小學(xué)一年級第一學(xué)期班主任工作計劃

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)一年級第一學(xué)期班主任工作計劃剛踏入學(xué)校大門的一班級學(xué)校生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)環(huán)境還不適應(yīng)，同學(xué)沒有多少紀律意識，很難管，班集體比較難以建立。每一項規(guī)章制度對于他們來說都極其生疏，為了使同學(xué)能夠及早進入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，時時到處向同學(xué)進行有針對性的常規(guī)教育。本學(xué)期重點是對同學(xué)進行常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的班內(nèi)氛圍，使同學(xué)講文明，懂禮貌，學(xué)會寬容，學(xué)會與他人合作，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當中，成為一名優(yōu)秀的、合格的學(xué)校生，特制定本學(xué)期班級工作方案。

一、班級同學(xué)狀況分析

本班共有同學(xué)44人，其中男生24人，女生20人。孩子們剛從幼兒成為學(xué)校生，經(jīng)受著生理和心理進展的重要轉(zhuǎn)折。這一時期，孩子的行為還帶有明顯的幼兒期特征：同學(xué)自控力量較低，留意力簡單分散；部分同學(xué)常常會消失“違規(guī)”情況；伙伴之間往往以“玩”為主題，常常消失打鬧、告狀等情況；在學(xué)習(xí)活動方面，他們具有劇烈的奇怪???心，需要借助形象思維和動手操作來理解和記憶，學(xué)習(xí)活動帶有深厚的嬉戲顏色。

二、指導(dǎo)思想

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合一班級同學(xué)共性特征，以人為本，面對全體同學(xué)，全面貫徹教育方針，全面實施素養(yǎng)教育。努力提升教育質(zhì)量，培育德、智、體、美、勞全面進展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。

三、詳細工作措施：

（一）抓好同學(xué)的常規(guī)教育，強化行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一項長期的工作，要長期抓，持之以恒。一班級同學(xué)年齡尚小，對學(xué)校的很多規(guī)章制度、紀律還處于朦朧狀態(tài)，加之他們天生好動、奇怪???、貪玩，因而違反紀律的情況會時常發(fā)生等特征，我班初步利用“班規(guī)”兒歌，并組織同學(xué)進行理解背誦，從文明禮貌、學(xué)習(xí)態(tài)度、講究衛(wèi)生等各方面對同學(xué)進行訓(xùn)練和指導(dǎo)，嚴抓同學(xué)的日常行為規(guī)范。老師要時刻想著同學(xué)，從心理學(xué)的角度去理解同學(xué)，引領(lǐng)他們熟悉學(xué)校、喜愛學(xué)校，從他們違紀中去分析、走進兒童的內(nèi)心世界，注意培育他們自覺遵守班級、學(xué)校的各項規(guī)章制度。使同學(xué)從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，逐步具備自我教育，自我管理的力量。

（二）常規(guī)教育方面

剛踏入一班級的學(xué)校生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使同學(xué)能夠及早進入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引領(lǐng)，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時到處向同學(xué)進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我打算從以下幾點入手：

1、向同學(xué)進行文明禮貌教育，教他們學(xué)會使用禮貌用語，見到老師同學(xué)積極問好，上學(xué)、放學(xué)回家要跟家長打招呼。同學(xué)之間要團結(jié)友愛，不打架、不罵人。

2、進行遵守紀律的教育，教育他們按時上學(xué)、放學(xué)以后按時回家。不遲到、不早退，嚴格請假制度。上課用心聽講，大膽發(fā)言，不搞小動作、不交頭接耳，仔細聽從老師的支配。訓(xùn)練同學(xué)不懂就問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。下課不在樓道和教室嬉戲和追跑打鬧，上下臺階輕聲慢步，上課鈴響馬上進教室在座位上趴下，靜待老師來上課。

3、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，強化同學(xué)的德育教育。這學(xué)期利用老師節(jié)、國慶節(jié)和元旦等重大活動舉辦一些有意義的主題班隊會，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓同學(xué)在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

4、進行平安教育。由于一班級孩子頑皮好動，缺乏自我愛護意識。因此，增加同學(xué)的平安意識行為是本學(xué)期工作的重中之重。切實強化平安紀律教育，教育同學(xué)課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄，上下樓梯做到輕聲慢步，靠右行走。操場上不玩沙石和棍棒，沒有老師指導(dǎo)不得攀爬單雙杠，以免發(fā)生危急，在校時間嚴禁隨便出校門。廁所存在平安隱患，提示同學(xué)們上廁所時千萬留意平安，剛?cè)雽W(xué)時老師領(lǐng)著同學(xué)上廁所，并對同學(xué)進行現(xiàn)場教育。充分利用班會或上課時間強化平安宣揚教育，讓同學(xué)逐步真正熟悉到平安的確重要。在對他們“說”的同時，更注意教他們“做”。

5、進行喜愛學(xué)習(xí)的教育，利用講小故事、小笑話等多種方式講學(xué)習(xí)學(xué)問的用處、形成“仔細學(xué)習(xí)光榮、不仔細學(xué)習(xí)可恥”的優(yōu)良風(fēng)氣，教育同學(xué)自覺積極地學(xué)習(xí)。

6、進行講衛(wèi)生的教育。剛?cè)雽W(xué)時，要利用課余時間或打掃衛(wèi)生的時間，老師親自和同學(xué)打掃衛(wèi)生，教給同學(xué)打掃衛(wèi)生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環(huán)境衛(wèi)生，再慢慢給他們熬煉的機會，使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。個人衛(wèi)生方面：要求衣著干凈，做好“三勤”————桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。班級衛(wèi)生方面：每天上午和下午分派值日生清掃，設(shè)立特地的勞動委員，進行檢查與監(jiān)督。對于積極、準時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行嘉獎。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛惜環(huán)境和花草的.教育。

（三）班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律：首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲方法。這樣同學(xué)既感到好玩，又有動力，而且能夠在不知不覺中遵守紀律。利用一些兒歌、口令規(guī)范班級的課題紀律。

2、課間紀律：課間是同學(xué)輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。結(jié)合學(xué)校課間運動和體育節(jié)等活動，采納師生共同參與的方式，開展“跳繩、課間操”等活動，使同學(xué)既健體又受教育，還能促進師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時，隨時提示同學(xué)要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

（四）班的培育方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采用班輪番制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都獲得充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。

（五）做好與家長的聯(lián)系工作

本學(xué)期伊始，考慮到同學(xué)年齡小、自制力差，打算常常和家長聯(lián)系，讓家長對孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容及在學(xué)校各方面的表現(xiàn)心中有數(shù)，以便有針對性地進行指導(dǎo)和教育。特殊是對于后進生來說，這項工作尤為重要。個別同學(xué)由于先天智力及后天各方面的緣由，在學(xué)習(xí)、紀律等方面顯得不如別人，自己也沒信念、缺乏自覺性和積極性。老師要準時與家長保持聯(lián)系，認識同學(xué)的思想動態(tài)，準時與家長商討合理的方法教育好每一個同學(xué)，與家長共同溝通、商討各種行之有效的管理同學(xué)的方法。本學(xué)期與家長的聯(lián)系利用校訊通、電話、《成長記錄冊》以及堅持每周給家長寫一封信，總結(jié)孩子們一周學(xué)習(xí)狀況，自我反思的同時也讓家長對自己的孩子心中有數(shù)。

（六）老師對自身的要求：

關(guān)懷喜愛同學(xué)、公正公正地對待每一個同學(xué)，尤其是對待后進生和有缺陷的同學(xué)，應(yīng)投入全部的愛。注意發(fā)覺有特長的同學(xué)，并加以培育引領(lǐng)，對表現(xiàn)異樣的同學(xué)細心分析緣由，加以疏導(dǎo)。平日要以師德規(guī)范嚴格要求自己，以自身的行動潛移默化地教育好每一個同學(xué)。

（七）開展一系列活動，豐富同學(xué)的人文生活

活動一：推廣吟誦活動

一班級吟誦活動主要利用《我愛吟誦》的教材，利用每個星期二、四的午讀進行學(xué)習(xí)，教育孩子吟誦的方法，給孩子感受當年詩人作詩的氣派以及從中能給孩子別樣學(xué)習(xí)詩歌的方法。

活動二：以讀書促學(xué)習(xí)

由于午讀的時間用來進行吟誦，如何促進孩子的閱讀成了這個學(xué)期的一個難點。老師爭取在課堂時間給孩子講故事或者推舉好書，以刺激孩子對書本的愛好。也能夠給上課表現(xiàn)樂觀的同學(xué)進行獎賞，把老師好看的書借其回家閱讀。開頭推廣孩子設(shè)計讀書手抄報或者讀書匯報卡，讓孩子把自己所看到的課外書或所喜愛的課外書人物畫出來。爭取本學(xué)期開展兩次以上的講故事競賽，以促進孩子的閱讀愛好，也能熬煉到孩子的口頭表述力量。

活動三：連續(xù)推動書寫活動，養(yǎng)成孩子良好的書寫習(xí)慣

利用每個星期一、三、五的午讀時間，讓同學(xué)把寫字教材作為書寫材料，主要培育一班級同學(xué)正確的坐姿和寫字