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25掌聲殘疾情況猶豫漸漸鎮(zhèn)定情緒鞠躬憂郁交談排練一搖一晃經(jīng)久不息默默地慢慢地

我會(huì)讀多音字落：lào(落下殘疾)luò(落葉

)là(丟三落四)

我上小學(xué)的時(shí)候，班里有位叫小英的同學(xué)。她小時(shí)候生病，一條腿落下了殘疾。她不愿意讓人看見(jiàn)自己走路的樣子，總是默默地坐在教室一角。輕聲讀一讀：小英是個(gè)怎樣的孩子？總是默默地當(dāng)同學(xué)們?cè)诮淌依镎f(shuō)說(shuō)笑笑時(shí)，她總是____________________。當(dāng)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快活游戲時(shí)，她總是____________________。當(dāng)同學(xué)們?cè)诼?lián)歡會(huì)盡情舞蹈時(shí)，她總是____________________。默默地坐在教室的一角默默地坐在教室的一角默默地坐在教室的一角

我上小學(xué)的時(shí)候，班里有位叫小英的同學(xué)。她小時(shí)候生病，一條腿落下了殘疾。她不愿意讓人看見(jiàn)自己走路的樣子，總是默默地坐在教室一角。

說(shuō)也奇怪，從那以后，小英像變一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起交談、做游戲、排練節(jié)目……這是一個(gè)什么樣的小英？溫馨提示：

默讀2、3、4自然段,邊讀邊找：同學(xué)們一共送給小英幾次掌聲？把相關(guān)的句子用“——”畫(huà)下來(lái)。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，教室里驟然響起了掌聲。？第一次掌聲

輪到小英的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落。小英立刻把頭低了下去。

緊張害怕?lián)摹∮ⅹq豫了一會(huì)兒，最后慢慢地站了起來(lái)。我們注意到，她的眼圈紅了。紅了就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，教室里驟然響起了掌聲。驟然故事講完了，教室里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。第二次掌聲？小英的信

這兒有一封英子長(zhǎng)大后給作者的來(lái)信，其中一段是這樣寫(xiě)的。

我永遠(yuǎn)也忘不了那掌聲，因?yàn)樗刮夜钠鹆松畹挠職?。我永遠(yuǎn)感謝這掌聲。讓世界更美好！愛(ài)愛(ài)是什么？

愛(ài)是給公共汽車(chē)上的老奶奶（）；

愛(ài)是給下班的爸爸媽媽（）；

愛(ài)是向遇到困難的小伙伴（

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