遼寧省頂級名校實驗中學2023-2024學年高二上學期第二次月考語文試題

試卷第1頁，共8頁語文考試時間：150分鐘；一、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：所謂“閑筆”，就是用點綴穿插的手段，打破描寫的單一性，使不同的節(jié)奏、不同的氣氛互相交織，從而增加生活情景的空間感和真實感。其多是主要情節(jié)以外的“非情節(jié)”因素，去掉它們幾乎不影響情節(jié)的完整性。但是，增加這些富于多重審美功能的“閑筆”，卻會使小說增色不少?！伴e筆”具有延宕故事情節(jié)，延長讀者審美感受時值的審美功效。藝術之所以存在，就是為了使人感覺到事物，而不是僅僅認知事物。藝術的技巧就是使對象陌生，使形式變得困難，增加感受的難度和時值。因為感覺過程本身就是審美目的，所以必須設法延長。而“閑筆”因豐富了情節(jié)含量，改變了敘事節(jié)奏，增強了懸念，產(chǎn)生了陌生化效果，從而使審美增加感受的難度和時值，所以才增強了小說的吸引力。如金圣嘆評點《水滸傳》第三十九回，宋江、戴宗即將問斬，情況萬分危急，“此時只須云：只等午時三刻，便要開刀，一句便過耳”?？勺髡咂珜懥艘淮蠖巍伴e文”，以延宕情節(jié)。先寫早晨派人打掃法場，接著又寫各將宋江、戴宗以膠水刷頭發(fā)，然后六七十個獄卒一齊推擁出來，次又寫押到十字路口，用槍棒團團圍住?？傊?，這段“閑文”是細之又細，不厭其煩，其作用就在于使急事緩出，以“閑閑之筆”來豐富情節(jié)，調(diào)動讀者的審美期待心理，增加懸念。“閑筆”還能調(diào)節(jié)敘述節(jié)奏，“舒氣殺勢”，從而使情節(jié)搖曳多姿，富于情趣。這在歷史演義小說中表現(xiàn)得最為典型。因歷史演義小說一般采用編年體敘事，容易使敘事因平鋪直敘而流于呆板單調(diào)，從而使讀者產(chǎn)生審美疲勞。而小說家克服這一弊端的法寶就是巧妙地穿插“閑筆”，這一點在《三國演義》中表現(xiàn)得尤為明顯。如第四十八回寫曹操橫槊賦詩，當時“天色向晚，東山月上，皎皎如同白日，長江一帶，如橫素練”，時已醉酒的曹操，橫槊船頭，對景而歌，戰(zhàn)爭的壯美與“閑筆”的優(yōu)美和諧地交織在一起，讓人絲毫感覺不到肅殺的戰(zhàn)爭氣氛?？梢?，“閑筆”是一種富于審美意趣的描寫?！伴e筆”又能起到鋪墊伏案的作用，從而使情節(jié)避免了起始的徑直突兀，做到了前后呼應。金圣嘆在《讀第五才子書法》中指出《水滸傳》“有弄引法，謂有一大段文字，不好突然便起，且先作一段小文字在前引之?！苯鹗线@里所謂起“弄引”作用的“小文字”便指的是“閑筆”。《水滸傳》第九回林沖刺配滄州，他與草料場老軍交割時，作者寫道：“老軍指壁上掛一個大葫蘆，說道：‘你若買酒吃時，只出草場投東大路去，三二里便有市井。’”老軍漫不經(jīng)心的話看似“閑筆”，其實它為下文林沖買酒躲過一劫，以及在山神廟聽知陸謙陰謀作了伏案。所以金圣嘆于此批云：“閑閑敘出大葫蘆及投東大路一句，非但寫老軍絮叨故態(tài)，蓋絕妙奇文，伏線于此?！本哂袖亯|伏案性質的“閑筆”相當于西方敘事學所謂的“預敘”。預敘指的是對未來事件的暗示或預測，是把以后將要發(fā)生的事提前敘述出來。這在西方敘述傳統(tǒng)中十分少見，而在中國古典小說中，預敘卻極為發(fā)達且形式靈活多樣?？梢姟伴e筆”敘事是中國古典小說突出的民族特色之一?！伴e筆”又具有收束煞尾的審美功能，從而使敘事避免了結尾的率直寡味而余韻悠然。金圣嘆《讀第五才子書法》云：“有獺尾法，謂一大段文字后，不好寂然便住，更作余波演漾之?！毕鄬τ谶@“一大段文字”而言，這蕩漾的“余波”便是“閑筆”?！端疂G傳》第二十回寫閻婆硬把宋江拉到家中與女兒相會。飲酒后，只見那婆子又上樓來說道：“夜深了，我叫押司兩口兒早睡?！庇诖耍鹗@批道：“又作余波蕩漾，誠恐寂然便住，須不稱上文無數(shù)風云也?！贝饲坝幸淮蠖吻楣?jié)寫閻婆與唐牛兒的激烈打斗，文勢高漲，為適應讀者的欣賞心理，作者便寫了這幾句“閑話”作為試卷第2頁，共8頁余波以收束上文。（摘編自陳才訓《“閑筆”不閑——論古典小說中“閑筆”的審美功能》）材料二：西方小說理論家戴維·洛奇說：“小說就是講故事，講故事無論用什么手段，總是通過提出問題，延緩提供答案來吸引住觀眾的興趣?！毖渝椿蛑袛喙适虑楣?jié)的進程，從而使“急事緩出”是作家設置懸念的重要手法。徐岱《小說敘事學》將敘事結構關系歸結為四個方面：順序、反差、間隔和比例。其中間隔指屬于同一故事鏈的各個事件之間相互銜接的距離。懸念就是通過“提出問題，延緩提供答案”而有意識地制造間隔，從而增強情節(jié)吸引力?！端疂G傳》第二十三回王婆為西門慶勾引潘金蓮出謀劃策，有所謂“十分光”的“挨光計”，待說到“九分光”時，王婆忽然岔開話題。對此毛宗崗批云：“上來一反一正，共有十八段，已近急口令矣。得此一頓一飏，使文情入變。所謂畫龍點睛，鱗爪都具，而不點睛，真是使人癢殺?！庇秩纭度龂萘x》中諸葛亮的出場。作者在第三十五回開始通過司馬徽、徐庶、崔州平等人為諸葛亮的出場反復張勢，以調(diào)動讀者心理期待，直到第三十八回孔明才“千呼萬喚始出來”。對此，毛宗崗從讀者接受心理角度論道：“孔明乃《三國志》中第一妙人也。讀《三國志》者，必貪看孔明之事。乃閱過三十五回，尚不見孔明出現(xiàn)，令人心癢難熬。”（摘編自陳才訓《中國古典小說懸念設置方式及其心理效應》）1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是3分）A．材料一第三段，主要論證“閑筆”的審美意趣在于將優(yōu)美與壯美和諧交織，以緩和緊張肅殺的戰(zhàn)爭氣氛。B．材料一以《水滸傳》《三國演義》等作品為例，并引用金圣嘆的評點，論述“閑筆”具有多重審美功能。C．材料二毛宗崗從不同角度切入評點《水滸傳》和《三國演義》，前者立足敘事結構，后者立足讀者心理。D．所謂“余波演漾”“癢殺”“心癢難熬”等，都是指讀者在閱讀懸念頻生的故事情節(jié)時所產(chǎn)生的期待心理。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是3分）A．“閑筆”能提供故事情節(jié)以外的審美元素，攝入多元化、多層次的美，以增加生活情景的真實感。B．曹操橫槊賦詩時的景物描寫，同《荷花淀》對正午淀上風光的描寫一樣，都屬于張中有弛的敘述。C．作者在歷史演義小說中穿插“閑筆”，是因為編年體的敘事方式會使敘述節(jié)奏單調(diào)呆板無趣。D．和預敘一樣，閑筆有“弄引”和暗示情節(jié)之用，它是中國古典小說富于民族特色的藝術手法。3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料一第二段觀點的一項是3分）A．金圣嘆評《水滸傳》：“貪游名山者，須耐仄路；貪食熊蹯者，須耐慢火。”B．寄旅散人評《林蘭香》：“其音嫋嫋，不絕如縷，真有江上青峰之致?！盋．脂硯齋評《紅樓夢》：“恰似黃鐘大呂后，轉出羽調(diào)商聲，別有清涼滋味。”D．馮鎮(zhèn)巒評《聊齋志異》：“無意中點此一筆，通篇以琴作草蛇灰線之法。”（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的小說，完成4-7題。許三觀賣血記（節(jié)選）余華這一天晚上，許玉蘭煮玉米稀粥時比往常多煮了一碗，而且玉米粥也比往常稠了很多，她把許三觀和三個兒子從床上叫起來，笑嘻嘻地告訴他們：“今天有好吃的。”許三觀和一樂、二樂、三樂坐在桌前，伸長了脖子看著許玉蘭端出來什么，結果許玉蘭端出來試卷第3頁，共8頁的還是他們天天喝的玉米粥，先是一樂失望地說：“還是玉米粥。”二樂和三樂也跟著同樣失望地說：“還是玉米粥?！痹S三觀對他們說：“你們仔細看著，這玉米粥比昨天的，比前天的，比以前的可是稠了很多?！痹S玉蘭說：“你們喝一口就知道了。”三個兒子每人喝了一口以后，都眨著眼睛一時間不知道是什么味道。許三觀也喝了一口，許玉蘭問他們：“知道我在粥里放了什么嗎？”三個兒子都搖了搖頭，然后端起碗呼呼地喝起來，許三觀對他們說：“你們真是越來越笨了，連甜味都不知道了?！边@時一樂知道粥里放了什么了，他突然叫起來：“是糖，粥里放了糖。”二樂和三樂聽到一樂的喊叫以后，使勁地點起了頭，他們的嘴卻沒有離開碗，邊喝邊發(fā)出咯咯的笑聲。許玉蘭對許三觀說：“今天我把留著過春節(jié)的糖拿出來了，今天的玉米粥煮得又稠又粘，還多煮了一碗給你喝，你知道是為什么？今天是你的生日?！痹S三觀聽到這里，剛好把碗里的粥喝完了。他對許玉蘭說：“所以你在粥里放了糖，這粥也比往常稠了很多，你還為我多煮了一碗，看在我自己生日的份上，我今天就多喝一碗了?！碑斣S三觀把碗遞過去的時候，他發(fā)現(xiàn)自己晚了。一樂、二樂、三樂的三只空碗已經(jīng)搶在了他的前面，朝許玉蘭的胸前塞過去，他就揮揮手說：“給他們喝吧?！痹S玉蘭說：“不能給他們喝，這一碗是專門為你煮的。”許三觀說：“誰喝了都一樣。給他們喝?！比缓笤S三觀看著三個孩子重新端起碗來，把放了糖的玉米粥喝得嘩啦嘩啦響。他心里有些難受了，說：“這苦日子什么時候才能完？小崽子苦得都忘記什么是甜，吃了甜的都想不起來這就是糖?！比齻€孩子喝完了玉米粥，都伸長了舌頭舔起了碗，舌頭像巴掌似的把碗拍得噼啪響。這天晚上，一家人躺在床上時，許三觀對兒子們說：“我知道你們心里最想的是什么？就是吃，你們想吃米飯，想吃用油炒出來的菜，想吃魚啊肉啊的。今天我過生日，你們都跟著享福了，連糖都吃到了，可我知道你們心里還想吃，還想吃什么？看在我過生日的份上，今天我就辛苦一下，我用嘴給你們每人炒一道菜，你們就用耳朵聽著吃了。都把耳朵豎起來，我馬上就要炒菜了。想吃什么，你們自己點。一個一個來，先從三樂開始。三樂，你想吃什么？”三樂說：“我想吃肉?！薄叭龢废氤匀猓痹S三觀說，“我就給三樂做一個紅燒肉。肉，有肥有瘦，紅燒肉的話，最好是肥瘦各一半，而且還要帶上肉皮，我先把肉切成一片一片的，有手指那么粗，半個手掌那么大，我給三樂切三片……”三樂說：“爹，給我切四片肉。”“我給三樂切四片肉……”三樂又說：“爹，給我切五片肉?！痹S三觀說：“你最多只能吃四片，你這么小一個人，五片肉會把你撐死的。我先把四片肉放到水里煮一會，煮熟就行，不能煮老了，煮熟后拿起來晾干，晾干以后放到油鍋里一炸，再放上醬油，放上一點五香，放上一點黃酒，再放上水，就用文火慢慢地燉，燉上兩個小時，水差不多燉干時，紅燒肉就做成了……”許三觀聽到了吞口水的聲音?！敖议_鍋蓋，一股肉香是撲鼻而來，拿起筷子，夾一片放到嘴里一咬……”許三觀聽到吞口水的聲音越來越響?！笆侨龢芬粋€人在吞口水嗎？我聽聲音這么響，一樂和二樂也在吞口水吧？許玉蘭你也吞上口水了。你們聽著，這道菜是專給三樂做的，只準三樂一個人吞口水，你們要是吞上口水，就是說你們在搶三樂的紅燒肉吃。你們的菜在后面，先讓三樂吃得心里踏實了，我再給你們做。三樂，你把耳朵豎直了……夾一片放到嘴里一咬，味道是，肥的是肥而不試卷第4頁，共8頁膩，瘦的是絲絲飽滿。我為什么要用文火燉肉？就是為了讓味道全部燉進去。三樂的這四片紅燒肉是……三樂，你可以慢慢品嘗了。接下去是二樂，二樂想吃什么？”二樂說：“我也要紅燒肉，我要吃五片。”“好，我現(xiàn)在給二樂切上五片肉，肥瘦各一半，放到水里一煮，煮熟了拿出來晾干，再放到……”二樂說：“爹，一樂和三樂在吞口水。”“一樂，”許三觀訓斥道，“還沒輪到你吞口水，”然后他繼續(xù)說：“二樂是五片肉，放到油鍋里一炸，再放上醬油，放上五香……”二樂說：“爹，三樂還在吞口水?！痹S三觀說：“三樂吞口水，吃的是他自己的肉，不是你的肉，你的肉還沒有做成呢……”許三觀給二樂做完紅燒肉以后，去問一樂：“一樂想吃什么？”一樂說：“紅燒肉?！痹S三觀有點不高興了，他說：“三個小崽子都吃紅燒肉，為什么不早說？早說的話，我就一起給你們做了……我給一樂切了五片肉……”一樂說：“我要六片肉?！薄拔医o一樂切了六片肉，肥瘦各一半……”一樂說：“我不要瘦的，我全要肥肉。”許三觀說：“肥瘦各一半才好吃?！币粯氛f：“我想吃肥肉，我想吃的肉里面要沒有一點是瘦的?！痹S三觀給一樂做完了全肥的紅燒肉以后，給許玉蘭做了一條清燉鯽魚。他在魚肚子里面放上幾片火腿，幾片生姜，幾片香菇，在魚身上抹上一層鹽，澆上一些黃酒，撒上一些蔥花，然后燉了一個小時，從鍋里取出來時是清香四溢……許三觀繪聲繪色做出來的清燉鯽魚，使屋子里響起一片吞口水的聲音，許三觀就訓斥兒子們：“這是給你們媽做的魚，不是給你們做的，你們吞什么口水？”最后，許三觀給自己做一道菜，他做的是爆炒豬肝，他說：“豬肝先是切成片，很小的片，然后放到一只碗里，放上一些鹽，放上生粉，生粉讓豬肝鮮嫩，再放上半盅黃酒，黃酒讓豬肝有酒香，再放上切好的蔥絲，等鍋里的油一冒煙，把豬肝倒進油鍋，炒一下，炒兩下，炒三下……”“三下以后趕緊把豬肝倒出來。這時候不忙吃，先給自己斟上二兩黃酒，先喝一口黃酒，黃酒從喉嚨里下去時熱乎乎的，就像是用熱毛巾洗臉一樣，黃酒先把腸子洗干凈了，然后再拿起一雙筷子，夾一片豬肝放進嘴里……這可是神仙過的日子……”屋子里吞口水的聲音這時是又響成一片，許三觀說：“這爆炒豬肝是我的菜，一樂，二樂，三樂，還有你許玉蘭，你們都在吞口水，你們都在搶我的菜吃?！闭f著許三觀高興地哈哈大笑起來，他說：“今天我過生日，大家都來嘗嘗我的爆炒豬肝吧。”生日的第二天，許三觀掰著手指數(shù)了數(shù)，一家人已經(jīng)喝了五十七天的玉米粥，他就對自己說：我要去賣血了，我要讓家里的人吃上一頓好飯菜。4.下列對本文相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是3分）A.將留著過春節(jié)的糖用在粥里，體現(xiàn)了許玉蘭對許三觀生日的重視。B.許三觀的用“嘴”炒菜與“望梅止渴”“畫餅充饑”有異曲同工之妙。C.許三觀不許別人“吞口水”，是因為每個人都會有屬于自己的“菜”。D.每人點的“菜”不盡相同，突顯時代境遇下個人對生活的追求有別。5.下列對本文藝術特點的分析鑒賞，說法不正確的一項是3分）A.文章通過人物之間的對話推動情節(jié)的發(fā)展，這也有利于表現(xiàn)人物的不同性格特點。B.小說沒有描寫人物的性格沖突，而是使用底層敘事視角，直接剖析人物生存心理。C.幽默的細節(jié)沖淡了苦難色彩，使文章充溢著俗世氣息，有濃濃的“人間煙火味”。D.文章語言平白質樸，使用口語，多用短句，少用長句，也不使用繁復華采的詞匯。試卷第5頁，共8頁6.文中寫許三觀“用嘴炒菜”時使用重復敘述的方式，請結合文本分析其效果。（6分）7.在解讀《許三觀賣血記》時，總離不開“人性的溫情”這一主題。請結合文本簡要分析這一主題體現(xiàn)在哪些方面。(4分)二、古代詩文閱讀（43分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成8-11題。材料一凡治國之道，必先富民。民富則易治也，民貧則難治也。是以善為國者，必先富民，然后治之。昔者，七十九代之君俱王天下者，何也？必國富而粟多也，夫富國多粟生于農(nóng)，故先王貴之。凡為國之急者，必先禁末作文巧，末作文巧禁則民無所游食，民無所游食則必農(nóng)。民事農(nóng)則田墾，田墾則粟多，粟多則國富。國富者兵強，兵強者戰(zhàn)勝，戰(zhàn)勝者地廣。是以先王知眾民、強兵、廣地、富國之必生于粟也，故禁末作，止奇巧，而利農(nóng)事。今為末作奇巧者，一日作而五日食。農(nóng)夫終歲之作，不足以自食也。然則民舍本事而事末作。舍本事而事末作，則田荒而國貧矣。不生粟之國亡，粟生而死者霸，粟生而不死者王。粟也者，民之所歸也；粟也者，財之所歸也；粟也者，地之所歸也。粟多則天下之物盡至矣。粟者王之本事也人主之大務有人之涂治國之道也。（節(jié)選自《管子·治國》，有刪改）材料二孔子曰：“君子務本，本立而道生?！狈虮静徽吣┍匾?，始不盛者終必衰。河間獻王曰：“管子稱倉廩實，知禮節(jié)！衣食足，知榮辱?！狈蚬日?，國家所以昌熾，士女所以姣好，禮義所以行，而人心所以安也?！渡袝肺甯Ｒ愿粸槭?，子貢問為政，孔子曰：“富之，既富乃教之也，此治國之本也?！饼R桓公問管仲曰：“王者何貴？”曰：“貴天?！被腹龆曁?。管仲曰：“所謂天者，非蒼蒼莽莽之天也，君人者以百姓為天。百姓與之則安，輔之則強，非之則危，背之則亡?！睍x文公見咎季，其廟博于西墻，公曰：“孰處而西？”對曰：“君之老臣也?！惫唬骸拔饕娑！睂υ唬骸俺贾?，不如老臣之力，其墻壞而不筑。”公曰：“何不筑？”對曰：“一日不稼，百日不食?！惫龆嬷?，仆頓首于軫曰：“君之明，群臣之福也?！蹦肆钣趪唬骸拔阋鶎m室，以妨人宅，板筑以時，無奪農(nóng)功?！?．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是3分）A．粟者/王之本/事也/人主之大務/有人之涂/治國之道也B．粟者/王之本事也/人主之大務/有人之涂/治國之道也C．粟者/王之本事也/人主之大務/有人之涂治/國之道也D．粟者/王之本/事也/人主之大務/有人之涂治/國之道也9．下列對文中加點詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是3分）A．“王”，名詞活用為動詞，稱王，與《齊桓晉文之事》“保民而王”中的“王”意思相同。B．《尚書》，最早書名為《書》，是一部追述古代事跡著作的匯編，儒家經(jīng)典“五經(jīng)”之一。C．“頓首”在古代拜禮中是地位相等或平輩相交的一種禮節(jié)，與“稽首”“叩首”不同。D．“君之明”中“之”與《勸學》中“蚓無爪牙之利”的“之”的意義和用法相同。10．下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是3分）A．甲文第一段對“富民易治”和“民貧難治”進行了闡釋和比較，意在證明“治國之道，必先富民”。B．甲文中，管仲認為治理國家要引導百姓從事農(nóng)業(yè)，不能讓田地荒蕪。C．乙文中管仲說君王以“天”為貴，齊桓公抬頭看天，說明他理解了管仲的意思。試卷第6頁，共8頁D．兩則材料都談到了要重視百姓，對于今天治理國家而言依然具有借鑒意義。11．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）是以善為國者，必先富民，然后治之。（5分）（2）所謂天者，非蒼蒼莽莽之天也，君人者以百姓為天。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面兩首詩，完成12題。江樓感舊趙嘏獨上高樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處？風景依稀似去年。湯顯祖江樓無燭露凄清，風動瑯玗②笑語明。一夜桂花何處落？月中空有軸簾聲。[注]①天竺：指天竺山，在今杭州西湖西。②瑯玗：原為神話中的寶樹，后常以瑯玗比喻秀竹。12.下列對兩詩的理解和賞析，不正確的一項是3分）A．趙詩第二句寫景，描繪了一個月色、水光交相輝映的迷人月夜，進一步渲染了“思渺然”清幽恬靜的環(huán)境氣氛。B．湯詩首句寫秋夜的靜謐，下句寫佳節(jié)的歡樂。一靜一動，既矛盾又統(tǒng)一，營造了中秋之夜寧靜祥和的節(jié)日氛圍。C．詩人登樓賞月，都由眼前之景，觸發(fā)無限思緒。趙詩思及去年同賞此景的友人，湯詩由景生疑，思及花落何處。D．同為賞月絕句，二詩均用洗練淡雅的語言，描寫登樓賞月時的獨特感受，情味雋永，具有空靈神遠的藝術美。閱讀下面這首詩歌，完成13-14題。與顏錢塘①登樟亭②望潮作孟浩然百里聞雷震，鳴弦暫輟彈。府中連騎出，江上待潮觀。照日秋云迥，浮天渤澥③寬。驚濤來似雪，一坐④凜生寒。[注]①顏錢塘：指錢塘縣令顏某，古人習慣以地名稱該地行政長官。②樟亭：一作“障樓”，指樟亭驛樓，在錢塘舊治南。③渤澥：渤海的古稱。④坐：通“座”，座位。13．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是3分）A．首聯(lián)描寫未見江潮，先聞其聲。潮聲巨大，猶如雷震，震動百里，先聲奪人，很有力量。B．頷聯(lián)寫縣衙門內(nèi)連騎涌出，急速趕到江岸上觀潮，進一步渲染氣氛。C．頸聯(lián)以日光、秋云、天空、大海等為背景，描繪錢塘江潮到來的壯麗景象。D．孟浩然詩風清淡自然，氣質淡泊灑脫，本詩所描繪的“錢塘潮”形象與詩人氣質一致。14．本詩與宋代潘閬的《酒泉子·長憶觀潮》詞并稱為詠錢塘潮的“雙璧”。請結合詩句分析詩中是如何表現(xiàn)錢塘潮的。（6分）(三)名篇名句默寫（本題共1小題，12分）15．補寫出下列句子空缺部分。試卷第7頁，共8頁（1）《六國論》中，作者以“”含蓄表明了寫作目的。（2）《將進酒》中抒寫自古圣賢之人都有共同的寂寞之愁，只有飲酒的人才能留名青史的詩句（3）杜牧《阿房宮賦》中，以“，”兩句描寫了阿房宮的建筑走勢，表現(xiàn)了其規(guī)模之宏大。（4）孔子在《論語·雍也》中探討文采與質樸的關系的句子是：“，”。（5）《春江花月夜》中勾勒出一幅由江水、海面、明月共同構成的壯麗畫面的句子是：“，”。江潮浩瀚無垠，仿佛和大海連在一起，氣勢宏偉。（6）蘇軾在《江城子》中以“”道出了詞人對亡妻陰陽永隔、再無聚首之日的哀痛和喟嘆，為全詞奠定凄哀的感情基調(diào)。三、語言文字運用（22分）(一)語言文字運用I(本題共2小題，7分)閱讀下面的文字，完成16-17題。逃離異族統(tǒng)治下的齊魯，遠赴江南臨安的故國懷抱，辛棄疾懷著滿腔報國熱忱，上書《美芹十論》《九議》等北伐用兵策論。然而，南宋朝廷①,以半壁殘山剩水為滿足，反應冷淡。當權者盡管知曉他的行政才能并加以任用，他能夠在兩湖、江西等地方官任上一顯身手，但這遠遠不是他所奢望的。收復失地、洗雪國恥，才是他不變的初心，然而最高層無意讓他參與恢復大計。另外一方面，他剛直不阿的品行、②的作風，也不見容于曲意逢迎、敷衍拖沓的官場。各種讒言，陰風暗箭一樣，不時向他襲來。他③,提前為自己做歸隱的準備。他與門人來到鉛山鵝湖山一帶，尋覓合適的住所，在奇師村后發(fā)現(xiàn)了一眼泉水，清澈澄碧。他一見就喜愛上了，不忍離去，他決定在此修建住所，度過余生。16.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）17.文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意。（4分）（二）語言文字運用II（本題共4小題，15分）閱讀下面的文字，完成18-19題。人們紛紛呼吁博物館取消“周一閉館”的慣例，①,增加服務供給。“博物館熱”反映了老百姓旺盛的精神文化需求。隨著物質生活的日漸豐裕以及受教育水平的提高，人們的精神文化需求會持續(xù)增長?？梢钥?/p>