廣東省佛山市2022-2023學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）3

廣東省佛山市2022-2023學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、基礎(chǔ)?積累。（50分）1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。kǒngquènǎodailàzhúchìbǎnghánlěng2．辨析組詞。斗釣鋪載抖勾蒲栽擔(dān)dāndàn3．按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。五谷光色高爽干燥高淡繽紛春光明媚（有關(guān)春季的成語(yǔ)）4．我給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（1）小明背（bēibèi）著書(shū)包去上學(xué)，一邊走一邊背（bēibèi）誦古詩(shī)。（2）叔叔挑（tiāotiǎo）選了一只最強(qiáng)大的蛐蛐向?qū)Ψ桨l(fā)起挑（tiāotiǎo）戰(zhàn)。（3）在問(wèn)題還沒(méi)處（chǔchù）理好之前，不能到處（chǔchù）亂講。5．按要求改寫(xiě)句子。（1）樹(shù)上結(jié)了許許多多數(shù)不清的蘋(píng)果。（在原句上用修改符號(hào)修改病句）（2）戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我怎么能離開(kāi)自己的陣地呢？（改為陳述句）（3）例：王老師急得直跺腳。（照樣子補(bǔ)充句子）得。6．按課文內(nèi)容填空。（1）《望天門(mén)山》的作者是唐代詩(shī)人。這首詩(shī)的兩句詩(shī)：，寫(xiě)出孤帆紅日的壯美。（2）兩位男生因?yàn)橐庖?jiàn)不和打架，李老師用“，萬(wàn)古勝負(fù)在于理?！边@句格言教育他們分歧不能靠暴力解決，要以理服人。（3）“我停下車子不走了，是因?yàn)槲蚁矚g這夕陽(yáng)照耀下的楓樹(shù)林?！闭?qǐng)根據(jù)意思思寫(xiě)出詩(shī)句：，。（4）與人，暖于；傷人，矛戟?！盾髯印范?、閱讀?感悟。（20分）文言文閱讀。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。7．解釋文中加點(diǎn)字的意思。①庭：②皆： ③迸：8．下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）A．光/持石/擊甕/破之 B．群/兒戲/于庭C．一/兒登/甕，足/跌沒(méi)/水中 D．眾皆棄/去9．面對(duì)險(xiǎn)情，可以看出司馬光是一個(gè)怎樣的孩子？這個(gè)故事告訴我們什么道理？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文學(xué)類文本閱讀。風(fēng)箏①我童年的夢(mèng)里，飛得最高的就是風(fēng)箏。②地面上，我們扯著線跑著；天空中，風(fēng)箏迎著風(fēng)飛著。這些在天空中飛著的，都是我們精心造出來(lái)的理想的翅膀啊！每個(gè)人的理想不一樣，每個(gè)人扎出來(lái)的風(fēng)箏也不一樣。你看。此刻樣子像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶的風(fēng)箏就是我的，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了想當(dāng)海軍。此刻，我的眼睛似乎已在那被線牽著的高高的帽檐下，看見(jiàn)了無(wú)邊的大海和波浪的花紋……那個(gè)飛機(jī)風(fēng)箏是強(qiáng)強(qiáng)的，他想當(dāng)飛行員都快想瘋了。可現(xiàn)在的紙飛機(jī)卻吃不住這個(gè)小胖子的體重，他只好把自己最威武的一張照片貼在風(fēng)箏飛機(jī)駕駛艙的位置上。③瞧啊，一只美麗的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，這一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一樣，當(dāng)一個(gè)昆蟲(chóng)學(xué)家。喲，那邊張牙舞爪地飛來(lái)了一只大蜈蚣，這一定是調(diào)皮蛋小狗子的，這家伙，在地上欺負(fù)人不算，到天上還要逞霸道！于是我的水兵帽和強(qiáng)強(qiáng)的殲擊機(jī)立即出擊，唉，威力巨大的殲擊機(jī)竟和一條蜈蚣同歸于盡——纏在一起摔了下來(lái)。我心愛(ài)的水兵帽也犧牲了一根飄帶。在空中失去平衡，搖搖擺擺地飛不穩(wěn)了。④還有，那瓦片風(fēng)箏是未來(lái)的建筑大師大喜的：那雙體花瓶風(fēng)箏是雙胞胎蘭蘭和紅紅的。所有的風(fēng)箏中，要數(shù)小音樂(lè)家根子的最棒了，那是一個(gè)大豎琴。說(shuō)實(shí)話，我見(jiàn)了他的風(fēng)箏后才知道豎琴是什么樣子。但那不完全算他的本事，要是沒(méi)有他那個(gè)會(huì)拉小提琴的舅舅幫助，這豎琴不掉下來(lái)掉碎才怪呢！不過(guò)那風(fēng)箏上掛的兩排風(fēng)鈴可真好聽(tīng)：“得啷啷，得啷啷！”把帶著鴿哨的鴿子都引來(lái)了。⑤最土的風(fēng)箏要算芳芳的了。因?yàn)樗钡浆F(xiàn)在還沒(méi)有決定長(zhǎng)大干什么，所以只好照她的頭的樣子做了個(gè)風(fēng)箏，讓她到天上去好好想想吧。哈，風(fēng)箏的后腦勺上還拖了一條尾巴似的長(zhǎng)辮子，唉，丑死了?、拊诘孛嫔?，我們一邊放線一邊跑著。啊，每個(gè)人的童年也像是一個(gè)風(fēng)箏。你在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，手里的線越放越長(zhǎng)，風(fēng)箏也越飛越遠(yuǎn)，越飛越高。⑦可千萬(wàn)別讓手中的線斷掉啊，風(fēng)箏，是理想的翅膀！10．根據(jù)詞語(yǔ)解釋，從文中第③自然段找出相關(guān)的詞語(yǔ)。①形容猛獸兇惡可怕，張開(kāi)嘴巴又揮舞著爪子的樣子。②一同走向死亡或毀滅。11．文中為我們描寫(xiě)了種風(fēng)箏，在這些風(fēng)箏中，最棒的要數(shù)，最土的是，最美的是。12．仿寫(xiě)句子。例：風(fēng)箏，是理想的翅膀！風(fēng)箏，是！13．說(shuō)說(shuō)“可千萬(wàn)別讓手中的線斷掉啊，風(fēng)箏，是理想的翅膀！”的理解。____________________________________________________________________________________________14．你的理想是什么？讀了本文之后你打算做一只什么樣的風(fēng)箏？____________________________________________________________________________________________三、習(xí)作?表達(dá)。（30分）15．任選一個(gè)內(nèi)容來(lái)寫(xiě)：（1）童話世界多么神奇啊！我們也來(lái)編童話故事吧。A．國(guó)王黃昏廚房 B．啄木鳥(niǎo)冬天森林超市 C．玫瑰花星期天小河邊提示：看到這些詞語(yǔ)，你想到了什么樣的故事？故事發(fā)生在什么時(shí)間？是在哪里發(fā)生的？發(fā)揮想象，把故事寫(xiě)下來(lái)，題目自擬，文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名。（2）題目：那次玩得真高興回憶自己玩什么最高興，當(dāng)時(shí)又是怎么玩的，把玩的過(guò)程和感受寫(xiě)下來(lái)，文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名。提示；圍繞題目，表達(dá)清楚，注意書(shū)寫(xiě)工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，字?jǐn)?shù)不少于200字。四、附加題。（10分：2+2+2+4）16．《一個(gè)豆莢里的五粒豆》這個(gè)故事選自（）A．《稻草人》 B．《格林童話》 C．《安徒生童話》17．《稻草人》的作者是（）A．葉圣陶 B．安徒生 C．格林兄弟18．（）沒(méi)有在《白雪公主》這個(gè)故事中出現(xiàn)。A．七個(gè)小矮人 B．魔鏡 C．水晶鞋19．判斷題，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。（1）《富翁》中，富翁的結(jié)局是他用錢(qián)可以買(mǎi)到所有東西。 （）（2）在《鯉魚(yú)的遇險(xiǎn)》中，是他的眼淚救了他自己。 （）

答案解析部分1．【答案】孔雀；腦袋；蠟燭；翅膀；寒冷【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“腦袋”的“腦”不要寫(xiě)成形近字“惱”，“蠟燭”的“蠟”不要寫(xiě)成形近字“臘”，“孔雀”的“雀”不要寫(xiě)成同音字“鵲”，“翅膀”的“膀”不要寫(xiě)成形近字“榜”。書(shū)寫(xiě)時(shí)還要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：孔雀、腦袋、蠟燭、翅膀、寒冷

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】爭(zhēng)斗；釣魚(yú)；鋪?zhàn)樱惠d重；發(fā)抖；勾引；蒲扇；栽樹(shù)；擔(dān)水；重?fù)?dān)【解析】【分析】本題主要考查了形近字，多音字，組詞。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，然后讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思，掌握音形義才能正確作答。如“斗”與“抖”，形近，音不同，義不同。斗：對(duì)打?？山M詞：爭(zhēng)斗。抖：顫動(dòng)；哆嗦?？山M詞：發(fā)抖。擔(dān)：[dān]用肩膀挑?？山M詞：擔(dān)水。[dàn]負(fù)的責(zé)任?？山M詞：重?fù)?dān)。

故答案為：爭(zhēng)斗、釣魚(yú)、鋪?zhàn)印⑤d重、發(fā)抖、勾引、蒲扇、栽樹(shù)、擔(dān)水、重?fù)?dān)

【點(diǎn)評(píng)】形近字的特點(diǎn)：②筆畫(huà)相同，位置不同。③字形相近，筆形不同。④字形相近，偏旁不同。⑤字形相近，筆畫(huà)不同。⑥字形相近，讀音相同。⑦字形相近，讀音不同。⑧部首相同，位置不同。3．【答案】豐登；五；十；秋；氣；口；舌；天；云；五彩；萬(wàn)物復(fù)蘇【解析】【分析】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)、詞語(yǔ)仿寫(xiě)。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。

五谷豐登：意思是指年成好，糧食豐收。

五光十色：意思是形容色澤鮮艷，花樣繁多。

秋高氣爽：秋天到了，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼”，通常用來(lái)形容秋天天氣涼爽，使人心情愉悅。

口干舌燥：嘴巴因缺乏水分而覺(jué)得干燥口渴。

天高云淡：意思是天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。

五彩繽紛：意思是顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。

有關(guān)春季的成語(yǔ)有：萬(wàn)物復(fù)蘇。

故答案為：豐登、五、十、秋、氣、口、舌、天、云、五彩、萬(wàn)物復(fù)蘇

【點(diǎn)評(píng)】日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫(xiě)。4．【答案】（1）bēi；bèi（2）tiāo；tiǎo（3）chǔ；chù【解析】【分析】考查了多音字。多音字是指有兩個(gè)或兩個(gè)以上讀音的字，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。

（1）“背”為多音字。讀"bēi"時(shí)，意為用肩背把東西馱著。讀“bèi"時(shí)，有背誦的意思。故“背著書(shū)包"的“背讀作"bēi”，“背誦”的“背”讀作"bèi”。

（2）“挑”為多音字。讀“tāo"時(shí)，有挑選的意思。讀"tiǎo"時(shí)，有挑動(dòng)，挑撥是非的意思。故“挑選"的“挑"讀作tiāo"，“挑戰(zhàn)"的“挑*讀作"tiǎo"。

（3）“處“為多音字。讀“chǔ"時(shí)，有處理、安排的意思。讀"“chù"時(shí)，有處所；地方的意思。故“處理”的“處”讀作“chǔ”"，“到處"的“處“讀作“chù"

故答案為：（1）bēi、bèi（2）tiāo、tiǎo（3）chǔ、chù

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。5．【答案】（1）樹(shù)上結(jié)了許許多多的蘋(píng)果。或樹(shù)上結(jié)了數(shù)不清的蘋(píng)果。（2）戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我也不能離開(kāi)自己的陣地。（3）夜晚靜；連腳步聲都能聽(tīng)見(jiàn)【解析】【分析】（1）修改病句，重復(fù)哆嗦，詞語(yǔ)許許多多"“數(shù)不清兩詞語(yǔ)意思相近，不可同時(shí)使用，可刪去其一。故句子可改為：樹(shù)上結(jié)了許許多多的蘋(píng)果?；驑?shù)上結(jié)了數(shù)不清的蘋(píng)

（2）本題考查學(xué)生對(duì)反問(wèn)句和陳述句的掌握，反問(wèn)句：就是把答案藏在問(wèn)題里，且答案是唯一的也是肯定的(明知故問(wèn))。陳述句：述說(shuō)一件事情的句子。反問(wèn)句變陳述句：①變成相反的意思。②在問(wèn)句中刪去反問(wèn)詞和語(yǔ)氣詞。(怎能、怎么、豈能、豈難道、嗎、呢等)。③把句中的問(wèn)號(hào)變成句號(hào)。據(jù)此句中我們可將“怎么“改為“也不“呢'去掉，問(wèn)號(hào)變?yōu)榫涮?hào)。

（3）例句“王老師急得直跺腳"將王老師著急的狀態(tài)形象的寫(xiě)了出來(lái)，如“急得直跺腳”"。據(jù)此我們用“得連接句子，將句子補(bǔ)充完整即可。

故答案為：（1）樹(shù)上結(jié)了許許多多的蘋(píng)果。或樹(shù)上結(jié)了數(shù)不清的蘋(píng)果。（2）戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我也不能離開(kāi)自己的陣地。（3）夜晚靜，連腳步聲都能聽(tīng)見(jiàn)。

【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)，再檢查語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析。夜晚靜得連腳步聲都能聽(tīng)見(jiàn)。戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我也不能離開(kāi)自己的陣地。6．【答案】（1）李白；兩岸青山相對(duì)出；孤帆一片日邊來(lái)（2）一時(shí)強(qiáng)弱在于力（3）停車坐愛(ài)楓林晚；霜葉紅于二月花（4）善言；布帛；之言；深于【解析】【分析】（1）《望天門(mén)山》的作者是唐代詩(shī)人李白，這首詩(shī)中的后兩句“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)”寫(xiě)出孤帆紅日的壯美。

（2）結(jié)合題干中的“萬(wàn)古勝負(fù)在于理”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“一時(shí)強(qiáng)弱在于力”?！耙粫r(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理”意思是說(shuō)：短時(shí)間的強(qiáng)弱在于力氣大小，長(zhǎng)時(shí)間的勝負(fù)在于道理。

（3）唐代詩(shī)人杜牧的《山行》中的詩(shī)句“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的意思是：我停下車子不走了，是因?yàn)槲蚁矚g這夕陽(yáng)照耀下的楓樹(shù)林。

（4）“與人善言，暖于布帛；傷人之言，深于矛戟"這句話選自《荀子》，意思是：跟人有禮貌的說(shuō)話，比較尊敬的講話，讓人感覺(jué)心里舒服很暖心。跟人講話尖酸刻薄，就像被矛戟刺了一樣，會(huì)給對(duì)方的心理帶來(lái)很大的傷害。

故答案為：（1）李白，兩岸青山相對(duì)出；孤帆一片日邊來(lái)（2）一時(shí)強(qiáng)弱在于力（3）停車坐愛(ài)楓林晚；霜葉紅于二月花（4）善言；布帛；之言；深于。

【點(diǎn)評(píng)】考查了作家及其作品、名言警句、古詩(shī)文默寫(xiě)。作家及其作品屬于文學(xué)常識(shí)的范疇，廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品，文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答?！敬鸢浮?．庭院。；全，都。；涌出8．A9．司馬光是一個(gè)冷靜勇敢、機(jī)智過(guò)人的人。這個(gè)故事告訴我們遇到事情應(yīng)該沉著冷靜、鎮(zhèn)定自若，變換角度，多方位思考問(wèn)題。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，熟讀百遍，其義自現(xiàn)。

（2）此題考查文言文停頓的能力。對(duì)朗讀停頓的劃分，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上作此題目。

（3）本題考查結(jié)合具體事例評(píng)價(jià)分析人物性格的能力。要整體感知，結(jié)合人物的事例及言行分析。

《司馬光》譯文：

司馬光和一群小孩子在庭院里面玩，一個(gè)小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒(méi)，其他的小孩子都跑掉了，只有司馬光拿石頭砸開(kāi)了缸，水從而流出，小孩子得以活命。7．考查字詞解釋。①群兒戲于庭：司馬光和一群小孩子在庭院里面玩。庭：庭院。

②眾皆棄去：其他的小孩子都跑掉了。皆：全，都。

③水迸：水從而流出。迸：涌出。故答案為：庭院。；全，都。；涌出。8．考查文言斷句。A.正確。光持石擊甕破之：只有司馬光拿石頭砸開(kāi)了缸。光持石/擊甕破之

B.有誤。群兒戲于庭：司馬光和一群小孩子在庭院里面玩。根據(jù)句意進(jìn)行斷句，即：群兒戲于庭。

C.有誤。一兒登甕，足跌沒(méi)水中：一個(gè)小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒(méi)。

根據(jù)句意進(jìn)行斷句，即：一兒登甕，足跌沒(méi)水中。

D.有誤。眾皆棄去：其他的小孩子都跑掉了。根據(jù)句意進(jìn)行斷句，即：眾/皆棄去。

故選A。

故答案為：A9．考查內(nèi)容理解、情感主旨。文章講述的是司馬光用石頭砸破水缸救出掉入水缸的同伴的故事，表現(xiàn)出司馬光是一個(gè)冷靜勇敢、機(jī)智過(guò)人的人。同時(shí)也說(shuō)明了遇到事情應(yīng)該沉著冷靜、鎮(zhèn)定自若，變換角度，多方位思考問(wèn)題。

故答案為：司馬光是一個(gè)冷靜勇敢、機(jī)智過(guò)人的人。這個(gè)故事告訴我們遇到事情應(yīng)該沉著冷靜、鎮(zhèn)定自若，變換角度，多方位思考問(wèn)題?！敬鸢浮?0．①?gòu)堁牢枳?。；②同歸于盡。11．8；根子；芳芳；小薇薇。12．童年的回憶。13．這句話將“風(fēng)箏”比喻為“理想”，說(shuō)明有理想就要好好把握。14．我的理想是當(dāng)一名教師，我想做一個(gè)書(shū)本的風(fēng)箏?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）考查成語(yǔ)釋義。根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)，是一種反向思維，我們?cè)谥莱烧Z(yǔ)讓寫(xiě)意思時(shí)可以發(fā)揮每個(gè)字的想象。在這種題中我們要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，找出能代表這句話的詞語(yǔ)。

（2）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。

（3）本題考查仿寫(xiě)。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點(diǎn)。所以仿寫(xiě)時(shí)一要注意仿寫(xiě)句式，而要注意仿寫(xiě)內(nèi)容。

（4）關(guān)鍵句理解的考查。聯(lián)系文章的中心，抓住句子的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)分析。

（5）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。10．考查了對(duì)詞語(yǔ)的理解。根據(jù)詞語(yǔ)解釋，從文中找出相關(guān)的詞語(yǔ)即可。①?gòu)堁牢枳Γ盒稳菝瞳F兇惡可怕，張開(kāi)嘴巴又揮舞著爪子的樣子。②同歸于盡：一同走向死亡或毀滅。

故答案為：①?gòu)堁牢枳?。②同歸于盡。11．考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀全文，結(jié)合文章內(nèi)容及句子“瞧啊，一只美麗的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，這只最美的風(fēng)箏一定是小薇薇的巧手做的”“所有的風(fēng)箏中，要數(shù)小音樂(lè)家根子的最棒了，那是一一個(gè)大豎琴”“最土的風(fēng)箏要算芳芳的了”可知答案。

故答案為：8、根子、芳芳、小薇薇。12．考查了仿寫(xiě)句子。例句的形式為“風(fēng)箏，想想風(fēng)箏，是什么，然后據(jù)此仿寫(xiě)即可。示例：風(fēng)箏，是童年的回憶!

故答案為：童年的回憶。13．本題考查的是對(duì)句子的理解能力。閱讀畫(huà)線句子可知，“風(fēng)箏”就是“理想的翅膀”，而“可千萬(wàn)別讓手中的線斷掉啊”，由此可知，這句話將“風(fēng)箏”比喻為“理想”，說(shuō)明有理想就要好好把握。

故答案為：這句話將“風(fēng)箏”比喻為“理想”，說(shuō)明有理想就要好好把握。14．談自己的理想，回答這種開(kāi)放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人實(shí)際，能做到語(yǔ)意連貫，表述只要合理即可。

故答案為：我的理想是當(dāng)一名教師，我想做一個(gè)書(shū)本的風(fēng)箏15．【答案】（1）森林超市發(fā)生火災(zāi)了啄木鳥(niǎo)在森林里的小河邊開(kāi)了一家森林超市，他把玫瑰花種在了超市周圍，小動(dòng)物知道了都紛紛來(lái)買(mǎi)東西，里面的產(chǎn)品各式各樣應(yīng)有盡有，小兔子買(mǎi)了過(guò)冬的胡蘿卜，小狗買(mǎi)了些肉骨頭，沒(méi)想到引得森林國(guó)王獅子也來(lái)湊熱鬧，買(mǎi)了些廚房用具。在一個(gè)冬天的星期天，小河結(jié)冰了，黃昏的夕陽(yáng)照射在森林超市的櫥窗上，啄木鳥(niǎo)想：光這樣下去太冷了，我要燒點(diǎn)火取取暖。剛點(diǎn)燃火小老鼠來(lái)買(mǎi)水果，啄木鳥(niǎo)趕緊接待客人，忘記了火還在燃燒，火蔓延到了貨架、窗簾，啄木鳥(niǎo)送走了小老鼠回到超市，看到了火勢(shì)已經(jīng)變大都快要把超市覆蓋了。啄木鳥(niǎo)嚇壞了趕緊呼救遠(yuǎn)處的小老鼠，小老鼠看到著火了快速奔走呼叫附近的居民，把森林國(guó)王獅子也叫來(lái)了。他們一起幫助啄木鳥(niǎo)撲滅了大火，啄木鳥(niǎo)感激不盡連連道謝，獅子語(yǔ)重心長(zhǎng)地給啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“以后千萬(wàn)不能再這樣馬虎大意了，燒了東西是小，燒到人就麻煩了。啄木鳥(niǎo)聽(tīng)了獅子的話羞愧的低下了頭。從此啄木鳥(niǎo)意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，再也不粗心大意、馬馬虎虎了，遇事要調(diào)理清楚，按部就班的做自己的事，以后啄木鳥(niǎo)沒(méi)有再犯同樣的錯(cuò)誤，它的超市也辦的越來(lái)越紅火，越來(lái)越好。（2）那次玩得真高興去年暑假，在農(nóng)村表弟家度過(guò)了一段快樂(lè)時(shí)光，玩得最高興的一次要數(shù)和表弟在草叢中捉蟋蟀了。農(nóng)村的夜晚，四周靜悄悄、黑乎乎的，只能看見(jiàn)天上閃閃的星光和遠(yuǎn)處村子的燈光。黑暗仿佛給天地披上了一層神秘的面紗。我和表弟準(zhǔn)備好手電、紙筒、踏上了田間小路。沒(méi)走多遠(yuǎn)，表弟忽然停住腳步，像是發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)。他悄悄對(duì)我說(shuō)：“附近肯定有蟋蟀，我們一來(lái)它就不叫了，先蹲下來(lái)等一會(huì)兒吧。”他拉著我蹲下來(lái)，又叮囑說(shuō)：“千萬(wàn)別出聲?！蔽倚南氡淼芸烧嬖谛小：鋈?，一陣“唧唧唧”的蟋蟀聲響了起來(lái)，這叫聲是那么清脆、響亮。我和表弟對(duì)視一眼，會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，輕手輕腳地一同搜索起來(lái)。這聲音好奇怪，像是捉迷藏，一會(huì)兒左，一會(huì)兒右，一會(huì)兒前，一會(huì)兒后，聽(tīng)了好半天，也辨不清方向。弟弟輕輕撥開(kāi)小草，一步一步朝前挪動(dòng)。忽然，弟弟打開(kāi)手電，一束強(qiáng)烈的手電光照過(guò)去，我定睛一看，一只綠色的大蟋蟀，它昂著頭，晃動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須，好像一位了不起的將軍受了侮辱一樣瞪著我們。時(shí)機(jī)已到，我撲過(guò)去，雙手迅速捂上去，“逮住了！逮住了！”我興奮地叫了起來(lái)。表弟掏出了紙筒，把蟋蟀裝了進(jìn)去……在農(nóng)村捉蟋蟀真有趣??！【解析】【分析】（1）本題為自由命題的想象作文，要求選用所給詞語(yǔ)中的一部分詞語(yǔ)或添加自己喜歡的其他角色，發(fā)揮想象編童話故事。結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇自己最想表達(dá)的去寫(xiě)。想一想森林超市是誰(shuí)開(kāi)的?在森林超市里發(fā)生了什么事情?動(dòng)物們從這件事情中得到了什么教訓(xùn)?注意想象可以新奇有趣，但是要合理。注意寫(xiě)出自己的感悟或感想。

（2）本題為命題作文，要求以“那次玩得真高興"為題，要求記一次你玩得開(kāi)心的事。生活中經(jīng)常有一些事讓我們開(kāi)心，和同學(xué)們游戲，外出游選擇一件讓你印象深刻，最想與大家分享的開(kāi)心事去寫(xiě)。開(kāi)

頭要把事情發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)、人物，交代清楚，中間具體寫(xiě)事件的過(guò)程，注意體現(xiàn)"開(kāi)心”二字，寫(xiě)時(shí)要注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)；要突出重點(diǎn)，不要平鋪直敘，重點(diǎn)的場(chǎng)面或過(guò)程要詳寫(xiě)，寫(xiě)具體；環(huán)境描寫(xiě)對(duì)反映文章的中心很有作用，所以在敘事時(shí)，有時(shí)也要注意寫(xiě)清楚環(huán)境。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本文作者以現(xiàn)實(shí)為依托，借結(jié)合自己的想象力完成了一篇很有生趣的想象作文，作者想象森林超市發(fā)生火災(zāi)，動(dòng)物們