廣東省汕尾市2022-2023學年三年級上學期語文期末試卷（含答案）

廣東省汕尾市2022-2023學年三年級上學期語文期末試卷一、識字與寫字（32分）1．看拼音寫詞語。hàoqíqīngchényònglìyōuměijùdàgàosùqìwèihùxiāngmǎnzàiwēixiǎn2．按筆順規(guī)則寫字?；遥哼t：3．查字典，按要求作答?！敖q”用部首查字法，應(yīng)先查部，再查畫：用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母，再查音節(jié)。4．將下列詞語補充完整。頭晃披散提吊大吃秋風天云一葉一本5．選詞填空。

陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)①我軍的傷員從火線上抬下來。②白求恩大夫在手術(shù)臺旁，工作了六十九個小時。③只要我努力，一定可以取得優(yōu)異的成績。二、梳理與探究(22分)6．按要求寫句子。（1）種子被泥土包裹著。（改為“把”字句）（2）媽媽累得（把句子補充完整）（3）菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、蘿卜和西瓜。（在原句上修改病句）（4）螞蟻隊長說照樣要受罰（在方框處使用恰當?shù)臉它c符號）7．默寫課文。（1）光持石擊甕破之，。（2）蕭蕭梧葉送寒聲，。（3）兩岸青山相對出，。（4）遠上寒山石徑斜，。（5）我們對人要彬彬有禮，正如《孟子》中所說：“仁者愛人，?！?．把下面的片段寫清楚。片段：教室里鬧哄哄的，組長在收作業(yè)。要求：請把以上片段寫清楚，用上語言和動作描寫，50字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、讀與鑒賞（16分）閱讀選段，作答。風，是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音：不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語讓人感受到大自然的溫柔：當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。9．寫出兩個跟“輕輕柔柔”相同形式的詞語：、10．“樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲?！边@一句把比作。11．這一段的中心句是：閱讀短文完成后面的練習。樹上的鞋①我又翻石頭又掘土，一共捉了三只蟋蟀。我很累，就脫了鞋，躺在一棵老槐樹下休息。在嘰嘰喳喳的鳥叫聲中，我睡著了。②我我夢見我的蝶蜂很厲害，斗敗了伙伴們所有的蟠蜂。忽然，來了一只大公雞，要吃我的蜷蜂。我一驚，被嚇醒了。③我聽見小鳥尖細的叫聲。在哪兒叫?我拿起鞋，剛要穿，忽然發(fā)現(xiàn)鞋子里藏著一只羽毛未豐的雛鳥。這時，頭頂?shù)臉渖疑?，也有一只鳥在叫。④我明白了，這只雛鳥是從樹上的鳥窩里掉下來的。由于害怕，它鉆進我的鞋子里。我把帶來的餅干分給雛鳥吃。它搖搖頭，不肯吃，只是仰起頭來，望著樹上的鳥媽媽在叫。⑤我托起雛鳥，高舉手臂（beibì）____，想把它還（háihuán）____給鳥媽媽。雛鳥扇著翅膀想飛，但它還不會飛：鳥媽媽著急地叫著，也不敢飛近我。于是我一只手托著小鳥，一只手攀著樹往上爬。我真想把雛鳥送到鳥窩里，但是，那鳥窩在高高的樹梢上，無論如何，我是爬不了那么高的。⑥我剛爬到大樹的枝丫間，鳥媽媽就嚇得飛走了。它停在不遠的一棵樹上一聲聲叫著。⑦我手里的維鳥有些發(fā)蔫。它已經(jīng)有一個多小時沒吃東西了，再加上從樹上摔下來，又餓又怕，真有生命危險。⑧我從樹上下來，把雛鳥放到草地上。它撲撲棱棱地躲在我的腳旁，依偎著我的鞋。它是把我的鞋當成它的家了吧?我把鞋脫下來，它立刻就鉆了進去，叫聲也安詳了很多。⑨于是，我把鞋子放在大樹最安全的枝丫上，站在樹下⑩鳥媽媽飛來了，落在臨近的一棵樹上。于是，我光著一只腳，觀察著鳥的動靜。?鳥媽媽因為怕我，不敢落在那裸樹上。它向著鞋子里的雛鳥叫著，鞋子里的雛鳥也探出頭來叫著。?鳥媽媽見我走了，就落在鞋子旁邊，一邊叫，一邊親吻著它的雛鳥。?過了一會兒，鳥媽媽飛走了。不大的工夫，又飛回來了，嘴里叼著食物喂它的鳥寶寶。小鳥張開大嘴，貪婪地吃著。喂飽了小鳥，鳥媽媽也鉆進了鞋子，它們依偎在一起，呢呢喃喃地叫著。?我放心了，只是我的鞋子要高高地放在樹上了。12．將文中加點字的錯誤讀音劃去。13．從原文中找出下列詞語的近義詞。①突然—②馬上—③觀看—14．“我”鞋子里藏著的羽毛未豐的雛鳥是哪來的？____________________________________________________________________________________________15．第10段中，“我”為什么光著腳，走到遠遠的樹后面？（）（填序號）A．因為鳥媽媽害怕“我”。 B．因為“我”想抓住鳥媽媽。16．如果給樹上的那只鞋子取個溫馨的名字，你會?。ǎ＃ㄌ钚蛱枺〢．蟋蟀的新家 B．小鳥的新窩 C．大公雞的窩四、交流與表達（30分）17．作文。寫你最喜歡的一個人，提示：⑴注意寫出他（她）的特點（她）有哪些特別的地方讓你最喜歡？如外貌、語言、動作、以及他（她）的愛好等。⑵也可以寫寫你和他之間發(fā)生的事情，，寫清楚他（她）的特點。⑶題目自擬，，把句子寫通順，內(nèi)容寫完整，字數(shù)在300字以上。

答案解析部分1．【答案】好奇；清晨；用力；優(yōu)美；巨大；告訴；氣味；互相；滿載；危險【解析】【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“好奇”的“奇”不要寫成形近字“奪”，“優(yōu)美”的“優(yōu)”不要寫成形近字“憂”，“滿載”的“載”不要寫成同音字“栽”，“危險”的“險”不要寫成形近字“儉”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：好奇、清晨、用力、優(yōu)美、巨大、告訴、氣味、互相、滿載、危險

【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。2．【答案】橫、撇、點、撇、撇、捺。；橫折、橫、撇、點、點、橫折折撇、捺【解析】【分析】考查了漢字的筆順規(guī)則很漢字書寫。漢字的筆順規(guī)則是：先橫后豎(如：“干")，先撇后捺(如：“八”)，從上到下(如：“主”)，從左到右(如：“林")，先進后關(guān)(如：“田”)，先中間后兩邊(如：“水")，從外到內(nèi)（如：“回")等?；遥簷M、撇、點、撇、撇、捺

遲：筆順：橫折、橫、撇、點、點、橫折折撇、捺

故答案為：灰：橫、撇、點、撇、撇、捺。遲：筆順：橫折、橫、撇、點、點、橫折折撇、捺【點評】筆順在一定程度上關(guān)系到書寫的速度和字形的好壞。一定要注意掌握，多加積累和記憶。3．【答案】纟；6；R；rong【解析】【分析】音序是指音節(jié)的第一個字母的大寫，就是以漢語拼音為順序。通常用于字典上的字詞排列?！敖q”用部首查字法，應(yīng)先查纟部，再查6畫：用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母R，再查音節(jié)rong。故答案為：纟、6、R、rong【點評】部首是漢字的第一筆畫或形旁，也是字典詞典按漢字結(jié)構(gòu)和意義進行分類，以便于檢字的符號目錄。4．【答案】搖；腦；頭；發(fā)；心；膽；一驚；陣陣；高；淡；知秋；正經(jīng)【解析】【分析】考查了補全詞語，要注意仔細揣摩意思，結(jié)合要求分析，還要多加積累成語，成語積累多了，才能更好的寫出詞語。

搖頭晃腦：形容自己感覺很有樂趣或自己認為很不差的樣子。

披頭散發(fā)：頭發(fā)長而散亂，形容儀容不整。

提心吊膽：形容對事情不能放心，非常害怕。引證解釋形容十分擔心或害怕。

大吃一驚：形容對發(fā)生的事感到十分意外。

秋風陣陣：意思是秋天的風一陣陣地吹來。

天高云淡：意思是天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。

一葉知秋：比喻發(fā)現(xiàn)一點預兆就料到事物發(fā)展的趨向。意思是通過觀察細微的變化，可以預測到整個事物的發(fā)展趨勢或結(jié)果。它常用來比喻通過一個小細節(jié)可以推斷出整體的情況。

一本正經(jīng)：原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度莊重嚴肅，鄭重其事。有時含諷刺意味。故答案為：搖、腦、頭、發(fā)、心、膽、一驚、陣陣、高、淡、知秋、正經(jīng)【點評】要培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累詞語的好習慣，能夠準確地理解詞語的意思，學生應(yīng)該熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。5．【答案】陸續(xù)；連續(xù)；繼續(xù)【解析】【分析】本題考查了學生選詞填空的能力。完成時要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空。

陸續(xù)：表示先先后后，時斷時續(xù)的狀態(tài)。

繼續(xù)：連續(xù)；承繼，嗣續(xù)；與某—事有連續(xù)關(guān)系的另一事。

連續(xù)：一個接一個地連續(xù)不斷。

（1）結(jié)合語境選擇“陸續(xù)”。

（2）結(jié)合語境選擇“連續(xù)”。

（3）結(jié)合語境選擇“繼續(xù)”。

故答案為：（1）陸續(xù)（2）連續(xù)（3）繼續(xù)

【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。6．【答案】（1）泥土把種子包裹著。（2）直不起腰來。（3）菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、蘿卜。（4）：“；?！薄窘馕觥俊痉治觥浚?）“種子"和"泥土"交換位置，“被”改為"把”。

（2）補充句子，寫出媽媽累得如何即可。

（3）歸類不當，刪去“和西瓜"。

（4）“照樣要受罰"是螞蟻隊長說的話，應(yīng)用引號引起來，引號內(nèi)加句號。"說"后加冒號。

故答案為：（1）泥土把種子包裹著。（2）直不起腰來。（3）菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、蘿卜。（4）螞蟻隊長說：“照樣要受罰?！?/p>

【點評】考查了語句改寫、補充句子、修改病句、標點符號。作答此類題要求我們掌握各種句式的基本特點，明確題目要求，然后進行改寫。7．【答案】（1）水迸，兒得活（2）江上秋風動客情（3）孤帆一片日邊來（4）白云生處有人家（5）有禮者敬人【解析】【分析】本題考查了古詩文默寫和名言警句?；卮疬@些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。

（1）出自《司馬光砸缸》，結(jié)合題干中的“光持石擊甕破之”，可知填寫的詩句是“水迸，兒得活”。

（2）出自宋代葉紹翁的《夜書所見》，結(jié)合題干中的“蕭蕭梧葉送寒聲”，可知填寫的是“江上秋風動客情”。

（3）出自唐代李白的《望天門山》，結(jié)合題干中的“兩岸青山相對出”，可知填寫的詩句是“孤帆一片日邊來”。

（4）出自唐代杜牧的《山行》，結(jié)合題干中的“遠上寒山石徑斜”，可知填寫的詩句是“白云生處有人家”。

（5）結(jié)合題干中的“仁者愛人”，可知填寫的詩句是“有禮者敬人”。仁者愛人，有禮者敬人：有愛心的人關(guān)愛他人，講禮儀的人尊敬他人。

故答案為：（1）水迸，兒得活（2）江上秋風動客情（3）孤帆一片日邊來（4）白云生處有人家（5）有禮者敬人。

【點評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。8．【答案】教室里鬧哄哄的，組長在收作業(yè)。馬克趁機把小莉的辮梢系在椅背上。小莉一起身，拖翻了椅子，撞倒了桌子，把值日生放著的一桶水灑了一地。小莉滑了一跤，剛穿上的新衣服也弄臟了。正好走進教室收作業(yè)的老師也踩了兩腳水?！窘馕觥俊痉治觥靠疾閿U展寫話。擴展寫話是聽話、說話能力在實際交往中的應(yīng)用。根據(jù)情景把片寫清楚，用上語言和動作描寫。

故答案為：教室里鬧哄哄的，組長在收作業(yè)。馬克趁機把小莉的辮梢系在椅背上。小莉一起身，拖翻了椅子，撞倒了桌子，把值日生放著的一桶水灑了一地。小莉滑了一跤，剛穿上的新衣服也弄臟了。正好走進教室收作業(yè)的老師也踩了兩腳水。

【點評】擴展寫話是小學語文中重要的學習內(nèi)容，培養(yǎng)了學生的組織材料、動手、動腦、語言表達等能力?！敬鸢浮?．熱熱鬧鬧；快快樂樂10．樹葉；歌手11．風，是大自然的音樂家?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查仿寫詞語和詞語搭配。作答此題重點是找出所給詞語的特點，然后據(jù)此仿寫。

（2）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應(yīng)用。

（3）考查學生掌握找中心句的方法并運用，先整體感知，然后再判斷。9．考查仿寫詞語。輕輕柔柔：AABB式詞語，據(jù)此仿寫。

故答案為：熱熱鬧鬧、快快樂樂10．考查學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，“樹葉便像歌手—樣，唱出各種不同的歌曲。"這一句把“樹葉""比作“歌手”。

故答案為：樹葉、歌手11．考查學生對中心句的理解。閱讀文段可知，文中的“風，是大自然的音樂家"是中心句，語段圍繞這句話寫出了風在大自然中奏出的音樂。

故答案為：風，是大自然的音樂家。【答案】12．bei；hái13．忽然；立刻；觀察14．這只雛鳥是從樹上的鳥窩里掉下來的。15．A16．B【解析】【點評】（1）對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

（2）掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語，詞語積累多了，找近義詞就容易多了。

（3）解答時要帶著問題認真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到答案。

（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。

（5）此題主要考查提煉文章標題的能力。先對短文的主要內(nèi)容有個大致的了解，然后再判斷。12．考查學生對字音的辨析?！氨?為多音字。讀"bei”時，義同“{臂}”(bì)，用于“胳臂”。讀“bì"時，意為胳膊。結(jié)合語境選擇"bì"，劃掉“bei"?！斑€"是一個多音字，讀“hái"時意思是表示現(xiàn)象繼續(xù)存在或動作繼續(xù)進行。讀“huán"時意思是返回原來的地方或恢復原來的狀態(tài)。結(jié)合語境選擇"huán"，劃掉讀音“hái”。

故答案為：bei；hái13．考查學生找近義詞的能力。突然：忽然。從文中找出近義詞為“忽然”。馬上：立刻。從文中找出近義詞為“立刻"。觀看：特意地看；參觀。從文中找出近義詞為"觀察"。

故答案為：忽然、立刻、觀察14．考查學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“我明白了，這只雛鳥是從樹上的鳥窩里掉下來的"可知答案。

故答案為：這只雛鳥是從樹上的鳥窩里掉下來的。15．考查學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“鳥媽媽因為怕我，不敢落在那棵樹上"可知，“我"之