幼兒園大班語言《小花籽找快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班語言《小花籽找快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景該教學(xué)設(shè)計(jì)是為幼兒園大班語言教學(xué)而設(shè)計(jì)的。針對(duì)大班幼兒的語言理解能力和表達(dá)能力較高，故選擇了一篇適合大班幼兒的小故事《小花籽找快樂》。該故事表達(dá)了快樂是在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中獲得的，孩子們從中可以學(xué)會(huì)快樂的來源，培養(yǎng)他們的快樂意識(shí)和快樂心態(tài)。二、教學(xué)目標(biāo)能聽懂《小花籽找快樂》的故事內(nèi)容，理解故事中的道理。能夠用自己的語言表達(dá)故事中的情節(jié)、內(nèi)容和自己的感受。能夠識(shí)別課文中的生詞。三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過程1.教學(xué)內(nèi)容課程主題：《小花籽找快樂》課程形式：口述故事課程時(shí)間：30分鐘2.教學(xué)過程1）導(dǎo)入教師先向幼兒們打招呼，然后用幼兒園大班幼兒能夠理解的語言，介紹一下今天的主題：《小花籽找快樂》。示范：教師：大家好，今天我們要來聽一個(gè)關(guān)于快樂的故事——《小花籽找快樂》，你們知道快樂是什么嗎？幼兒：(回答)教師：非常好，快樂就是讓人感覺開心和愉悅的，我們今天要一起來尋找快樂。2）聽故事教師帶領(lǐng)幼兒一起聽故事《小花籽找快樂》，故事的講解請(qǐng)參照附錄。3）講解故事教師將故事情節(jié)和表達(dá)的意義進(jìn)行解釋，讓幼兒理解故事所表達(dá)的主題：生活中有很多快樂，需要我們用心去尋找。示范：教師：我們剛剛聽了《小花籽找快樂》的故事，你們都聽懂了嗎？幼兒：(回答)教師：那我們?cè)賮硪槐?，我?huì)解釋一下故事的意義，讓大家更好的理解。4）自主表達(dá)教師通過提問、引導(dǎo)和模仿等方式，讓幼兒們表達(dá)他們對(duì)故事中情節(jié)的理解和自己的感受。示范：教師：故事中，小花籽找了很多地方才找到快樂，大家在生活中遇到了困難和不開心的事情，你們會(huì)怎么做呢？幼兒：(回答)教師：那如果你們找到了快樂，你們會(huì)怎么樣表達(dá)你們的感受呢？幼兒：(回答)5）生詞學(xué)習(xí)教師通過圖片、手勢(shì)等方式，讓幼兒學(xué)習(xí)故事中的生詞和詞語。示范：教師：故事中有些詞語可能大家不太懂，比如“火車站”、“公園”等，我用圖片向你們展示一下。(教師出示圖片，并逐一指向圖片解釋)6）教師通過簡(jiǎn)單的，讓幼兒回顧故事的內(nèi)容，加深印象。示范：教師：你們聽完了整個(gè)故事，感受到了什么呢？幼兒：(回答)教師：很好！那我們今天的課程就到這里結(jié)束了。四、教學(xué)反思本節(jié)課程由于是以口述故事的方式進(jìn)行的，相對(duì)于其他形式的語言教學(xué)，花費(fèi)了較少的教具和助教材料。在聽和理解故事方面，幼兒表現(xiàn)良好，能根據(jù)故事情節(jié)和語言解釋理解故事主題；在表達(dá)和互動(dòng)方面，幼兒雖然有些羞澀，但能夠根據(jù)自己的理解表達(dá)自己的思想和感受。不足之處在于教師對(duì)于幼兒的口頭表達(dá)沒