2023學(xué)年完整公開課版教材解讀

聚焦習(xí)作單元整體關(guān)照把握

——三至六年級習(xí)作單元教材分析鹽池一小石潤霞目壹貳目錄contents

習(xí)作單元編排特點(diǎn)習(xí)作單元教學(xué)建議

單元類別普通閱讀單元閱讀策略單元

習(xí)作單元綜合性學(xué)習(xí)單元

特殊單元

壹習(xí)作單元編排特點(diǎn)

習(xí)作單元

從編寫意圖看，習(xí)作單元的出現(xiàn)意在“改變傳統(tǒng)的完全以閱讀為中心的編排體系，在重視培養(yǎng)閱讀理解能力的同時(shí)，引導(dǎo)語文教學(xué)更加關(guān)注表達(dá)，改變多年來語文教學(xué)實(shí)踐中重閱讀輕習(xí)作的狀況”整套教材按照閱讀與表達(dá)并重、同時(shí)推進(jìn)的思路綜合編排，達(dá)到閱讀理解和語言表達(dá)在內(nèi)容上的均衡，以引導(dǎo)語文教學(xué)更加關(guān)注表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的提高。

三——六年級習(xí)作體系

以小練筆為補(bǔ)充以習(xí)作單元為骨架以單元習(xí)作為主題讀寫結(jié)合以讀促寫習(xí)作單元導(dǎo)語精讀文交流平臺初試身手習(xí)作例文習(xí)作明確要求學(xué)習(xí)表達(dá)方法梳理方法嘗試運(yùn)用再次感知形成成果從一而終聚焦表達(dá)

冊別習(xí)作主題內(nèi)容表達(dá)訓(xùn)練要素三年級上冊觀察仔細(xì)觀察，把觀察所得寫下來三年級下冊想象發(fā)揮想象寫故事，創(chuàng)造自己的想象世界四年級上冊寫事寫一件事，把事情寫清楚四年級下冊寫景學(xué)習(xí)按游覽順序?qū)懢拔镂迥昙壣蟽誀钗锼鸭Y料，用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把某一件事物介紹清楚五年級下冊寫人初步運(yùn)用描寫人物的基本方法，嘗試把一個人的特點(diǎn)寫具體六年級上冊圍繞中心意思寫從不同的方面或選擇不同的事例，表達(dá)中心意思六年級下冊表達(dá)真情實(shí)感習(xí)作時(shí)，選擇合適的內(nèi)容寫出真情實(shí)感三——六年級習(xí)作單元編排

寫景有順序

要素解讀步步為營扎實(shí)訓(xùn)練

1.了解課文按照一定順序?qū)懢拔锏姆椒?。景思考：描寫景物順序都有哪些？要素解讀

一、時(shí)間順序（景物變化順序）

隨著時(shí)間的推移，描寫的景物也會發(fā)生變化。如寫春夏秋冬四季景物,寫早中晚各個時(shí)辰的景物等。二、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序（游覽順序）

屬于移動觀察，就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進(jìn)行觀察。三、觀察先后順序

屬于定點(diǎn)觀察，如從上到下、從左到右、從近到遠(yuǎn)、從中間到兩邊、從東到西等。要素解讀寫景有順序

按照游覽的順序?qū)懢拔?.移步換景的時(shí)候，按游覽的順序?qū)懢拔铩?.移步的過程中，在某個位置上觀察時(shí)，要按順序?qū)懹^察的景物。觀察角度：仰視、俯視、平視、眺望、鳥瞰。3.重點(diǎn)寫印象深刻的景物，并且寫出景物的特點(diǎn)。要素解讀

習(xí)作單元的六個組成部分彼此咬合，相互銜接，構(gòu)成一個以習(xí)作能力培養(yǎng)為中心的傳動鏈。從單元導(dǎo)語到習(xí)作練習(xí)，實(shí)際上就是學(xué)生練習(xí)并形成這種習(xí)作能力的學(xué)習(xí)過程。寫景有順序?qū)дZ精讀課文交流平臺習(xí)作習(xí)作例文初試身手《海上日出》《記金華的雙龍洞》《頤和園》《七月的天山》《游______》內(nèi)容解讀及教學(xué)建議

本文是一篇寫景抒情散文，文章按日出前、日出時(shí)、日出后的順序重點(diǎn)描繪了晴朗天氣和多云、有黑云三種天氣情況下海上日出的不同景象，展現(xiàn)了日出這一偉大奇觀。按照景物變化順序（太陽的變化）寫景1.體會如果景物是變化的，可以按照變化的順序?qū)憽?.練習(xí)復(fù)述（口語表達(dá)）進(jìn)一步讓學(xué)生仔細(xì)感受作者是按照太陽位置變化的順序來寫。

時(shí)間變化太陽的變化過了一會兒顏色紅是真紅—光亮沒有亮光—位置小半邊臉—

時(shí)間變化太陽的變化過了一會兒到了最后一剎那間顏色紅是真紅—紅得非常可愛—深紅光亮沒有亮光—奪目的亮光位置小半邊臉—努力上升—沖破了云霞—跳出了海面

本文是一篇游記，記敘了作者葉圣陶游覽金華雙龍洞的情景，是按游覽順序?qū)懙?。先寫路上所見的美景，繼而寫外洞的洞口、外洞，再寫孔隙、內(nèi)洞，最后出洞。按照游覽順序?qū)懢暗谝活}：是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)移步換景時(shí)可以按游覽的順序?qū)懢拔铩５诙}：引導(dǎo)學(xué)生要重點(diǎn)寫印象深刻的景物，寫出景物的特點(diǎn)。

怎樣才能寫出景物特點(diǎn)呢？“眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來……擦傷鼻子。”作者通過心理活動的描寫，把雙龍洞的內(nèi)洞入口處低矮狹窄的奇異景象非常生動地反映出來。（見聞+感受）游覽順序（地點(diǎn)換）特點(diǎn)（景色變）出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷入山大約五公里就來到雙龍洞口。走進(jìn)去，仿佛到了大會堂……這就是外洞。在外洞找泉水的來路，原來是靠左邊的石壁下方的孔隙流出。大約行了兩三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內(nèi)洞。我排隊(duì)等候，又仰臥在小船里，出了洞。

記金華的雙龍洞恰當(dāng)使用過渡句，使地點(diǎn)和景物變化更加自然。

交流平臺是結(jié)合對精讀課文的分析、梳理、總結(jié)從課文中學(xué)到的寫作的方法。

初試身手是讓學(xué)生初步嘗試著用學(xué)到的寫作方法進(jìn)行表達(dá)練習(xí)。

初試身手一般編排兩道題，一道是口頭表達(dá)練習(xí)，另外一道是書面表達(dá)練習(xí)。

初試身手還有一個作用，除了讓學(xué)生有初步練習(xí)的作用之外，還有一個診斷的作用，老師可以從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在的問題，接下來知道可以重點(diǎn)朝哪些方面進(jìn)行。

移步的過程中，在某個位置上觀察時(shí)，要按順序?qū)懹^察的景物。觀察角度：仰視、俯視、平視、眺望、鳥瞰。

印象深刻的景物重點(diǎn)描寫；運(yùn)用修辭，可以使景物描寫更生動。由高到低，由遠(yuǎn)到近習(xí)作例文

習(xí)作例文即可用于單元習(xí)作指導(dǎo)之前，也可用于單元習(xí)作講評的時(shí)候。無論是“初試身手”發(fā)現(xiàn)的問題，還是“單元習(xí)作”當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的問題，都可以借助習(xí)作例文來解決。所以基于這個習(xí)作例文的功能定位，不能把習(xí)作例文當(dāng)作略讀課文來教，而是要根據(jù)學(xué)生存在的問題,為我所用。

為什么寫寫什么怎么評怎么寫

三個泡泡提示：1.游覽時(shí)的線路是可以選擇的;2.游覽地點(diǎn)可以根據(jù)學(xué)生的真實(shí)旅行經(jīng)歷和喜好，自由選擇；3.可以重點(diǎn)寫印象深刻的地方。

冊次語文要素習(xí)作話題習(xí)作訓(xùn)練要求二上四單元學(xué)會使用頓號

第11課《葡萄溝》課后習(xí)題：

讀讀下面的句子，照樣子寫一寫。

葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

公園里的花都開了，有桃花、杏花、迎春花，

。

下課了，同學(xué)們在操場上活動，

，處處歡聲笑語，熱鬧極了。二上四單元學(xué)習(xí)發(fā)揮想象，寫比喻句

第9課《黃山奇石》課后習(xí)題：

讀句子，用加點(diǎn)的詞語說說圖片里的石頭，再選一張圖片寫下來。

◆它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。

◆那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。三上一單元▲閱讀時(shí)，關(guān)注有新鮮感的詞語和句子?！w會習(xí)作的樂趣。

第2課《花的學(xué)?！氛n后習(xí)題：

“雨一來，他們便放假了?！蹦阆矚g這樣的表達(dá)嗎？請你照樣子寫一寫，如，“清風(fēng)一吹，他們……”“蝴蝶一來，他們……”三上二單元▲運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語。▲學(xué)寫日記。

第5課《鋪滿金色巴掌的水泥道》課后“小練筆”：

“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)啊！你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。

第6課《秋天的雨》課后習(xí)題：

想象一下，秋天的雨還會把顏色分給誰呢？照樣子寫一寫。

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

三上五單元（習(xí)作單元：觀察）▲體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的?！屑?xì)觀察，把觀察所得寫下來。單元習(xí)作：我們眼中的繽紛世界

◆把最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場景寫下來。

◆寫完后，把你認(rèn)為寫得好的部分讀給小組同學(xué)聽，展示你的觀察所得。和同學(xué)分享心得，如：觀察要細(xì)致一些；觀察時(shí)不僅用眼睛看，用耳朵聽，還可以用手摸，用鼻子聞，有時(shí)還可以嘗一嘗；觀察時(shí)要注意事物的變化。三上六單元▲借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思。▲習(xí)作的時(shí)候，試著圍繞一個意思寫。

第18課《富饒的西沙群島》課后“小練筆”：

從下面的圖中選擇一幅，寫句話（圍繞一個意思寫）。

第20課《美麗的小興安嶺》課后習(xí)題：

你的家鄉(xiāng)哪個季節(jié)最美？為什么？寫一段話和同學(xué)交流。單元習(xí)作：這兒真美

◆寫之前仔細(xì)觀察花園、果園、田野等，看看這個地方有些什么，是什么樣子的。

◆寫的時(shí)候試著運(yùn)用從課文中學(xué)到的方法，圍繞一個意思寫。如：操場后面的小花園真美……

◆寫好后自己讀一讀，改正錯別字。然后讀給同學(xué)聽，和同學(xué)分享你發(fā)現(xiàn)的美景。三下三單元▲了解課文是怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚的。

語文園地三“詞句段運(yùn)用”：

讀一讀，想想下面兩段話在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)，再照樣子寫一段話。（先總寫，后分寫）

◆走在街上，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。

◆橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。

四上一單元▲邊讀邊想象畫面，感受自然之美?！扑]一個好地方，寫清楚推薦理由。

第2課《走月亮》課后“小練筆”：

讀讀課文第6自然段，說說“我”的所見所聞。你還記得月下的某個情景嗎？仿照著寫一寫。

《語文園地一》

“詞句段運(yùn)用”：選一個事物，用上一兩個加點(diǎn)的詞語描繪它，再寫下來。

風(fēng)

煙花

雷雨

小狗

霎時(shí)

頓時(shí)

忽然

過了一會兒

一會兒工夫四下一單元▲抓住關(guān)鍵語句，初步體會課文表達(dá)的思想感情?！鴮懴矏鄣哪硞€地方，表達(dá)出自己的感受。

第2課《鄉(xiāng)下人家》課后習(xí)題：

你眼中的鄉(xiāng)村景致是怎樣的？用一段話寫下來。單元習(xí)作：我的樂園

◆你的樂園是什么樣子的？你最喜歡在那兒干什么？這個樂園給你帶來了怎樣的快樂？把你的樂園介紹給同學(xué)吧。寫之前，可以照樣子填一填下面的表格。

語文園地一“詞句段運(yùn)用”：

讀句子，再選一幅圖畫照樣子寫一寫。

◆天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

◆飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。四下五單元（習(xí)作單元：寫景）▲了解課文按一定順序?qū)懢拔锏姆椒?。▲學(xué)習(xí)按游覽的順序?qū)懢拔?。單元?xí)作：游____

◆你游覽過哪些地方？哪個地方給你留下的印象最深？

◆在橫線上填上這個地方的名稱，把題目補(bǔ)充完整。按照游覽的順序?qū)憣戇@個地方，把游覽的過程寫清楚。

可以先畫出游覽路線圖，幫助自己理清思路；印象深刻的景物要作為重點(diǎn)來寫，注意把它的特點(diǎn)寫出來；可以用過渡句，使景物的轉(zhuǎn)換更自然。

◆寫完后，與同學(xué)交換習(xí)作，互相看看游覽的順序、景物的特點(diǎn)是否寫清楚了，并提出修改意見。四下八單元▲感受童話的奇妙，體會人物真善美的形象?！醋约旱南敕ㄐ戮幑适?。

語文園地八“詞句段運(yùn)用”：

想想下面的句子是怎樣描寫冬天的，再照樣子寫一寫其他季節(jié)。

◆冬天，紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。

◆北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會兒，地上、樹上、屋頂上積滿了厚厚軟軟的白雪。

五上七單元▲初步體會課文中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫?！鴮W(xué)習(xí)描寫景物的變化。

第22課《四季之美》課后習(xí)題：

課文所寫景致不多，卻營造出美的氛圍。仿照課文，用幾句話寫一寫自己印象最深的某個景致。單元習(xí)作：____

即景

◆觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點(diǎn)觀察景物的變化，寫下觀察所得。根據(jù)自己的觀察對象，把題目補(bǔ)充完整，如“雨中即景”。

◆寫的時(shí)候注意以下幾點(diǎn)：按照一定的順序描寫景物。如，寫窗外即景，可以按空間順序，由近及遠(yuǎn)地寫一寫窗外的景物；注意寫出景物的動態(tài)變化，使畫面更加鮮活。如，寫日落即景，可以寫一寫太陽落下時(shí)形狀的變化以及夕照下景物色彩的變化。

◆寫好以后讀一讀，看看是不是寫出了景物的變化，對不滿意的地方進(jìn)行修改。

語文園地七“詞句段運(yùn)用”：

讀下面兩組例句，體會作者是如何把一個畫面寫具體的，仿照著寫一寫。

夕陽西下，烏鴉歸巢。

夕陽斜照西山時(shí)，動人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。

眼前是一條清澈的小河。五下七單元▲體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的表達(dá)效果?！鸭Y料，介紹一個地方