2023年小學(xué)勞動技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

2023年小學(xué)勞動技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)勞動技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)1

一學(xué)期以來,我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事勞技教學(xué)工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

我能夠自覺遵守勞動技術(shù)教化中心和所在學(xué)校的各項規(guī)章制度，在教化教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一樣,深化學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，模范遵守中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范,做到依法執(zhí)教?？釔劢袒釔蹖W(xué)校，盡職盡責(zé)。關(guān)切愛惜學(xué)生，敬重學(xué)生人格，同等公正對待學(xué)生。敬重學(xué)生，仔細(xì)與學(xué)生溝通實踐操作閱歷。在工作中，能做到虛心謹(jǐn)慎，敬重同事，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，關(guān)切集體，維護學(xué)校榮譽，嚴(yán)格遵守所到學(xué)校的作息時間，樹立良好的勞動技術(shù)教化中心老師形象。堅持高尚情，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，發(fā)揚奉獻精神。

仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己老老師自居。本人主動利用各種機會，學(xué)習(xí)教化教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高，從中我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,提高課堂的效率，我與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。

我針對學(xué)生年齡小，動手實力相對較弱的特點，我在講解中做到細(xì)而精，讓全體學(xué)生都能聽懂，在動作示范中,力求清楚、明白、讓全體形式呢感都能看明白，課上通過展示老師的樣品，啟發(fā)學(xué)生的求知欲望，有了制作的欲望,那么學(xué)生就會時刻留意老師的講解與示范，收到了事半功倍的效果。在畫框制作一環(huán)節(jié)，由于學(xué)生年齡小，我在指導(dǎo)學(xué)生動手制作的同時，深化學(xué)生中間,解決實際問題，與學(xué)生共同來完成畫框的制作。學(xué)生看到老師的關(guān)切與幫助,更有了制作的信念，都不遺余力完成自己的畫框制作，制作的質(zhì)量也相對完備。在設(shè)計畫稿一環(huán)節(jié)，我充分發(fā)揮學(xué)生美術(shù)的空間，將美術(shù)與勞技結(jié)合起來，讓學(xué)生享受美、觀賞美、創(chuàng)建美，在審定畫稿時，學(xué)生的創(chuàng)作與老師的樣稿相結(jié)合，最終讓學(xué)生自己選定自己的畫稿,老師對學(xué)生自己創(chuàng)作較好的作品賜予激勵與表揚。

勞動技術(shù)課是向?qū)W生實施勞動教化的主要課程和途徑，其目的``是提高學(xué)生的勞動技能、創(chuàng)新實力，能使學(xué)生用一種發(fā)展的眼光去進行勞動創(chuàng)建。依據(jù)這個學(xué)科的特點，結(jié)合學(xué)生的實際狀況、學(xué)生的發(fā)展特點，所以本學(xué)期我所設(shè)計的課程樣品內(nèi)容豐富多樣。在課上，我不僅講授一些勞技基本學(xué)問和基本技能，而且還讓學(xué)生進行對作品的想象發(fā)揮創(chuàng)建，學(xué)生通過自己的視察、悟性，創(chuàng)建出了一個個栩栩如生的勞技作品。學(xué)生的作品精致新穎，設(shè)計想象豐富，大膽創(chuàng)新，適合現(xiàn)代兒童新潮流。尤其是評價與溝通上學(xué)生主動、向上的步態(tài)充分體現(xiàn)了21世紀(jì)新學(xué)生、新風(fēng)貌。

學(xué)生在自己選擇的主題下，自由發(fā)揮，這樣的教學(xué)模式是其他任何學(xué)科都無法比擬的。學(xué)生在勞動技術(shù)課中不僅駕馭學(xué)問，發(fā)展智力，培育實力，更重要是通過勞動受到美的熏陶，陶冶情操，凈化心靈，讓學(xué)生感受到了勞動價值美和創(chuàng)建之美，培育提高了學(xué)生感受美、觀賞美和創(chuàng)建美的實力。

孩子們的眼光是發(fā)展的,動手實力是創(chuàng)新的，想象是大膽的,勞技課為孩子們精彩的勞動技能供應(yīng)了展示的舞臺，愿每個孩子都能在這個舞臺上留下最美妙的瞬間。

在以后的教學(xué)工作中，一是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的歡樂。二是仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。三是關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進步;四是不斷反思自己的課堂教學(xué)，查找不足，研討改進方法，使課堂教學(xué)進一步完善。五是發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，促進勞動技術(shù)教化教學(xué)工作更上一層樓。

小學(xué)勞動技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)2

一個學(xué)期的勞動與技術(shù)教學(xué)工作即將結(jié)束，三年級的學(xué)生也能駕馭一些基本的勞動技能，做力所能及的事情。在開展勞動的過程中，同學(xué)們?nèi)〉昧溯^大的收獲，但也表現(xiàn)出一些不足之處，現(xiàn)對本學(xué)期的勞動與技術(shù)教學(xué)小結(jié)如下：

一、思想方面

對學(xué)生進行勞動思想的教化，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，

使學(xué)生相識到勞動的光榮，樹立勞動思想，自覺地主動參加到勞動的有關(guān)活動中去。

二、主動開展勞動活動，激發(fā)了學(xué)生勞動愛好，培育主動的勞動情感,托爾斯泰說：“勝利的教學(xué)所必需的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的愛好?！睈酆檬峭苿訉W(xué)生探究學(xué)問和獲得實力的動力，愛好是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的催化劑。小學(xué)生最初參與勞動實踐時，勞動愛好帶有短暫性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感愛好

的是整個勞動活動，并不是勞動的詳細(xì)內(nèi)容。因此在組織本班進行勞動實踐時，我將不同的集體活動形式同詳細(xì)的勞動內(nèi)容很好地結(jié)合起來，穩(wěn)定學(xué)生的勞動愛好，不斷提高學(xué)生的勞動自覺性。同時，在勞動的過程中讓不同的學(xué)生擔(dān)當(dāng)不同的勞動角色，并常常進行互換，讓學(xué)生時時對勞動都充溢了期盼。

三、盡自己所能讓學(xué)生在實踐中發(fā)展

本學(xué)期我讓本班學(xué)生主動地投入實踐勞動，將他們有限的學(xué)問轉(zhuǎn)化為實力，他們也非常樂于運用所學(xué)學(xué)問，從而培育主動、樂觀、創(chuàng)新的意識。這對他們勞動技能的駕馭、自理實力的提高、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成都有極大的幫助。

組織學(xué)生學(xué)習(xí)勞動課本中的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)書本學(xué)問的同時，讓學(xué)生運用書本中的有關(guān)學(xué)問，參加到家務(wù)勞動的實際中，將理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐操作，使學(xué)生的勞動技能有所提高。

實踐中體驗勝利的歡樂

現(xiàn)在的孩子，動手實力是比較弱的。他們渴望勝利，但是，由于缺乏動手的機會，所以，勝利的機會不是許多。我盡力滿意學(xué)生的成就須要，幫助學(xué)生樹立自信念，依靠自身的努力達到勝利和從學(xué)問的獲益中得到滿意，讓他們體驗勝利的歡樂，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，使他們在勞動過程中總是能保持深厚的學(xué)習(xí)愛好，使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，情愿學(xué)習(xí)。

織學(xué)生到室外參與實踐勞動，如：大掃除，清理班級衛(wèi)生，到小菜園拔草，每天打掃教室、衛(wèi)生區(qū)等。使學(xué)生能夠正確運用掃把、墩布、抹布等簡潔的勞動工具。

實踐中體現(xiàn)團隊精神在勞動實踐活動中，讓學(xué)生獨自完成實踐，那肯定費時費勁而且不肯定能實踐好，所以小組合作就是實踐最好的基本形式。在實踐中建立肯定的競爭機制，激勵小組間相互競爭，同時也提倡小組內(nèi)的同學(xué)學(xué)會團結(jié)協(xié)作，學(xué)會依據(jù)各人特進步行分工。這樣學(xué)生既學(xué)會了交往，也使學(xué)生的特性得以發(fā)展，特長得以熬煉，素養(yǎng)得以提高，最終走向勝利。

四、從實際動身，敏捷處理教材

依據(jù)勞動與技術(shù)教材特點，在教學(xué)中，我有意識地進行了一些整合，找出課與課之間，學(xué)科與學(xué)科之間相通的地方，依據(jù)本班學(xué)生狀況，進行了一些遷移、整合，促進各學(xué)科之間的學(xué)習(xí)，便于提高學(xué)生的動手實力。比如我們?nèi)昙墝W(xué)生課外活動要組織踢毽子競賽，我讓學(xué)生自己動手親自去做毽子，并適時開展競賽，這樣既提高了學(xué)生活動的效率，又使學(xué)生體驗到動手的樂趣，還加強了學(xué)科之間的相互聯(lián)系，效果特別好。

五、在勞動的教學(xué)中，大部分學(xué)生懂得了自我檢查以及幫助他人。

在自己做完了本部分的勞動任務(wù)后，學(xué)生知道要先把自己的勞動任務(wù)檢查一下，看能否通過自己的檢查，假如通過了，他們就會讓我去評分。在得到優(yōu)分后，他們會相互幫助，直到任務(wù)完成，接受學(xué)校的檢查。

六、在熱情的勞動氛圍中，大部分學(xué)生都能自覺地參加其中，但是個別學(xué)生會鉆點小空子，不愿參加。

故我們制定了一個勞動評價制度：對勞動主動的，將記錄在成長冊中；對勞動不愿參加的，賜予指責(zé)，外加跟本班值日生一起補值日。在制度的運用下，全班學(xué)生的勞動熱忱很高漲。

七、存在問題：

由于個別學(xué)生的勞動意識差，加上有些同學(xué)不酷愛勞動，使勞動課中所學(xué)的學(xué)問不能很好地運用到實踐中去。再加上條件的限制，很多書本中的學(xué)問在我們的家庭中無法運用。

上述存在的問題說明，我在教學(xué)實踐中還存在一些問題，這有待于在今后的`工作中努力向他人學(xué)習(xí)，以提高自己的教化教學(xué)水平。我堅信：只要我們老師意識到學(xué)生具有創(chuàng)建潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建欲望，堅持“教、學(xué)、做合一”，主動創(chuàng)建條件，勞動課教學(xué)將使多數(shù)學(xué)生創(chuàng)建力迸發(fā)出明麗的火花，而且常開不敗，學(xué)生的勞動技能技巧會不斷得到提高

勞動課是九年義務(wù)教化重要的課程之一，搞好勞動課的教學(xué)工作可以使學(xué)生駕馭簡潔的勞動方法。提高勞動技能，培育他們酷愛勞動的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)安排。

一、班級基本狀況分

本學(xué)期三年級共有學(xué)生138人，學(xué)生普遍勞動熱忱不高而且思想教浮躁，雖然個別同學(xué)酷愛勞動，但勞動看法不夠端正,不愛動手操作。上課紀(jì)律良好，有個別學(xué)生上課紀(jì)律意識薄弱，須要老師提示。由于勞動課受條件的限制，這些孩子缺乏參與實踐活動的機會。

二、熟識教學(xué)內(nèi)容、重難點、課時支配

本冊勞動課共20課，內(nèi)容分為三部分；①自我服務(wù)和家務(wù)勞動；②手工制作；③生活小常識。這些內(nèi)容不僅留意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點和接受實力，而且具有思想性、科學(xué)性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分，本學(xué)期支配了20課時，每周一節(jié)正課。

三、本冊勞動課的教學(xué)目的

1、使學(xué)生駕馭一些簡潔的勞動方法。

2、培育學(xué)生動手操作實力，獨立實力和耐性細(xì)致的高尚品質(zhì)。

3、提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)看法和愛好。

4、培育學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

四、本學(xué)期教學(xué)工作措施

通過我對班級狀況的了解和對教材內(nèi)容的熟識，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對勞動課教學(xué)實行以下措施。

1、培育學(xué)生酷愛勞動的.好習(xí)慣。

通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對這種狀況，首先要對學(xué)生進行好的思想教化，告知他們勞動創(chuàng)建了人，勞動是最光榮的，講一些酷愛勞動的小故事，來培育他們酷愛勞動的好習(xí)慣。

2、仔細(xì)鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動教學(xué)大綱》，熟識教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。

3、主動進行勞動課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。

4.采納邊"授"邊"練"的方法進行學(xué)習(xí)。

5.不斷激發(fā)學(xué)生愛好，使學(xué)生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

6.重視學(xué)生每一次勞動成果，在班級實行成果展示，激發(fā)學(xué)生勞動熱忱、創(chuàng)建火花，體驗活動樂趣。

勞動課的教學(xué)不僅要重視理論學(xué)問的傳授，更要重視學(xué)生駕馭勞動技能和各種實力的培育。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生駕馭勞動方法，學(xué)會總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生駕馭了簡潔勞動方法的同時，學(xué)會創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)建一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中駕馭學(xué)問，提高了技能，陶冶了品德。

小學(xué)勞動技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)三年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、主要工作：

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的歡樂。

勞技學(xué)科在學(xué)校教學(xué)中次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感愛好。為了訂正這一觀點，提高學(xué)生對這門學(xué)科的相識，我先從培育學(xué)生的認(rèn)知實力入手，通過對身邊環(huán)境的感受以及對美妙生活的憧憬，進一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的學(xué)問缺陷所在，漸漸摸清了每個學(xué)生的基本特點。接著，依據(jù)學(xué)生的特點，開展一些豐富多彩的活動，努力營造一個的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。最終，我利用各種機會，常常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)的勝利與歡樂。

2.仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富閱歷”自居。本人主動利用各種機會，學(xué)習(xí)教化教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂40分鐘的效率。與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的'各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。

二、取得成果

親其師，才能信其道。在平常與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生同等交往，建立“摯友式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位學(xué)生