學期教學工作回顧總結

Word版本，下載可自由編輯學期教學工作回顧總結時間過得真快，一轉瞬，這學期就即將結束了，在本學期的各項教學工作中，我努力擺正自己的位置，勤于耕耘，一切以同學為中心，踏實地完成了各項教學目標。為了以后的工作更上一個新的臺階，為了孩子們更加健康地成長，我特將本學期的工作加以回顧，總結如下：

一、堅持育人第一，全面地關注孩子的進展。

孩子們來到學校，不僅僅是要教會他們課本上的學問，更重要的是讓他們學會做人。因此，我常常利用讀報堂，語文課對同學進行思想教育。我班的李豪楠、蘆昊陽等同學脾氣倔強，總是由于一點雞毛蒜皮的小事和其他同學斤斤計較，糾纏不清，我就借機給同學們講一些小故事，讓大家學習故事中主人公的寬宏大量，再在表揚一些班里那些心胸寬廣的同學，堅持下來，他們的脾氣收斂了很多，也懂得去敬重別人，這為班級的管理也奠定了基礎。

二“偏愛”后進生和特別家庭的孩子

我班有幾個離異家庭的孩子，這些孩子的脾氣較奇怪，我就常找他們談心，告知他們大人的事讓他們自己處理，小孩子管不了，也不要有包袱，應當知道自己的目標就是學習，不要讓大人再為自己操勞，利用多次溝通和溝通，這些同學都能把思想轉移到學習上。

三、重視每一節(jié)主題班會課，充分讓更多的同學獲得熬煉

班會是教育同學思想觀念的最好途徑，所以我很重視每周的主題班會課。每節(jié)班會課都由同學自己主持、召開。而且每次都會換不同的主持人，這讓日常機會較少的同學也上臺展現自己的才華，同學們都很樂觀，豐富多彩的主題班會不僅強化了班級的分散力，而且也培育了更多優(yōu)秀的人才。

四、擅長捕拿每一個同學的閃光點，激勵孩子們上進。

所話說：“金無足赤，人無完人?！痹賰?yōu)秀的同學也有他們不足的地方，話又說回來，再差的同學也有自身的優(yōu)點。我班的王杞瑞就是一個很好的例子，入班時，他成果很不好，但利用觀看，我覺得他不是一個笨孩子，只是學習習慣很不好，于是我就在他身上找閃光點，發(fā)覺他背書時，只要留意力集中，就能快速背下來，于是我就抓住這一點，不停地表揚他，讓他產生樂觀的情感，從而以點帶面，促使他全面進展。

五、緊抓常規(guī)訓練，培育同學良好的習慣。

1、培育同學良好的學習習慣。上課該怎樣聽講，怎樣發(fā)言，都讓同學們學成法規(guī)。對于會聽講、會學習的孩子加大表揚力度，從而去影響那些習慣不好的同學。

2、培育同學的紀律觀念，例進餐廳，回教室，進教室參與各項活動，都要求同學會站隊，對于那些愛動愛跑的同學，派班特地盯住，假如在站隊過程中，亂跑了，就懲處他們重新回到原點，走回去，并且要走兩趟，這樣長期下來，同學們都學會了站隊。

3、培育同學良好的書寫習慣。這也是我長期以來常抓不懈的工作，利用寫字課的練習，再運用到日常的作業(yè)中，這樣循序漸進，大部分的孩子在字體上都有了很大的進步。

六、虛心請教有閱歷的老師。

在教學中，我有疑必問，在各章的學習上，都樂觀征求其他老師的看法，學習他們好的方法，扎實自己的基本功。

在管理方面，我也常請老老師傳授閱歷，找到適合自己班級的一套管理方法，使工作進行得更加順當。

本學期的工作已經告一段落，在不斷地成長中，我自身還存在很多問題，需加以改進。

1、雖然大部分同學的字體有了很大程度的進步，但是，還有個別同學的字體還不能令家長滿足，仍需加大力度去指引，去影響。

2、遇事還不夠有急躁，對于一些常犯錯的同學，還要多用點心去