《扇形統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計（三稿）

《扇形統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第七單元P94-95。教材分析：本單元的教學(xué)是在學(xué)生已有統(tǒng)計經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)新知。六年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖,知道他們的特點,對各種統(tǒng)計圖的優(yōu)劣已經(jīng)有了初步的了解,并具有一定的概括、分析能力,在此基礎(chǔ)上,通過新舊知識對比,自然生成新知識點。教學(xué)目標(biāo)：1.通過實際問題認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，能從扇形統(tǒng)計圖中獲取正確的信息,并能做出合理的解釋和推斷。2.在收集整理數(shù)據(jù)的過程中,學(xué)會合作學(xué)習(xí)；在從扇形統(tǒng)計圖中獲取信息的過程中,學(xué)會相互交流相互評價,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及發(fā)現(xiàn)并提出問題的能力。3.在問題解決過程中,體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的積極作用,發(fā)展統(tǒng)計意識，體會數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重難點：1.在條形統(tǒng)計圖和百分數(shù)等知識的基礎(chǔ)上,了解扇形統(tǒng)計圖的特點。2.能夠根據(jù)扇形統(tǒng)計圖中的信息,進行合理的計算與判斷,并作出決策。教具準(zhǔn)備：課件、練習(xí)卡教學(xué)過程:情境導(dǎo)入師：（出示課件P1）同學(xué)們，在9月23日至10月8日舉行的第十九屆杭州亞運會中，我國的運動健兒表現(xiàn)出色，位列獎牌榜第一。尤其是我們的中國乒乓球隊，更是精彩紛呈，（出示課件P2）這是乒乓球隊的獎牌統(tǒng)計表，你能從表中得到什么信息？學(xué)生發(fā)言。二、新知探究（一）經(jīng)歷扇形統(tǒng)計圖的產(chǎn)生過程師：同學(xué)們都說的很好，（出示課件P3）我們再進一步完善表格，請你求出每種獎牌占乒乓球隊獎牌總數(shù)的百分之幾，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單上的任務(wù)一。學(xué)生匯報師：同學(xué)們完成的很準(zhǔn)確，我們先求出中國乒乓球隊的獎牌總數(shù)為9枚，根據(jù)前面所學(xué)的百分數(shù)知識，求金牌占比就用金牌的數(shù)量除以總數(shù)，除不盡時通常保留三位小數(shù)再化百分數(shù)，結(jié)果是66.7%，同理可求得，銀牌占比22.2%，銅牌占比11.1%，三個百分數(shù)相加，就得到100%。（板書計算過程）設(shè)計意圖：鞏固練習(xí)百分數(shù)的相關(guān)題目，為扇形統(tǒng)計圖學(xué)習(xí)做計算鋪墊。師：（出示課件P4）同學(xué)們我們經(jīng)過計算，得到了一個更加詳細的表格，你能說說，表中的百分數(shù)分別是什么意思嗎？學(xué)生發(fā)言，結(jié)合百分數(shù)的意義去說。師，說的真不錯，（出示課件P5）同學(xué)們，你能用一個圖，清晰、直觀的表示各類獎牌與乒乓球隊獎牌總數(shù)的關(guān)系嗎？（出示課件P6）請在紙上自己嘗試下，給你2分鐘時間。師：時間到，同學(xué)們都非常不錯，有很多的想法。今天還有另外一位來自北京的宋老師也來到了課堂，我們一起聽聽他們的想法（播放視頻）。設(shè)計意圖：先完善表格，自主嘗試表示部分與整體的關(guān)系，體驗數(shù)據(jù)的整理與表達。借用國家中小學(xué)智慧教育平臺，開展“雙師課堂”。師：同學(xué)們，宋老師講解的你們聽明白了嗎？有的同學(xué)想到了線段圖，有的想到了條形統(tǒng)計圖，都非常不錯。宋老師給我們介紹了一種新的統(tǒng)計圖，這就是本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，扇形統(tǒng)計圖（板書）。（出示課件P8）老師也把這個扇形統(tǒng)計圖制作出來了，你能根據(jù)剛剛計算的百分比，把扇形統(tǒng)計圖填寫完整嗎？誰來告訴我應(yīng)該怎么填寫？學(xué)生發(fā)言回答設(shè)計意圖：初步感受表格數(shù)據(jù)與統(tǒng)計圖的聯(lián)系。（二）了解扇形統(tǒng)計圖的基本特點師：（出示課件P9）看到這個扇形統(tǒng)計圖，你們想知道什么？學(xué)生回答。老師整理了一下，我們來重點解決下面的這幾個問題：（1）在這個扇形統(tǒng)計圖中,用整個圓表示什么?（2）圖中的各個扇形分別代表了什么?（3）各個扇形的大小與什么有關(guān)系?（4）用這樣的統(tǒng)計圖有什么好處?同學(xué)們，你們能幫助老師解答嗎？請和你的同桌交流2分鐘。設(shè)計意圖：通過與同桌交流討論四個學(xué)習(xí)提示，訓(xùn)練學(xué)生讀懂圖的能力,體現(xiàn)學(xué)習(xí)重點。學(xué)生匯報，以問答的形式匯報。師：圖中的圓表示什么意思？學(xué)生回答師：請你告訴我，圖中的各個扇形代表什么？學(xué)生回答師，通過觀察PPT上的這些扇形的大小，你發(fā)現(xiàn)了扇形的大小與什么有關(guān)？學(xué)生回答（板書：扇形的大小與百分數(shù)的大小有關(guān)）師：扇形統(tǒng)計圖有什么好處？學(xué)生回答師：是的，用扇形統(tǒng)計圖最能表示出各部分與整體的關(guān)系（板書），條形統(tǒng)計圖能直觀的看出數(shù)量的多少，不能看出整體和部分的關(guān)系。通過扇形統(tǒng)計圖，可以清楚的看到有幾部分數(shù)據(jù)，它們誰大誰小。師：同學(xué)們都說的很不錯。我們來聽聽宋老師是怎么說的。（播放視頻）師：對于宋老師的講解，同學(xué)們聽懂了嗎？設(shè)計意圖：通過視頻和PPT 的演示，了解扇形統(tǒng)計圖的特點。利用扇形統(tǒng)計圖解決問題師：健康中國，全民運動，從小抓起。為更好的提高青少年的身體素質(zhì)，國家大力推行“課間奶”政策。請看，這就是牛奶的營養(yǎng)成分統(tǒng)計圖，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生回答。師：同學(xué)們回答的很不錯，這個扇形統(tǒng)計圖上每部分的名稱沒有標(biāo)注，而是在旁邊用顏色塊標(biāo)注的，這個就是圖例，可以幫助我們理解扇形統(tǒng)計圖。師：假如一袋牛奶有250克，那么含有脂肪多少克？請你完成在學(xué)習(xí)任務(wù)單上。學(xué)生完成并匯報展示。師：回答的很不錯。（出示課件P19）同學(xué)們這個扇形統(tǒng)計圖又有什么不同？學(xué)生回答。師：是的，沒有百分數(shù)，那你能判斷出空氣中誰的占比最大嗎？你是怎么判斷的。學(xué)生回答。三、鞏固練習(xí)師：回答的非常好，思路清晰。我們可以根據(jù)扇形的大小來判斷百分數(shù)的大小。同學(xué)們現(xiàn)在老師把數(shù)據(jù)標(biāo)注出來，請你們完成練習(xí)單上的兩個題目。100L空氣中含有多少升氧氣？？1.李明每天花多少時間做作業(yè)？你還能得到哪些信息？2.你認為李明的作息時間安排的合理嗎？進行合理安排時間的思想教育。四、課堂總結(jié)師：（出示課件P21）同學(xué)們，本節(jié)課你有什么收獲呢？學(xué)生回答五、課后延伸師：（出示課件P22）同學(xué)們，本節(jié)課你學(xué)的怎么樣？請對自己的學(xué)習(xí)做一個評價。非常好的為5星，好的為4星，還需努力的為3星，請你舉手示意，每人舉手一次。設(shè)計意圖：現(xiàn)場統(tǒng)計學(xué)生人數(shù)，利用EXCEL生成扇形統(tǒng)計圖，感受扇形統(tǒng)計圖的生成，做努力學(xué)習(xí)的思想教育。六、板書設(shè)計扇形統(tǒng)計圖6+2+1=9（枚）