能辨別哪個(gè)是雄兔哪個(gè)是雌兔呢？

木蘭是古時(shí)候的一名民間女子。從小練習(xí)騎馬，隨著年齡的增長(zhǎng)技術(shù)不斷精深。正碰到皇帝招兵，她的父親的名字也在名冊(cè)上，和同村的許多年輕人都在此次出征中。她的父親因年老多病而不能勝任，木蘭便女扮男裝，買了駿馬和馬鞍，替父親出征。逆黃河而上，翻越黑山，騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十余年，多次建立功勛,屢建奇功。哈！男子可以做的事情女子未必不可以做，我看到木蘭從軍的事情后就更加相信這個(gè)道理了。

19．運(yùn)用對(duì)偶和擬人的修辭手法。對(duì)偶使詩句顯得工整自然，表現(xiàn)了泰山的秀麗和高大?！扮姟弊謱懘笞匀粚⑸衿婧托沱惣杏谔┥?，表述了詩人對(duì)泰山的喜愛之情；“割”字寫高大的泰山使山南、山北，在同一時(shí)間形成明暗兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的特點(diǎn)。20．“會(huì)當(dāng)”的意思是終當(dāng)、終要。這兩句詩表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登頂峰、俯視一切的雄心和豪邁氣概。

19．本題考查詩歌的表現(xiàn)手法。

“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”，神奇自然，匯聚千種美景，山南山北，分出清晨黃昏。這兩句是對(duì)偶句，工整自然，寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注腳。一個(gè)“鐘”字使用擬人的手法，把天地萬物一下寫活了，整個(gè)大自然如此有情致，把神奇和秀美都給了泰山。山前向日的一面為“陽”，山后背日的一面為“陰”，由于山高，天色的一昏一曉被割于山的陰、陽面，所以說“割昏曉”。這本是十分正常的自然現(xiàn)象，可詩人妙筆生花，用一個(gè)“割”字，使用了擬人的修辭手法，寫出了高大的泰山一種主宰的力量，這力量不是別的，泰山以其高度將山南山北的陽光割斷，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象。這里詩人使靜止的泰山頓時(shí)充滿了雄渾的力量，表述了對(duì)泰山的喜愛、贊美之情。

20．本題考查詩歌的情感分析。

“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，意思是：一定要登上泰山頂峰，俯瞰群山豪情滿懷。尾聯(lián)寫詩人從望岳產(chǎn)生了登岳的想法，此聯(lián)號(hào)為絕響，再一次突出了泰山的高峻，寫出了雄視一切的雄姿和氣勢(shì)，也表現(xiàn)出詩人的心胸氣魄?！皶?huì)當(dāng)”是唐人口語，意即“終當(dāng)