Unit 3 I'm more outgoing than my sister. Section B(2a-2e) 教學(xué)設(shè)計 2022-2023學(xué)年人教版英語八年級上冊

Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.SectionB(2a-2e)-教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)掌握形容詞比較級的構(gòu)成和用法；學(xué)會使用比較級表達(dá)人物特點和能力；培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和團隊合作能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察和總結(jié)能力。二、教學(xué)重點形容詞比較級的構(gòu)成和用法；使用比較級表達(dá)人物特點和能力。三、教學(xué)難點形容詞比較級的構(gòu)成和用法；運用比較級表達(dá)人物特點和能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件和投影儀；學(xué)生教材和練習(xí)冊；板書工具。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生教材和練習(xí)冊；學(xué)生筆記本和筆。五、教學(xué)過程步驟一：導(dǎo)入新課(5分鐘)引入新課并激發(fā)學(xué)生興趣。教師可以用圖片或簡短的故事引導(dǎo)學(xué)生思考兩個人的特點，并問學(xué)生如何描述這兩個人之間的不同。教師可以用一些形容詞來描述這些特點，并希望學(xué)生能夠把這些特點分別歸類到兩個人身上。步驟二：學(xué)習(xí)比較級的構(gòu)成和用法(15分鐘)通過2a的活動，教授形容詞比較級的構(gòu)成和用法。教師可先讓學(xué)生觀察2a中的圖片，了解到形容詞比較級的應(yīng)用環(huán)境。再通過學(xué)生自己運用已學(xué)的形容詞，構(gòu)成比較級并與同伴分享的方式來積極引導(dǎo)學(xué)生參與比較級的橋段。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)形容詞比較級的構(gòu)成形式：原級+-er；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)形容詞比較級的變化情況：單音節(jié)詞和部分雙音節(jié)詞+-er，多音節(jié)詞在前面加more。通過2b的練習(xí)，鞏固形容詞比較級的構(gòu)成和用法。指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中觀察圖表內(nèi)容，通過比較形容詞來描述兩人的特點，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運用形容詞比較級的能力。步驟三：聽力訓(xùn)練(15分鐘)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)2c中的錄音材料，填寫比較級句子的空缺部分。教師播放錄音材料前，提醒學(xué)生要仔細(xì)聽，抓住關(guān)鍵信息和重要細(xì)節(jié)。教師播放錄音材料后，核對答案并給予反饋。運用2c中的材料，讓學(xué)生進行口頭交流。引導(dǎo)學(xué)生描述自己和同伴的特點，并適當(dāng)展開對比，以促進口語表達(dá)能力的提高。步驟四：編寫比較級的描述(20分鐘)提供結(jié)構(gòu)化的比較級句子練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)提示進行描述。教師可以提供一系列的圖片，每張圖片都有一些與形容詞比較級相關(guān)的提示詞。學(xué)生根據(jù)提示詞來構(gòu)思和撰寫描述，可以使用同伴之間進行交流、合作來提高表達(dá)能力。讓學(xué)生用所學(xué)的形容詞比較級描述自己和家人或朋友。學(xué)生可以通過表達(dá)不同方面的特點來比較自己和家人/朋友之間的差異，或者描述家人/朋友之間的不同。鼓勵學(xué)生用一些具體的例子來支持自己的描述。步驟五：小組合作活動(15分鐘)按照2d中的要求，讓學(xué)生以小組為單位，進行一個小測驗。每個小組有兩名學(xué)生參與比較，其他組員負(fù)責(zé)記錄結(jié)果。學(xué)生在小組內(nèi)討論并填寫表格，然后匯報比較結(jié)果。以小組為單位展示比較結(jié)果。請每個小組派一位代表匯報比較結(jié)果，并得出結(jié)論。步驟六：拓展練習(xí)