幼兒園支教總結(jié)1500字(5篇)

第頁共頁幼兒園支教總結(jié)(5篇)幼兒園支教總結(jié)篇一一、踐行高尚師德樹立良好形象支教老師以學(xué)校大局為重，服從學(xué)校工作分配，一些支教老師擔(dān)任班主任工作和雙班的語數(shù)英教學(xué)工作，工作擔(dān)子重，壓力大，但他們無怨無悔，高質(zhì)量、高效率完成學(xué)校分配的各項工作。他們敬業(yè)愛崗，為人師表，關(guān)心保護(hù)每一個學(xué)生，認(rèn)真細(xì)致的做好學(xué)生的思想教育工作和潛能生轉(zhuǎn)化工作。與老師相處融洽，熱心助人，時時處處為別人著想。認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)修改精益求精，一絲不茍。認(rèn)真遵守學(xué)校的各項紀(jì)律和規(guī)章制度，顯示了城區(qū)老師較高的個人素質(zhì)，弘揚(yáng)了教育正能量，為全體老師樹立了典范。二、創(chuàng)新班級管理提升育人程度支教老師擔(dān)任班主任，他們緊跟班，跟緊班，時時處處做到和學(xué)生同步，做學(xué)生最需要的老師。在學(xué)習(xí)和生活上與學(xué)生融為一體，成為學(xué)生的良師益友。遵循教育的開展規(guī)律，尊重學(xué)生的個性開展，尊重學(xué)生的個性選擇，施行科學(xué)管理，民主治班，促進(jìn)學(xué)生全面開展。以活動為載體，以情感為紐帶，團(tuán)結(jié)帶著學(xué)生奮勇前行。他們所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在期末考試中獲得優(yōu)異的成績。三、示范講解教材深化教研教改本學(xué)期開學(xué)之初，我校開展全體老師講解教材活動，支教老師首先講解，他們扎實的專業(yè)知識，極高的個人素質(zhì)，豐富的教學(xué)經(jīng)歷，令全體老師刮目相看，為之贊嘆。科任老師以他們?yōu)榈浞?，認(rèn)真研讀課標(biāo)，深化鉆研教材，精心制作課件，本次講解教材活動獲得圓滿成功。為充分發(fā)揮支教老師的輻射帶動作用，成立了以支教老師為核心的教科研組織。針對個別老師教研教改意識不強(qiáng)，穿新鞋走老路，支教老師耐心細(xì)致的做其思想工作。在他們的帶動下，老師的教研教改熱情空前高漲。備課、聽課、評課環(huán)環(huán)相扣，獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)樂此不疲，深化課堂把脈問診，針對問題確立課題，學(xué)校的教研教改工作有效開展，成效顯著。四、優(yōu)化教學(xué)形式進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量支教老師將我校的“導(dǎo)練結(jié)合、自主學(xué)習(xí)”高效課堂教學(xué)形式和市三中的教學(xué)形式結(jié)合起來，融會貫穿，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，彰顯個人教學(xué)魅力。學(xué)校組織支教老師上公開課、示范課、觀摩課，全體老師虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真請教。在“一師一優(yōu)課，一課一名師”高效課堂賽課活動中，將支教老師的授課全程錄像，在老師業(yè)務(wù)例會上播出，組織全體老師分析^p學(xué)習(xí)，組織老師交流學(xué)習(xí)心得，明確下一階段努力方向。經(jīng)過跟蹤學(xué)習(xí)，老師的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計更加合理，語言更加精煉，板書更有藝術(shù)性，學(xué)生的自主地位得到進(jìn)一步凸顯，課堂教學(xué)效率大為進(jìn)步。五、開展校際教研實現(xiàn)合作共贏為進(jìn)一步汲取城區(qū)學(xué)校先進(jìn)的教育理念和高效的教學(xué)方法，本期我校和市三中開展校際教研活動，兩校老師同上一節(jié)課，互相比照，借鑒進(jìn)步，并對共同關(guān)心的問題交流看法，形成共識。我校也派出一些老師到市_，深化課堂聽課學(xué)習(xí)，支教學(xué)校也熱情幫助，共同進(jìn)步?？傊?，通過本期的支教，為我校老師帶來全新的氣象，明確了目的，樹立了典范，我們將進(jìn)一步夯實根底，強(qiáng)化素質(zhì)，提升才能，進(jìn)步質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意的教育。幼兒園支教總結(jié)篇二這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學(xué)期，不僅僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為老師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名老師的職責(zé)，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，透過一學(xué)期的支教，讓我在各個方面都有了很大的進(jìn)步與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié)：1.思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，用心向同學(xué)們傳授知識，盡自己所能，用心教育每一個學(xué)生，用行動告訴自己，學(xué)生的成績便是自己的成績，學(xué)生需要的知識便是表達(dá)自己價值的時機(jī)，要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。2.工作方面剛到紅旗小學(xué)，我初步理解了一下學(xué)生狀況，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學(xué)們一齊努力。我為工作的開場定了一個方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，就應(yīng)讓孩子有一個遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及安康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的答復(fù)出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學(xué)們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的進(jìn)步，讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距，只要可以看到孩子們的進(jìn)步，我就會感到由衷的欣慰。3.生活方面在這一學(xué)期的時間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心保護(hù)下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的進(jìn)步。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有必須間隔，但看到孩子們用心的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力。完畢語：我的“支教”工作雖然完畢了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能立即改變什么，但是我想至少透過我能給他們帶來一縷清新的空氣。透過這一學(xué)期與老師們的深化接觸，我收獲到了真摯的友情，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、進(jìn)步，收獲了許多可貴的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)了這些老師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)時機(jī)。支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。幼兒園支教總結(jié)篇三光陰匆匆，__年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目，__年二十天的支教竟也完畢了。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對湘西的無限向往，到臘乙村后的活力無限;今年看著身旁的隊友對支教充滿著無限的憧憬、充滿著大干一場的豪情，自我那么少了分沖動，多了分理性與冷靜。冷靜地對待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個問題，認(rèn)真分析^p、認(rèn)真解決。解決了，不敢懈怠地迎之后下一個困難;解決不了，趕緊尋找隊員們的幫助。就這樣，20天里，一向繃緊著神經(jīng)，不敢有半點(diǎn)松懈。支教完畢后，疲勞的神經(jīng)最終松下來了，開場靜靜地回憶支教所有的點(diǎn)滴了：早在寒假時，我就開場準(zhǔn)備支教的事情了。但當(dāng)時我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否認(rèn)。從去年支教回來的半年里，我一向在想：我們那么多的人、那么多的時間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費(fèi)開支所做的義務(wù)支教意義何在?那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎?當(dāng)?shù)貢驗槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐?我們真的在其中獲得了多少嗎?并且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應(yīng)是很不錯的，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當(dāng)?shù)貥?gòu)成的良好口碑，這樣的隊伍的支教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經(jīng)歷的支教隊伍呢?他們做的怎樣?他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞?一系列的問題困惑著我，甚至一度使我想放棄支教。但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負(fù)責(zé)人，有職責(zé)、有義務(wù)完成協(xié)會最大的一項工作，我必須組織這次義務(wù)支教，并保證它的順利進(jìn)展。所以在籌備支教時，我想盡一切方法使它更具有意義。決心在長沙為湘西的孩子募集一個“愛心書社”，努力打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊”，把原先兩個星期的支教時間延長到二十天，并帶給孩子們一個歡樂而充實的暑假，在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W(xué)生形象，必須努力幫助貧困家庭的孩子聯(lián)絡(luò)資助······而此刻以上種.種設(shè)想均已實現(xiàn)或是正在實現(xiàn)，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次支教的實際意義。假如真正圓滿完成了以上幾項設(shè)想，相信無論是哪只隊伍的哪次支教都是成功的，都是有意義的。這些設(shè)想可以使得否認(rèn)支教的人重新審視支教。剛到補(bǔ)抽鄉(xiāng)，支教還沒進(jìn)展時就連續(xù)遇到了兩個宏大的困難。首先是原定的支教小學(xué)過小，如不能換到更大的學(xué)校，所有的支教方案必須跟著調(diào)整，很多的設(shè)想將成為泡影。經(jīng)過困難地努力換到中心小學(xué)后，校長卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課，如不能解決，無法想象今年的支是怎樣一個情景。不僅僅如此，在校準(zhǔn)備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的困難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗。但這些問題最終都得以順利解決，應(yīng)對困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們應(yīng)對困難時的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們在解決問題時得到的成長而感到快樂。拿著隊員們的總結(jié)、日記，看到隊員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長的印跡。我明白我們的支教是有意義的，我們的隊員在成長，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是得意，但畢竟年紀(jì)小、不懂事，有很多做得不盡人意的地方。見到我們也不打招呼，看完圖書后不放回原位，借東西不說多謝，上課不敢發(fā)言······但經(jīng)過不斷地努力，我們欣喜地發(fā)此刻路上時常能聽到“老師好”了，碼放整齊的圖書再也不用時不時地整理了，借出乒乓球、羽毛球時常能聽到“多謝”了，課堂氣氛越來越活潑了······孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變，我們都記在心頭，因為這些都是我們努力付出的回報?？粗⒆觽兊倪M(jìn)步，我們欣慰自我的付出實現(xiàn)了價值，忘記了困難帶來的傷痛，明白我們來這一趟是值得的。雖然近些年對于教育的重視程度有很大的提升，但湘西地區(qū)的教育現(xiàn)狀很讓人擔(dān)憂。窘迫的經(jīng)濟(jì)條件，使得一些孩子甚至無法完成義務(wù)教育;沒有良好的經(jīng)濟(jì)根底，家長們哪會把精神層面上的教育擺在最重要的位置上，讀書與否全由孩子興趣;而幼小的孩子哪里會真正懂得“知識改變命運(yùn)，讀書成就將來”的道理，讀完初中就去打工甚至成為理所當(dāng)然;惡劣的環(huán)境、低下的待遇吸引不了老師，僅花垣縣就缺編數(shù)百名老師······這些問題中的大局部都不是我們能改變的，但這是我們經(jīng)過親身的支教理解到的，此刻還有很多人不理解。而我們能經(jīng)過宣傳讓更多的人理解這些狀況，使更多的人關(guān)注湘西，關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題。我們相信關(guān)注也是一種力量，一種不可無視的強(qiáng)大力量。用二十天時間結(jié)交了十余位值得銘刻終生的朋友。在那里的每一位隊員都是有愛心的人，都是為了別人可以犧牲很多的人，都是有著很強(qiáng)的本領(lǐng)的人，都是選擇了崇高的人，都是我至親的隊友。二十天里，我們一齊生活、一齊工作、一齊學(xué)習(xí)，互相幫助、互相提攜;我們一齊朝著同一個目的努力，一齊為同一個夢想奮斗。我們之間深沉的感情是其別人無法代替的，即使是每一天生活在一齊的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分開后各奔天涯。而我們那么是一批志同道合的戰(zhàn)友，我們的感情絕不會因為支教的完畢而中斷，這份特殊的感情將一向延續(xù)下去，直至永遠(yuǎn)。幼兒園支教總結(jié)篇四20__年8月底決定下鄉(xiāng)支教，見面會(在大周教育中心會議室)上被分到羅莊小學(xué)，后因吃飯問題調(diào)到中心小學(xué)。首次分課3至6年級科學(xué)，因一老師調(diào)走調(diào)成年四(1)班數(shù)學(xué)。一年來，主要有以下收獲：一、解決了上班吃飯問題民以食為天，周一到周五，中午在小學(xué)吃，天天不重樣。早晚在隔壁十二中吃，每頓一元錢管飽。一個小小的遺憾是中學(xué)周一早上和周五晚上沒有飯。二、放松了身心，鍛煉了身體支教老師，學(xué)校里都是當(dāng)客人對待的，課最少，飯免費(fèi)，要求最松。我又一周吃住在校，所以有的是時間。學(xué)校幾個男老師都喜歡打乒乓球，我這個以前的一小冠軍在那里前三名是進(jìn)不了的，但和高手商討才能有進(jìn)步。魏主任和王計生愛好下象棋，我專門用黃漆在一塊小黑板上畫了一個棋盤，進(jìn)步了棋藝。晚上19點(diǎn)，我經(jīng)常一邊聽著____，一邊在操場上倒走、跑步。鍛煉后，一般是會斗地主的，一元二元三元、見炮加一。盡管我輸多贏少，但也樂此不疲，有幾次周五放學(xué)后就開戰(zhàn)了，周六上午才回長葛。有一次回家都到‘長葛大酒店’了，接魏主任說三缺一，又拐頭回去了。開春后，我在住室前的花壇里種菜，種了2次苦菊都長的不好，但吃到了自我種的油麥菜和玉米菜。月考獲得過1次第一，2次第二，獎過100元錢，純屬意外收獲。三、學(xué)到了不少管理經(jīng)歷大周是長葛教育管理最標(biāo)準(zhǔn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大周中心小學(xué)是全長葛鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大、管理最標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)，在那里一年見識的經(jīng)歷不管今后自我是否會用到，都是一筆財富。這個，我專門記到了一個本上，那里不再贅述。四、結(jié)交了一批朋友多個熟人多條路。潘校長：精明強(qiáng)干、擅長公關(guān)，學(xué)校管理得科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，個性是校領(lǐng)導(dǎo)班子眾志成城，本人在不在學(xué)校，學(xué)校工作都不會走樣。程校長：教了數(shù)學(xué)和英語2門主課，乒乓球打得好，斗地主也很少輸，年后又提了一輛白色別克轎車。魏主任：電腦高手，上周還來給我裝了電腦系統(tǒng)，脾氣隨和，聰明熱情。路老師：一個辛勤的負(fù)責(zé)的老園丁，事事不服輸，平時我最愛去門衛(wèi)室和他談天。鄧師傅：我倆一個住室，已習(xí)慣了吃他做的飯，可年后他騎電車摔了2次，沒堅持到期末。體育老師大浩，愛釣魚，常喝酒，看得開，是個大氣的人。張老師：同班同事，教語文英語，工作踏實，不愛搞花架子，不僅僅學(xué)生教得好，家里花也養(yǎng)的好。6月29日晚，程校長、魏主任、大浩、馬子為我在‘餃子面宴’吃飯送行，我們猜枚、閘牌，喝了12瓶啤酒。他們發(fā)至內(nèi)心地挽留我、祝福我。7年沒喝酒的我也喝了3瓶多啤酒。我雖坐過很多的酒場兒，這次喝酒卻最讓我感動!五、教育了一班學(xué)生我們四(1)班上學(xué)期66名學(xué)生，下學(xué)期68名學(xué)生。他們有聰明好學(xué)的，也有不完成家庭作業(yè)的，但他們個個都很聽話。一年來，沒有一個學(xué)生頂撞我，我倒是有幾次錯批評了他們，心里很內(nèi)疚。對我的數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律，我一年來都非常滿意，我也盡心盡力去教育了他們，上學(xué)期十一假期，我騎電車被人碰倒，左腿小腿外側(cè)傷口2個多月才長好，而我只請了一個星期的假，一個多月都帶傷給學(xué)生上課。下學(xué)期期末復(fù)習(xí)時，由于課多、天熱，再加上我講課聲音大，后2個星期喉嚨一向沙啞，嚴(yán)重時幾乎失聲。假如說成績不理想，只怪我程度有限，我對得起自我的良心。一個地方，當(dāng)要分開的時候，假如你戀戀不舍，說明你來對了;假如你歸心似箭，一秒鐘也不想再呆下去，說明你來錯了。假如有時機(jī)，大周鎮(zhèn)中心小學(xué)，我還愿意來那里支教!幼兒園支教總結(jié)篇五根據(jù)教體局《老師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，20__年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈文、陳春平進(jìn)展對口支教，二中選拔下派劉竹霞、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的老師深化農(nóng)村學(xué)校支教，獲得了明顯成效，促進(jìn)了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的平衡開展，產(chǎn)生了良好的社會效益。20__年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教老師采取聲譽(yù)測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績等方面進(jìn)展了全面考核、評估，現(xiàn)總結(jié)如下：一、措施得力成效顯著這些老師響應(yīng)局的號召，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托，奔赴各個學(xué)校開場教育支援工作。針對農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教工作施行方法》。按照統(tǒng)一安排，在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，每年有方案、分步驟地選派一些優(yōu)秀老師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，每期時間為一年。促進(jìn)教育人才資的合理流動，我校還施行了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運(yùn)行邁開了可喜的一步，收到了實效。同時，這些支教老師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。為加強(qiáng)對支教老師的管理，教育局制定出臺了《支教老師考核施行方法》，教育體育局出臺政策得力，深受農(nóng)村學(xué)校歡送。二、傾心支教，為農(nóng)村教育的開展奉獻(xiàn)力量半年來，支教老師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作態(tài)度進(jìn)取投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀老師。支教老師謙虛慎重，工作認(rèn)真，尊老愛友，他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。他們不負(fù)重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在他們帶動下學(xué)校各項工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。老師白海峰無私奉獻(xiàn)，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評。他擔(dān)任八年級兩個的語文課，不怕底子差，不怕任務(wù)重，在短暫的半半時間里做出了其別人幾年的工作。李萍、劉竹霞屢次承當(dāng)公開課任務(wù)，把好的教學(xué)經(jīng)歷傳授給其他老師，互幫互學(xué)共同前進(jìn)，為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了進(jìn)取的引領(lǐng)作用，同時在推進(jìn)陽光體育工作做出了宏大努力，為學(xué)校留下了深化的印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老老師身上學(xué)到了很多長處，終身受益”?？傊?jīng)過考核發(fā)現(xiàn)，半年來支教老師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來了勃勃活力，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長的好評。三、強(qiáng)化管理，受援學(xué)校工作扎實到位支教老師的到來，如一股春風(fēng)，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對支教工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)相貌、帶動農(nóng)村老師業(yè)務(wù)程度整體進(jìn)步的有利契機(jī)，專門召