2015級(jí)生物科學(xué)專業(yè)入學(xué)教育

生物科學(xué)專業(yè)介紹生物科學(xué)系：胡化廣2023.10省級(jí)特色專業(yè)提綱：生物科學(xué)生物科學(xué)專業(yè)專業(yè)歷史力氣構(gòu)造課程體系就業(yè)方向畢業(yè)要求幾點(diǎn)期望一、生物科學(xué)或者叫生命科學(xué)，生物學(xué)，是爭(zhēng)論生命系統(tǒng)各個(gè)層次的種類、構(gòu)造、功能、行為、發(fā)育和起源進(jìn)化以及生物與四周環(huán)境的關(guān)系等的科學(xué)。2)1859年，英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文，出版了《物種起源》一書(shū)，科學(xué)地闡述了以自然選擇學(xué)說(shuō)為中心的生物進(jìn)化理論，這是人類對(duì)生物界生疏的宏大成就，給神創(chuàng)論和物種不變論以沉重的打擊，在推動(dòng)現(xiàn)代生物學(xué)的進(jìn)展方面起了巨大作用。近代生物學(xué)進(jìn)展的三個(gè)階段：描述、試驗(yàn)、分子生物學(xué)。一)、描述性生物學(xué)階段：1)19世紀(jì)30年月，德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出細(xì)胞學(xué)說(shuō)，指出細(xì)胞是一切動(dòng)植物構(gòu)造的根本單位，為爭(zhēng)論生物的構(gòu)造、生理、生殖和發(fā)育等奠定了根底。二〕試驗(yàn)生物學(xué)階段。19世紀(jì)中后期，自然科學(xué)在物理學(xué)的帶動(dòng)下取得了較大的成就。物理和化學(xué)的試驗(yàn)方法和爭(zhēng)論成果也漸漸引進(jìn)到生物科學(xué)的爭(zhēng)論領(lǐng)域。到1900年，隨著孟德?tīng)栍X(jué)察的遺傳定律被重新提出，生物學(xué)邁進(jìn)到其次階段—試驗(yàn)生物學(xué)階段。在這個(gè)階段中，生物學(xué)家更多地用試驗(yàn)手段和理化技術(shù)來(lái)考察生命過(guò)程，由于生物化學(xué)、細(xì)胞遺傳學(xué)等分支學(xué)科不斷涌現(xiàn)，使生物科學(xué)爭(zhēng)論漸漸集中到分析生命活動(dòng)的根本規(guī)律上來(lái)。三〕分子生物學(xué)階段：20世紀(jì)30年月以來(lái)，生物科學(xué)爭(zhēng)論的主要目標(biāo)是生物大分子——蛋白質(zhì)和核酸上。1944年，美國(guó)生物學(xué)家艾弗里用細(xì)菌作試驗(yàn)，第一次證明白DNA是遺傳物質(zhì)。1953年，美國(guó)科學(xué)家沃森和英國(guó)科學(xué)家克里克共同提出了DNA分子雙螺旋構(gòu)造模型，這是20世紀(jì)生物科學(xué)最宏大的成就，標(biāo)志著生物科學(xué)的進(jìn)展進(jìn)入了一個(gè)新階段——-分子生物學(xué)階段。基因工程技術(shù)細(xì)胞工程技術(shù)酶工程技術(shù)發(fā)酵工程技術(shù)等美國(guó)科學(xué)家用“換細(xì)胞、留構(gòu)造”的方法，成功培育出全球首顆在體外可自我生長(zhǎng)的活體心臟。他們準(zhǔn)備把這種再生技術(shù)推廣到多種器官，為眾多排隊(duì)等待移植器官的患者帶去福音。二、生物科學(xué)專業(yè)培育德、智、體、美全面進(jìn)展，專業(yè)根底扎實(shí)、學(xué)問(wèn)面寬、力氣強(qiáng)、素養(yǎng)高，有較系統(tǒng)的生物科學(xué)的根本理論、根底學(xué)問(wèn)及根本技能，有確定的理論爭(zhēng)論、應(yīng)用爭(zhēng)論力氣，富有創(chuàng)新精神的中等學(xué)校生物科學(xué)教師和為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)效勞的高級(jí)特地有用人才。三、專業(yè)歷史設(shè)立于1999年，至今已有16年辦學(xué)歷史累計(jì)培育了500多名生物科學(xué)人才生物科學(xué)系現(xiàn)有專任教師10人，其中教授2人，副教授4人，講師3人，助教1人。條件：一個(gè)省級(jí)教學(xué)示范中心，兩個(gè)省級(jí)重點(diǎn)試驗(yàn)室，一個(gè)省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。擁有植物學(xué)，動(dòng)物學(xué)，植物生理，生物化學(xué)，基因工程，細(xì)胞工程等10多個(gè)專業(yè)試驗(yàn)室；23個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。榮譽(yù)1.就業(yè)率每屆都大于95%。2.考研平均錄用率在30%以上，中科院，985、211高校錄用，層次比較高。3.學(xué)生創(chuàng)業(yè)曾獲全國(guó)創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng)。4.教師主持3項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金，多項(xiàng)省廳級(jí)課題，科研促進(jìn)教學(xué)。5.省級(jí)特色專業(yè)四、力氣構(gòu)成1.把握數(shù)學(xué)、化學(xué)等方面的根本理論和根本學(xué)問(wèn)，能夠嫻熟運(yùn)用這些學(xué)問(wèn)于生命科學(xué)領(lǐng)域。2.把握動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生理學(xué)等方面的根本理論、根本學(xué)問(wèn)和根本試驗(yàn)技能。3.生疏教育法規(guī)，把握并能夠初步運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)根底理論，具有良好的教師素養(yǎng)和從事生物科學(xué)教學(xué)及教學(xué)爭(zhēng)論的根本技能，具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)展生物科學(xué)教學(xué)的根本力氣。4.具有確定的爭(zhēng)論創(chuàng)新力氣，把握文獻(xiàn)資料查詢的根本方法及根本技能，能準(zhǔn)時(shí)了解生物科學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新進(jìn)展動(dòng)態(tài)，了解生物科學(xué)教育進(jìn)展的最新?tīng)?zhēng)論成果，具有確定的自學(xué)力氣，具備確定的科學(xué)爭(zhēng)論和制造力氣。5.具有確定的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)適應(yīng)力氣，了解相近專業(yè)的一般學(xué)問(wèn)，具有確定的應(yīng)用開(kāi)發(fā)爭(zhēng)論力氣，能夠運(yùn)用自己的生物學(xué)根底學(xué)問(wèn)和根本技能，經(jīng)過(guò)短暫的培訓(xùn)，很快的把握各類有用的生物技術(shù)，效勞區(qū)域經(jīng)濟(jì)。五、課程體系課堂教學(xué)+實(shí)踐教學(xué)〔試驗(yàn)、見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)〕+畢業(yè)論文〔一〕通識(shí)課程〔必修〕馬列毛，思想道德修養(yǎng)與法律根底，中國(guó)近現(xiàn)代史綱要，大學(xué)英語(yǔ)，體育等?！捕硨W(xué)科根底課程〔必修〕高等數(shù)學(xué)C，無(wú)機(jī)及分析化學(xué)〔試驗(yàn)〕，有機(jī)化學(xué)，一般生物學(xué)〔試驗(yàn)〕，生物化學(xué)〔試驗(yàn)〕微生物學(xué)〔試驗(yàn)〕，植物，動(dòng)物〔三〕專業(yè)課程1.專業(yè)核心課程〔必修〕植物生理學(xué)〔試驗(yàn)〕，人體及動(dòng)物生理學(xué)，遺傳學(xué)〔試驗(yàn)〕，細(xì)胞生物學(xué)〔試驗(yàn)〕，生物教學(xué)論2.方向課程〔限選〕〔1〕師范模塊教育學(xué)，心理學(xué)，班主任工作，生態(tài)學(xué)，免疫學(xué)〔2〕現(xiàn)代生物學(xué)模塊分子生物學(xué)，現(xiàn)代生物技術(shù)概論，生物材料學(xué)，基因工程，園林規(guī)劃設(shè)計(jì)3.專業(yè)拓展課程〔選修〕儀器分析，生物統(tǒng)計(jì)學(xué)，科技寫作與文獻(xiàn)檢索，生物信息學(xué)，科技寫作與文獻(xiàn)檢索，生物信息學(xué)，專業(yè)英語(yǔ)，食品加工，軟飲料工藝學(xué)，海洋藥物生物技術(shù)等?！菜摹硨?shí)踐課程〔選修〕一般話訓(xùn)練與測(cè)試，菌種篩選實(shí)訓(xùn)，現(xiàn)代教育技術(shù)，動(dòng)物細(xì)胞培育技術(shù)，環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)，自然藥物提取與分別等其次課堂〔五〕素養(yǎng)課程人文類，科學(xué)類，藝體類。見(jiàn)習(xí)，實(shí)習(xí)，畢業(yè)論文實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)動(dòng)植物野外實(shí)習(xí)〔1周〕教學(xué)見(jiàn)習(xí)〔1周〕教育實(shí)習(xí)〔第七學(xué)期〕畢業(yè)論文〔第八學(xué)期〕六、就業(yè)方向和前景中小學(xué)教師生物醫(yī)學(xué)生物農(nóng)業(yè)生物化工食品發(fā)酵等領(lǐng)域科研、教學(xué)及治理工作?？佳猩飳W(xué)世紀(jì)，生物產(chǎn)業(yè)進(jìn)展七、畢業(yè)要求修夠?qū)W校規(guī)定的學(xué)分〔161學(xué)分〕績(jī)點(diǎn)在本班前95%