中考語文二輪專題復習：說明文閱讀

說明文閱讀命題方向考點考查角度課標要求說明對象及特征判斷說明對象

概括說明對象的特征1.理清思路，理解主要內容2.閱讀科技作品，注意領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法說明內容概括全文內容

總結段落內容考點考查角度課標要求說明方法及作用辨識說明方法

分析說明作用3.從閱讀材料中捕捉重要信息4.具體在詞句理解、文意把握、要點概括、內容探究、作品感受等方面的能力說明順序及結構理清說明順序

分析文章結構層次說明語言體會說明文語言的準確性、嚴密性、生動性談感悟啟示、提建議結合文章提建議

聯(lián)系實際談看法續(xù)表一、說明文的概念與分類1.說明文的概念說明文是以說明為主要表達方式，客觀地說明事物、闡明事理的一種文體。知識清單2.說明文分類（1）按說明對象：說明文可分為事物說明文和事理說明文。事物說明文主要解說實體事物的形態(tài)、結構、性質、特征等。如《松鼠》介紹了松鼠的外貌、生活習性、經濟價值等。事理說明文是闡釋抽象的事理、關系、規(guī)律等的說明文。如《大自然的語言》說明了物候研究的對象、物候變化的規(guī)律和研究物候學的意義，提倡進一步加強對物候的觀測和研究，從而促進農業(yè)生產。（2）按語言特色：說明文可分為一般性說明文和文藝性說明文。一般性說明文以平實的筆法客觀準確地介紹人物、事物和知識，說明事物的變化和事理，這類文章要求具體、科學和淺顯易懂，所以又稱為平實性說明文。如《中國石拱橋》語言平實簡潔，科學性、知識性都很強。文藝性說明文即科學小品，它的特點是用文藝的筆調，兼用描寫等方式，以對話、故事等形式來增強說明的形象性，使文章生動、活潑、有趣。如《蟬》《蘇州園林》等。但文藝性說明文與文藝作品不同，它運用文藝手法的目的是傳播切實可靠的知識，而不是塑造形象，因此也稱為生動性說明文。二、說明文的說明對象及其特征

說明文都有明確的說明對象。閱讀說明文，只有把握住說明對象的特征，才能清楚地認識作者介紹的事物。所謂特征，就是這一事物區(qū)別于其他事物的標志。事物的特征主要表現在構造（里外）、形態(tài)（大小、長短等）、性質（硬軟冷熱等）、變化（動靜快慢等）、成因（簡單、復雜）、功用（用途）等方面。

一般說來，說明文要說明的要點，往往就是事物的特征。常見的說明文要說明的要點如下。（1）人物簡介類：年齡、籍貫、學歷、經歷、性格、特長等。（2）書籍介紹類：作者、寫作時間、歷史背景、內容提要、寫作特點、社會價值等。（3）序言類：寫作意圖、寫作過程、內容介紹、作品特點、社會意義等。（4）生物類：產地、類屬、形態(tài)、習性、生活環(huán)境、飼養(yǎng)和培育、益處和害處等。（5）制品類：名稱、類別、原料、形狀、構造、制作方法、生產程序、規(guī)模型號、功能用途、使用方法、注意事項等。（6）自然現象及科學技術類：分類、形態(tài)、形成過程、性質、發(fā)展變化、益處和害處以及改進方法等。

（7）生產實驗類：原料、設備、工具、工藝、流程、操作方法、實驗結果、注意事項等。

以上每項中的各點，在文章中不一定面面俱到，而是根據寫作需要，突出主要特征。三、說明文常見結構形式1.總分式這種結構形式大致有三種情形：①總—分；②分—總；③總—分—總。如《蘇州園林》采用的是“總—分”式，《中國石拱橋》采用的是“總—分—總”式。2.遞進式事理說明文多用遞進式結構，一層一層地剖析事理。多用于采用邏輯順序的說明文。如《大自然的語言》從物候現象到規(guī)律的認知過程是典型的從現象到本質的遞進式結構。3.并列式文章各部分的內容沒有主次之分，沒有輕重之別，是平行式的結構。多用于采用空間順序的說明文。四、說明文常用說明順序1.時間順序即按事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后來安排說明順序。介紹事物發(fā)展變化過程的說明文常使用這種說明順序，一般以時間先后及發(fā)展階段為順序進行說明，比如寫生物以繁殖生長過程為順序，寫事物以形成演變過程為順序。法布爾的《蟬》介紹蟬卵孵化為幼蟲到蛻皮再到鉆入土中的過程就采用了時間順序。2.空間順序即按照事物的空間方位說明事物。說明形狀和構造的事物說明文常使用這種順序，一般是按事物的空間位置或構成部分，按上下左右、前后內外、東西南北等次序，根據情況靈活安排。這種說明順序，一般用于說明相對靜止的事物和內部構造比較復雜的事物，如園林、建筑物、工藝品等?！秹艋胤比A》對《清明上河圖》畫面的主體內容的介紹就采用了空間順序。3.邏輯順序也稱事理順序，即按照事物的內部聯(lián)系或人們認識事物的規(guī)律來安排說明順序。介紹高科技產品或說明事物間的聯(lián)系，或介紹事物的性質、種類、原理、功用和解釋事理的本質往往使用這種順序。通常包括下面幾種情況。（1）從整體到局部。如《中國石拱橋》中介紹趙州橋的特點時，就是從整體到局部，即先介紹全橋，再介紹大拱、小拱、拱圈，以及橋上的石欄、石板。（2）從主要到次要。如《蘇州園林》在具體說明蘇州園林的特征時，就按亭臺軒榭的布局——假山池沼的配合——花草樹木的映襯——近景遠景的層次，由主到次地進行說明。（3）從現象到本質。如《恐龍無處不有》，用在南極發(fā)現恐龍化石這一事實佐證“板塊構造”理論，就采用了從現象到本質的說明順序。

（4）其他：從原因到結果、從特點到用途、從概括到具體等。

說明文常常綜合運用以上三種說明順序，如《蘇州園林》從整體到局部，由蘇州園林“無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”這個總的特征，到“亭臺軒榭的布局”“假山池沼的配合”“花草樹木的映襯”“近景遠景的層次”這四個特征；由這一段的概括說明到以下各段的具體說明。在介紹“四個講究”時，又是按從主要到次要的順序進行說明的。五、說明文常用說明方法1.舉例子即通過列舉有代表性的恰當的事例來說明事物或事理的方法。常用的標志語有“比如”“例如”“如”等。選例子應注意典型性、代表性。（1）作用：真實、有力地說明事物或事理。（2）例句：我國的石拱橋幾乎到處都有……其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。——《中國石拱橋》2.分類別根據事物屬性的異同，把事物按一定標準分成若干類，然后逐類加以說明。分類時應注意標準要統(tǒng)一。（1）作用：能使人了解事物的概貌，區(qū)分各個類別的差別，使說明更有條理。（2）舉例：《蘇州園林》中將園林分成假山、池沼、栽種樹木、花墻、廊子等幾個方面進行介紹。3.列數字即用一些數字從數量上說明事物的特征，這樣既能反映事實情況，又有較強的說服力。一定要對數字進行核實。需要提醒的是，表示年月日的內容不是列數字。（1）作用：可以更準確、更具體地說明事物或事理，極具說服力。（2）例句：橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米?！吨袊皹颉?.作比較是將兩種有著外在聯(lián)系或內在聯(lián)系的相同或不同的事物加以比較的一種說明方法。作比較有類比和對比兩種，類比是為了說明相同點，對比是為了說明不同點。（1）作用：可以化深奧為淺顯，變復雜為簡明，可淺顯鮮明地說明事物，突出事物的本質特征。（2）例句：值得指出的是物候現象南北差異的日數因季節(jié)的差別而不同……在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早十天?！洞笞匀坏恼Z言》5.下定義就是用簡明扼要的語言對事物的本質特征或概念進行概括性的說明。這種說明方法常用于科技說明文、政策條文、產品說明書等。（1）作用：準確簡明地說明事物的本質特征。（2）例句：每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相連，所以這種橋叫作聯(lián)拱石橋?！吨袊皹颉?.打比方以人們常見、熟知的事物，比喻說明不常見、不太熟知的事物的說明方法。（1）作用：可將抽象的事理或復雜的事物說得淺顯易懂，具體生動。增強說明的形象性、生動性。（2）例句：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！吨袊皹颉?.作詮釋就是對說明對象的狀況、性質、特征、成因等進行簡要的解說。它不像定義說明那樣嚴格，只要揭示概念的內涵，把事物說清楚就可以了。人們寫文章常在下定義后加以詮釋，二者結合起來，既能對事物有概括性的認識，又能有準確的理解。如《時間的腳印》中有關“化石”的解釋。下定義和作詮釋都常采用“某某是什么”的語言形式，二者的區(qū)別：一般來說，“是”字兩邊的話能夠互換，就是下定義；如果不能互換，就是作詮釋。8.畫圖表運用表示各種情況和注明各種數字的圖和表來說明事物的說明方法。二者可單獨運用，也可以一起運用。它是一種輔助手段，常與文字解說搭配運用。9.引資料就是引用有關資料、故事、名言、詩詞等來充實說明的內容，或者作為說明的依據。古今中外的典籍極為豐富，適當引用典籍，能使文章更有權威性和說服力，也可以增強文章的可讀性。如《中國石拱橋》中為說明盧溝橋很早就以其優(yōu)美的形式聞名于世而引用了馬可·波羅的評價，即“是世界上獨一無二的”。10.摹狀貌為了使說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。如《中國石拱橋》中：“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖?！绷?、說明文的語言特點

說明文語言可分為平實語言和生動語言，平實語言注重準確性，生動語言注重生動性。

說明語言的準確性，是說明文語言的先決條件。寫說明文，如果不能用準確的語言解說事物，闡明事理，那么所介紹的知識也就不能表達準確，甚至還可能產生歧義。

在準確的前提下，說明文語言也具有多樣性和靈活性，有的以平實見長，有的以生動活潑見長。由于說明對象和作者語言風格的不同，說明語言也是多種多樣的：或概括，或具體；或精練，或詳盡；或平易樸實，或風趣幽默?？傊痪幸桓?。

運用生動活潑的語言，可以使說明文生動形象，如語言上巧用擬人、比喻等修辭手法。一、把握說明對象及特征（一）如何分清說明對象1.看題目有的標題直接表明說明對象，如課文《中國石拱橋》《蘇州園林》，這些都是事物說明文，標題就直接表明了文中要說明的事物，即說明對象。2.觀首段題目沒有表明說明對象時，甚至有的文章沒有題目時，那么我們就要看文章的首段，在首段的結尾處往往會點出文章的說明對象。方法指導3.找結尾段有時文章標題與首段均找不出說明對象，作者會在文章的結尾處揭示文章的說明對象，所以要十分關注結尾段落。4.抓關鍵句有些說明文還往往利用一些段首的總括句或段尾的總結句來點明文章的說明對象。要在通讀全文的基礎上，找到這些句子，進而把隱含在文中的說明對象挖掘出來。5.歸納總結如果以上方法都不可行，那么這時候，只能研讀全文，逐段分析、歸納、總結，最后確定說明對象。（二）如何把握說明對象的特征1.抓標題法有的標題在指出說明對象的同時，也指出了其特征，如《奇妙的克隆》；有的標題用設問句的形式，引導讀者有針對性地把握說明對象的特征，如《食物從何處來》；有的標題用比喻、擬人的手法說明事物的特征，如《大自然的語言》。2.抓關鍵句法許多說明文在說明事物時會通過關鍵語句明確交代對象的特征，以便于讀者理解和接受，這類句子包括：總領句、過渡句、總結句等。因此，我們要學會抓住這些關鍵性語句，把握說明對象的特征，如《蘇州園林》一文，抓住了“務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”這個關鍵語句，就把握了說明對象的特征。3.材料分析法在整體感知全文的基礎上，分析文章的組材和選材、段落層次的意義和聯(lián)系，從而綜合歸納出說明對象及其特征，如《中國石拱橋》一文列舉了中國石拱橋中兩個有代表性的例子——趙州橋和盧溝橋。我們在分析這兩個例子時，不難發(fā)現這兩座橋雖有不同之處，但卻都具有“形式優(yōu)美、結構堅固、歷史悠久”的特點，因此可以綜合概括出中國石拱橋的特征。二、概括說明內容，篩選重要信息（一）概括說明內容1.如果有中心句，可以直接摘錄中心句。2.如果文段是幾層并列的內容，就可以把這幾層意思連接，歸納出一個主要意思。3.如果文段中有結構類似的詞語、短語或句子，那么這些往往是所要找的幾個要點。4.歸納部分內容要點時還可以找出段落中表示句子終結的標點符號，如句號、問號等，在這幾層意思中進行合并、篩選，然后歸納出該部分的要點。（二）篩選重要信息

篩選并把握說明文中的重要信息，是說明文閱讀中能力層級較高的綜合考查點。它包含兩個內容：一是辨別并篩選文中重要的信息；二是把握作者在文中的觀點及態(tài)度。1.把握篩選信息的標準。根據題干要求確定答題區(qū)間，然后通讀文章，把握關鍵段落并提取其中所包含的重要信息，最后歸納概括即可。2.確定篩選信息的區(qū)間。在閱讀中，選擇材料信息必須按照一定的需求去選取，才有效率，才能準確。需求規(guī)定范圍，即信息的篩選區(qū)間，要在確定的區(qū)間內進行取舍，也就是我們通常所說的“詞不離句，句不離段，段不離篇”原則。3.通過抓關鍵詞篩選主要信息。閱讀時要抓住諸如“首先”“其次”“另外”“還有”“也”“除此之外”等提示語。4.通過抓關鍵句篩選主要信息。所謂關鍵句，就是指過渡句、段首句、文末點題句、問題前后句等，它們往往能給我們提供一些集中有效的信息。5.把選項信息與原文語句進行比較分析。需要說明的是，以上有關篩選信息的手段，不論是直接的還是間接的，很少有單獨使用的時候，一般都是綜合使用。各種閱讀方法綜合運用得越熟練，篩選信息就越快。三、辨別說明順序，把握結構形式（一）辨別說明順序1.從說明對象入手，判斷順序一般對實體性的事物，包括建筑物、名勝等結構或布局的介紹，多以空間順序說明；一般事理性的說明文常會運用邏輯順序；像農作物的生長過程、工藝流程、事物的歷史發(fā)展等，一般都以時間順序說明。2.從語言標志入手，找出順序以時間為序的說明語段一般在文中會出現表示時間先后的標志性詞語，如朝代、年份等，可以由古到今，也可以由今到古。3.從文段大意入手，分析順序有些采用邏輯順序的文章不能明顯地運用以上兩種方法分析，我們需要概括歸納文意，厘清寫作思路后，才能把握文章順序。如【例題】所處文本，從威脅我國人民身體健康的因素出發(fā)，引出健康管理是一種低成本、高產出的戰(zhàn)略投入，然后具體說明我國健康管理工作是如何進行的，可見本文采用了邏輯順序。（二）把握結構形式1.找特征詞語有表示從幾個方面來介紹的詞語，一般是并列式；有“首先”“其次”等詞語，則可能是遞進式。如《蘇州園林》，從第二段“總之”一詞，可以推斷是總分結構。2.抓關鍵句子主要從三個方面考慮：抓住中心句、過渡句、總結句。如《大自然的語言》中，過渡句“物候現象的來臨決定于哪些因素呢”，由上文物候觀測對農業(yè)重要意義的說明，轉入介紹決定物候來臨的因素，可以推斷是遞進結構。3.“合并同類”法在逐段概括要點的基礎上，用“合并同類”的方法，把全文分為相對獨立的幾部分，分析段與段、部分與部分之間的聯(lián)系，就容易看出文章的結構層次。四、辨析說明方法及作用說明方法語言標志作用（答題模式）舉例子例如、比如、據說、譬如等舉……的例子，具體說明……的特點，從而使說明更具體，更有說服力作比較比、而、相對于、較……把……和……相互比較，突出強調了……的特點說明方法語言標志作用（答題模式）打比方像、仿佛、好比……一樣、像……似的把……比作……，生動形象地說明了……，增強了文章的趣味性，使說明的對象具體可感列數字確數、約數、小數、分數、百分數、度數、倍數等（注意與年代的區(qū)別）用具體的數據說明了……，使說明更準確、更有說服力續(xù)表說明方法語言標志作用（答題模式）引用引用文獻資料、名人言論、古今詩詞、農諺俗語等引用……，突出了……，增強了文章的說服力和可信度下定義……叫作……，……這就是……（一般都為判斷句，比喻句、否定句不是下定義）準確而簡明地揭示了……的本質特點，更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征，便于讀者對說明對象獲得清晰的認識續(xù)表說明方法語言標志作用（答題模式）作詮釋局部、某一方面的特征介紹對……進一步解釋說明，讓讀者對……有進一步認識分類別一類（種）……一類（種）……、……可分為幾類（種）對……分別加以分類說明，顯得條理清晰，一目了然列圖表用圖表的形式把……列成圖表，使說明對象簡明、清晰、直觀摹狀貌描繪事物形貌生動形象地說明了……，使說明對象具體可感續(xù)表五、品析語言1.理解文中重點詞語的含義（1）瞻前顧后法：聯(lián)系上下文選擇恰當的義項。（2）比照辨析法：仔細比較，辨別文中的一詞多義現象和同義詞、近義詞在語言運用中的差異。（3）參考語境法：根據語境揣摩詞語的語境義、比喻義、借代義等，分析詞語派生或隱含的內容。2.理解文中重要句子的含義（1）結構比較復雜的句子。對于結構復雜的句子，可以用“抽取主干法”，抓住句子主干，厘清那些修飾、限制等附加成分，進而理解其含義。（2）內涵較為豐富的句子。對于內涵較豐富的句子，應該依照“句不離段”的原則，結合上下文語境，整體解析。（3）與文章中心和結構密切相關的句子（如文眼句、中心句、過渡句等）。這種句子體現了文章的思路，有的畫龍點睛，有的闡明要旨，有的承上啟下。要理解這些句子的含義，既要注意它在段中、篇中的位置，又要看清其來龍去脈。3.理解說明文語言的準確性、科學性、生動形象性題

型答題模式加點字詞有何作用？準確科學/生動形象地說明了事物……的特征/事理。符合實際情況，具有科學性/激發(fā)了讀者的閱讀興趣“××”一詞能否替換為“××”？并說明理由。不可以?！啊痢痢币辉~的意思是……，所換詞語的意思是……，替換后意思有所改變，不符合實際/沒原詞形象生動題

型答題模式限制性詞語能否刪去？不能刪去。如果刪去“××”一詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對；用了“××”一詞，準確地說明了……，符合實際情況，具有科學性。（“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度，“大約”“可能”“左右”等詞表估計，“多”“有余”等詞表數量）續(xù)表題

型答題模式從文章中找出一個能體現說明文語言準確、形象特點的詞語并簡要分析?！啊痢痢本渲械摹啊痢痢币辉~用得準確、形象，它表示的意思是……“這些條件”“這種現象”“同樣道理”等含有指代意義的詞語在文中具體指代什么？一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分續(xù)表題

型答題模式引用俗語、詩歌、神話傳說有什么作用？從內容上說，生動形象、通俗易懂地說明了……，增強了文章的形象性和文學性或增添了文章的神奇色彩（或增強了文章的趣味性和可讀性）。從結構上說，起到了承上啟下的作用或者是引出說明對象續(xù)表六、鑒賞、探究、個性化表達

要準確地分析所給材料，充分調動已有的知識和經驗來答題。這類開放性試題雖然沒有規(guī)定標準答案，但在答題時仍要注意以下幾個方面：1.不要脫離文本，要以準確理解文本含義為基礎。2.根據文本的表達去感悟理解，把握好作品的感情傾向。3.要從原文意旨出發(fā)聯(lián)系現實，視角獨到，對待問題的看法要與原文的主旨相符。4.表達的語言必須準確而流暢。5.鼓勵有獨立的見解和創(chuàng)新意識、探究精神。一、（2023·天津）閱讀《如何給山峰測高》一文，完成下面小題。如何給山峰測高

于先文

①山峰的高度通常指海拔高，是以平均海水面為基準，到山頂的垂直距離。怎樣測量山峰的準確高度呢？主要有三種方法。經典考題

②目前，山高測量中精度最高的是水準測量法。<zzd>一般來說</zzd>，是從山腳下一個已知海拔高的點出發(fā)，利用水準儀和兩把水準尺測量相距不遠兩點間的高差。水準測量精度高，誤差可控制在厘米級，甚至毫米級。但水準測量進度慢，例如，200米左右高度的山，沿上山路測量也需要1天；如果碰到草木叢生沒有路的山，測量進度就更加緩慢。因此，該方法只適合測量較低的山峰。

③相比之下，三角高程測量法要簡單快捷得多。我們測量448.9米的南京紫金山主峰，用的就是這個方法：在山腳下，利用安置在海拔高已知點上的全站儀，瞄準安置在山頂的棱鏡，可測得視線的高度角和距離，利用數學方法就能算出一個垂直高差。這個垂直高差加上已知點海拔高和全站儀高，再減去山頂棱鏡高，就得到了山的海拔高。這個方法雖然“多快好省”，但<zzd>僅僅</zzd>適合測量精度要求不高的山峰。

④利用北斗衛(wèi)星導航定位技術測量山峰高度，工作更加簡便且測量精度高。2020年，我國科學家測量珠穆朗瑪峰時就采用了<zzd>這種方法</zzd>。但這個方法測得的是大地高，大地高需要減去一個叫作大地水準面差距的值，才能得到海拔高。要想得到精確的大地水準面差距，需要有嚴密的數學模型和當地的重力加速度等數據，這也是2020年在珠峰測量中開展重力測量的重要原因。目前，北斗衛(wèi)星測高誤差已可控制在5厘米之內；隨著科學技術的進一步發(fā)展，未來可能達到毫米級精度，進而全面替代水準和三角高程測量法。

⑤掌握山峰高度，對工程建設、科學研究有著重要作用。一方面，準確的山峰高度是工程規(guī)劃、設計、施工的重要地理數據；另一方面，對于山峰及周邊區(qū)域的高程監(jiān)測，也可用于地殼形變、板塊運動等演變機理研究，以及地震、泥石流等自然災害預報。此外，準確了解山峰的高度，還有利于科學家開展生態(tài)環(huán)境演變研究，分析滄海桑田的變化趨勢，探索人類家園的未知奧秘。（選自《人民日報》2023年5月18日，有刪改）1.下面的說法不符合原文意思的一項是(

)

BA.山峰的高度通常指海拔高，是以平均海水面為基準，到山頂的垂直距離。B.水準測量精度高，誤差可控制在厘米級，甚至毫米級，但只適合測量較高的山峰。C.三角高程測量法“多快好省”，測量南京紫金山主峰用的就是這個方法。D.利用北斗衛(wèi)星導航定位技術測量山峰高度，工作更加簡便且測量精度高。[解析]

考查辨析信息。根據第②段中的“因此，該方法只適合測量較低的山峰”可知，本項“但只適合測量較高的山峰”有誤。2.下面對文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的一項是(

)

AA.使用舉例子、列數字的說明方法，說明測量山高時使用水準測量法進度慢。B.使用打比方、列數字的說明方法，說明測量山高時使用水準測量法進度慢。C.使用舉例子、列數字的說明方法，說明山高測量中精度最高的是水準測量法。D.使用打比方、列數字的說明方法，說明山高測量中精度最高的是水準測量法。[解析]

考查說明方法。根據畫線句中的“例如”可知，運用了舉例子的說明方法。句中有準確的數字，這是列數字。聯(lián)系前句“但水準測量進度慢”可知，此處舉例子與列數字說明了測量山高時使用水準測量法進度慢。3.下面對本文的理解分析，不正確的一項是(

)

DA.第②③段中加點詞“一般來說”“僅僅”，體現了說明文語言準確、嚴密的特點。B.第④段中加點的“這種方法”是指利用北斗衛(wèi)星導航定位技術測量山峰高度的方法。C.第⑤段說明掌握山峰高度對工程建設、科學研究有著重要作用。D.本文是一篇事物說明文，采用時間順序介紹了三種測量山峰準確高度的方法。[解析]

考查內容理解。根據首段中的“怎樣測量山峰的準確高度呢？主要有三種方法”可知，本文的說明對象是測量山峰高度的方法，故是事理說明文。依次介紹了測量山峰高度的三種方法，運用了邏輯順序。二、（2023·廣西）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一

“民以食為天，食以稻為先?！奔Z食是歷史深層的決定因素，解決好吃飯問題始終是各個國家歷朝歷代的首要之事；糧食也是文明的根基與源頭。糧食的影響無處不在。縱觀世界，人類主要有兩大糧食作物——水稻與小麥。從對環(huán)境條件的適應性來看，水稻比小麥占優(yōu)勢。當前在中國，水稻可從海南島種到黑龍江，種植區(qū)域更廣。從食用情況來看，稻米食用比小麥方便，稻谷脫殼成米就可直接煮食，而小麥一般得脫殼后加工成面粉才拿來食用。小麥不大可能做成“米飯”，但大米可磨成粉，制作食物。（摘編自岳玉峰《中國水稻史話》）材料二

中國的飲食當中，最平常也最離不開的食物就是五谷。<zzd>據記載</zzd>，古代“五谷”之說始于春秋戰(zhàn)國，后來逐漸約定俗成，“五谷”即指稻、黍、稷、麥、菽五種作物，分別對應著今天的水稻、黃米、小米、小麥和大豆。五谷的概念形成之后相沿了兩千多年，這幾種糧食作物在全國的糧食供應中，所處的地位常常因時而異。但水稻作為華夏民族主要糧食的地位始終得以維持。

漢朝時期，中原及關中是當時人口最密集的地方，江南人口稀少。那時各地區(qū)人口的多少，與當地的糧食產量有著密切的關系。盡管當時水稻在南方很重要，但其總產量遠不及北方主要作物——小米。唐代開始，水稻在全國糧食供應中的地位才日益提高，并在唐末登上第一糧食作物寶座。宋真宗年間，從越南引進的優(yōu)質水稻品種——占城稻在江淮引種成功，而后在東南各省普遍栽種，提高了糧食的總產量，并得以供養(yǎng)宋朝末年創(chuàng)紀錄的1億人口。水稻作為首要糧食作物的地位終于得到徹底鞏固。到明代，人們有“今天下育民人者，稻居什七”一說，可見水稻在糧食供給中的重要地位。后來，隨著人口的遷徙和墾荒的推進，水稻“南征北戰(zhàn)”，從“蘇湖熟”到“湖廣熟”，從“北大荒”到“北大倉”，一個個故事記錄了水稻與區(qū)域文明發(fā)展之間的關聯(lián)。

水稻不僅是續(xù)命養(yǎng)身的第一大主糧，還是孕育中華文化和塑造中華文明的重要作物。具有萬年稻作史的中國，稻米文化已深入其中，無處不在。稻米文化不僅養(yǎng)成了今天中國人的許多生活習性，更培養(yǎng)了今天中國人的精神氣質。（摘編自程強《水稻之于中華文明》）

材料三

2022年中國稻谷、小麥、大豆種植面積及產量統(tǒng)計表種類種植面積（萬公頃）總產量（萬噸）單位面積產量（萬噸）稻谷2945208497.08小麥2352137725.86大豆102420281.98

（數據來自《中華人民共和國2022年國民經濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》）1.下列說法與材料一、材料二意思不相符的一項是(

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DA.糧食的影響無處不在，它既是歷史深層的決定因素，也是文明的根基與源頭。B.小麥一般得脫殼加工成面粉食用，稻谷可脫殼成米直接煮食或磨粉制作食物。C.漢朝時期江南人口稀少，盡管當時水稻在南方很重要，但總產量遠不及小米。D.占城稻引種成功使宋朝末年人口創(chuàng)1億紀錄，占城稻由此成為首要糧食作物。[解析]

本題考查材料內容的理解。D項有誤，結合材料二第二段原文“占城稻在江淮引種成功，而后在東南各省普遍栽種，提高了糧食的總產量，并得以供養(yǎng)宋朝末年創(chuàng)紀錄的1億人口”可知并非“占城稻引種成功使宋朝末年人口創(chuàng)1億紀錄”，此項強加因果。2.下列對材料二分析有誤的一項是(

)

AA.開頭介紹五谷概念的形成過程，是為了引出五谷種植時間的具體內容。B.加點詞語“據記載”表明“五谷”之說有史料依據，體現語言的嚴謹。C.畫線句運用引用的說明方法，說明水稻在明代糧食供給中的重要地位。D.材料按照時間順序，說明不同時期水稻在全國糧食供應中所處的地位。[解析]

本題考查材料的分析。A項有誤，材料二開頭介紹五谷的概念，是為了引出“水稻作為華夏民族主要糧食的地位始終得以維持”。3.為什么說“食以稻為先”？請根據以上三則材料概括原因。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

①水稻對環(huán)境的適應性強于小麥；稻米食用比小麥方便；②水稻是孕育中華文化和塑造中華文明的重要作物。稻米文化培養(yǎng)了今天中國人的精神氣質。③水稻的種植面積及產量要大于小麥和大豆。[解析]

本題考查材料內容的概括。結合材料一“從對環(huán)境條件的適應性來看，水稻比小麥占優(yōu)勢。當前在中國，水稻可從海南島種到黑龍江，種植區(qū)域更廣。從食用情況來看，稻米食用比小麥方便，稻谷脫殼成米就可直接煮食，而小麥一般得脫殼后加工成面粉才拿來食用。小麥不大可能做成‘米飯’，但大米可磨成粉，制作食物”可得：水稻對環(huán)境的適應性強于小麥；稻米食用比小麥方便；

結合材料二第三段中“水稻不僅是續(xù)命養(yǎng)身的第一大主糧，還是孕有中華文化和塑造中華文明的重要作物。具有萬年稻作史的中國，稻米文化已深入其中，無處不在。稻米文化不僅養(yǎng)出了今天中國人的許多生活習性，更培養(yǎng)了今天中國人的精神氣質”可得：水稻是孕有中華文化和塑造中華文明的重要作物。稻米文化培養(yǎng)了今天中國人的精神氣質；

結合材料三中的數據對比可得：水稻的種植面積及總產量和單位面積產量要大于小麥和大豆。三、（2023·新疆）閱讀下面的材料，完成下面小題。

今年，舞劇《五星出東方》中“錦繡”舞段驚艷亮相中央廣播電視總臺兔年春晚，使得“五星出東方利中國”織錦護臂這件珍貴的文物在人們的生活中又“活”了起來。

材料一

①1995年10月，中日聯(lián)合考察隊在新疆和田地區(qū)民豐縣尼雅遺址的一處漢代墓葬中，發(fā)現了一件色彩鮮艷的錦護臂。整件護臂長18.5厘來，寬12.5厘來，在織錦的彩色紋樣間，8個篆體漢字躍然而出——“五星出東方利中國”。這是迄今為止新疆地區(qū)發(fā)現的最早的“中國”二字，誕生于漢代，距今兩千多年。

②“五星出東方利中國”織錦護臂質地為蜀錦，蜀錦素有“寸錦寸金”之稱，當時只有長安和成都才有能力生產。這件織錦護臂代表著當時我國乃至世界上絲綢織造工藝的頂級水平，是不折不扣的名貴品。

③先看顏色，這件織錦護臂可謂色彩斑斕，用了漢錦中最高的“五套”檔次，即藍、綠、紅、黃、白五套彩色經線與一套緯線相交，質地厚實。五色配置講究，分與金、木、水、火、土五行相對應，正是“五星”所體現的內容。再看圖案，紋樣美觀流暢，五色絲線錯落有致地織出了“五星出東方利中國”這8個漢字，以及星紋、云紋，還有孔雀、仙鶴、白虎等祥禽瑞獸紋樣。書法文字與靈動圖案的和諧匹配，十分罕見。

④織錦護臂通過色彩、圖案和文字把天文、史實和古人的五行觀念等巧妙地融為一體，生動地展現了中華文明的豐富內涵和特殊魅力，顯示著一種強大的信心和力量。方寸之間，濃縮了歷史，凝結著文明，展現出多元一體中華文明的博大與堅韌。

（選自《中國民族報》2023年5月9日，有刪改）

材料二

①一年多來，舞劇《五星出東方》在全國多地已巡演30余場，登上央視《國家寶藏》等多個熱門電視節(jié)目，相關話題的網絡曝光量超5億次，相繼捧回了第十七屆“文化大獎”和第十六屆中宣部“五個一工程”獎。舞劇播出后，根據相關調查和統(tǒng)計，今年春節(jié)期間和去年春節(jié)同期相比，進入新疆維吾爾自治區(qū)博物館參觀人數上漲了150%，觀眾數量猛增，只為一睹護臂“真容”。

②《五星出東方》的構思源于“五星出東方利中國”漢代織錦護臂。舞劇講述了漢朝戍邊將領奉，在精絕古城與北人首領之子建特、精絕首領之女春君，從劍拔弩張到并肩攜手，從素不相識到惺惺相惜，最終結下深厚情誼的動人故事。其中，奉貼身佩戴的織錦護臂見證了這一切。男主人公奉，女主人公春君和精絕城的名字可以在出土文物中找到依據，也正是基于史實高于生活的創(chuàng)作，讓這部作品得到了觀眾的認可。

③舞，跳的是人民生活；歷史，是取之不盡的藝術源泉。從歷史的真實中提煉出藝術的真實，《五星出東方》以虛構之“事”映射歷史之“真”以浪漫之“情”升華家國之“志”，讓沉寂的文物綻放出新的光彩，也為以文物等史料為原型編排戲劇舞蹈、創(chuàng)新方法弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作出了一些探索。讓文物發(fā)聲，讓歷史說話，傳承中華文明的基因，守護中華民族共同的家園，是歷史和時代賦予我們的使命和貴任。（選自《光明日報》2023年2月7日，有刪改）1.下列對材料信息的理解正確一項是(

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CA.“五星出東方利中國”織錦護臂，是迄今為止發(fā)現的最早的有“中國”二字的文物。B.“五星出東方利中國”織錦護臂質地為蜀錦，由此可以斷定此文物是當時成都生產。C.舞劇《五星出東方》的男女主人公和精絕城的名字都可以在出土文物中找到依據。D.“舞”是取之不盡的藝術源泉，舞劇《五星出東方》從歷史真實中提煉出生活真實。[解析]

本題考查內容的理解與辨析。A項有誤。結合材料一第①段“這是迄今為止<zzd>新疆地區(qū)發(fā)現的最早</zzd>的‘中國’二字”可知，本項“是迄今為止發(fā)現的最早的有‘中國’二字的文物”，表述有誤；B項有誤。結合材料一第②段“‘五星出東方利中國’織錦護臂質地為蜀錦……當時只有長安和成都才有能力生產”，而此選項認為“由此可以斷定此文物是當時成都生產”，表述有誤；D項有誤。材料二第③段認為“舞，跳的是人民生活……從歷史的真實中提煉出<zzd>藝術</zzd>的真實”，而選項中認為“從歷史真實中提煉出生活真實”，表述有誤。2.下列對材料的理解與分析不符合原文內容的一項是(

)

A.材料一用“18.5厘米”“12.5厘米”介紹了織錦護臂的尺寸；材料二用“30余場”“超5億次”等數據體現了舞劇在全國巡演后所產生的轟動效應，語言嚴謹準確。B.“五星出東方利中國”織錦護臂體現出多元一體中華文明的博大與堅韌，舞劇借助這件文物，講述了一個動人的故事，展現出守護中華民族共同家園的美好圖景。C.織護臂這件文物，激發(fā)了藝術工作者的創(chuàng)作靈感，舞劇的巡演讓塵封的文物舞動起來，綻放新的光彩，引起更多關注。文物的價值與舞劇的意義都得到體現。D.兩則材料用真實的文物和故事從不同的角度展現了中華文明的豐富內涵和獨特魅力，論述了藝術來源于生活、高于生活的觀點，邏輯嚴密，其有較強的說服力?！蘙解析]

本題考查內容的理解與辨析。D項有誤。材料二第③段認為“《五星出東方》以虛構之‘事’映射歷史之‘真’”；而該選項認為“兩則材料用真實的文物和故事從不同的角度展現了中華文明的豐富內涵和獨特魅力”，表述有誤。3.舞劇《五星出東方》讓“五星出東方利中國”這件珍貴的文物“活”了起來。你認為還可以用哪些方式來宣傳這件文物呢？請說說你的想法。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例一：用文物圖案設計具有中華文化特色的產品，如：絲巾、杯墊、瓷器、鼠標墊等；在學校舉行文物宣傳系列活動，如：文物宣講、文物繪制等；開展文物藝術創(chuàng)作進商場、進社區(qū)等活動；通過互聯(lián)網、數字技術等拓寬文物受眾廣度等。

示例二：用文物圖案設計生活用品，如：鑰匙掛件、文化衫等；以文物為素材，組織征文比賽、童謠征集、故事創(chuàng)作大賽等。[解析]

本題考查拓展運用。圍繞如何宣傳和保護“五星出東方利中國”這件珍貴的文物，言之成理即可。四、（2023·武威）閱讀下面文章，完成題目。行道樹的選擇標準趙世偉

①行道樹看起來琳瑯滿目、種類繁多，然而若劃歸到自然界的植物分類中，常見的范圍也就限定在百十個物種之內——它們是千百年來，人類從全世界數萬種木本植物中嚴格挑選、再精心培育出來的“專業(yè)”樹種。

②路旁的綠化帶，可以分為兩類：一類是成片的綠地，通常由高矮不同的喬木、灌木、草本搭配組合而成；另一類就是在路基上挖個坑（樹池），坑里種一棵較高的喬木。別看兩者都在馬路邊，對植物的幸福感而言，綠地和樹池差別巨大。如果說綠地里的樹住的是“三室兩廳”，每頓四菜一湯，那么樹池里的樹，相當于住電話亭，伙食差到連粗茶淡飯都談不上，而且還要饑一頓、飽一頓。

③所以能種在樹池里的樹，最重要的是“抗逆性”強。所謂“抗逆”，就是能抵抗逆境，耐受寒冷、干旱、貧瘠等各種不利于植物生長的條件。嬌氣的樹當不了行道樹，比如開花漂亮的杜鵑、葉芽能泡茶的茶樹，還有蘋果、櫻桃之類的果樹等，城市路邊是沒法種的。常見的楊樹、槐樹、欒樹、香樟等，無一例外都是好種好活、特別皮實的樹種。

④樹木生長速度差異很大，速生樹種三年五載就能枝繁葉茂，長得慢的可能上百年還沒手腕粗。但城市綠化，最好三五年內就能“成材”堪用，不能指望“爺爺種樹孫子乘涼”，兒子還沒長大道路就要擴建了。

⑤北京在20世紀七八十年代，種植了大批楊樹做行道樹，包括加拿大楊、毛白楊等不同種類，主要就是因為它們長得快。楊樹長得最快的，是雜交品種的“速生楊”：5年樹，胸徑①就能長到20多厘米！而5年的銀杏樹，胸徑只有7、8厘米，還算是樹苗。

⑥今年5月有個新聞，廣東一男子被路邊一片落葉砸暈。估計不少人看到標題會想：能被樹葉砸暈，這人得有多么弱不禁風？然而只要你看到那棵樹，就會慶幸自己沒被落葉砸到——那是棵大王椰子，一片葉子足有三米長、二三十斤重。椰子等棕櫚類植物生長迅速、樹形優(yōu)美，成排種在街邊頗具熱帶風情。然而其葉片巨大是個隱患，需要及時清理老葉、枯葉，要么就得想辦法將樹葉固定住。

⑦除了落葉，落果也有危險。菠蘿蜜、椰子之類的大個頭果實動輒好幾斤重，從樹上掉下來的威力堪比炮彈，砸誰都受不了。就算果子不大，有時也會造成麻煩。比如核桃，秋天圓溜溜的果實滿地滾，若不及時清理，外面的青皮腐爛變成黑色，就會污染路面。還有北方的柿子樹，樹形美也皮實，秋天滿樹黃澄澄、小燈籠般的果子特別漂亮。但到了秋末初冬，柿子變軟掉落，啪嘰摔一地黏稠的黃湯，那場景讓人不忍直視。

⑧說了這么多，你了解挑選行道樹有多苛刻了吧！滿足這些“硬”條件后，還有“軟”條件——顏值要高。除了樹形，最好還能有些花果枝葉的特色亮點。總體來說，南方喜歡用能開出滿樹鮮花的樹種，比如開紫紅色花的羊蹄甲、開藍紫色花的藍花楹、開橙紅色花的美麗異木棉。到了花期，整條街變成一片花海，成為城市的網紅打卡地。北方則經常打“彩葉”的主意，秋天樹葉變色時可以大顯身手。如今不少北方城市都有“銀杏大道”，一到秋季，滿樹滿地一片金黃，恍若童話世界。

⑨然而傳統(tǒng)園藝中的“彩葉”樹種，如槭樹、黃櫨等，卻很少能當行道樹，這是為什么呢？其實人們也曾嘗試過，結果卻發(fā)現它們入秋