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文檔簡介

教案科目：五年級語文課題：假如沒有灰塵教學目的：一繼續(xù)了解說明文的表達防范，體會作者準確用詞，形象的表達二讓學生知道灰塵的特點和作用，懂得的任何事情都有兩面性，受到初步的辯證唯物主義啟蒙教育重難點：體會文中作者是如何運用不同的表達反方式教法：講述法，分析法，小組討論法學法：閱讀法，歸納分析法，課堂討論法教學用具：教材，粉筆板書設計：本課板書將采用表格式進行教學課后小結：通過指名讀3,4,5,自然段的最后一句話來概括總結全文假如沒有灰塵教學過程：創(chuàng)設情境，激趣導入教師說：“平時屋里有土可不太舒服，我想大家一定和我一樣都討厭灰塵。那假如沒有灰塵是不是很好呢？今天我們就來學習第12課《假如沒有灰塵》初讀課文，了解大意1朗讀課文，讀完后說說沒有灰塵行不行2板書生字生詞，指名帶讀勿塵埃拂拭飽和依附濕漉漉朝暉日暈單調依照提示，自學討論指名閱讀提示先默讀思考灰塵有什么特點和作用，然后與小組同學討論，作者是怎樣說明這些特點和作用的？小組合作完成表格灰塵的特點灰塵的作用使用的說明方法細小不加選擇的散射七色陽光具有吸濕性能教師巡回指導，要及時表揚合作得好的小組、全班交流，點撥指導小組匯時，要通過表現出灰塵的特點和作用的句子小結感悟，延伸拓展指名讀3，4,5自然段的最后一句話，你從中得到了什么啟示？你還能舉例說說生活中那些被看成有害的東西其實

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