部編一年級語文下冊 端午粽共案

.端午粽主備人：主備研討人：審核人：個案修改人：個案修改審核人：審核時間：【教材分析】《語文課程標準》指出：在語文教學中，應加強對閱讀的指導，讓學生在朗讀過程中品味語言，體會作者及其作品中的情感態(tài)度，學會用恰當?shù)恼Z調(diào)朗讀，表現(xiàn)自己對作者及其作品情感態(tài)度的理解。因此，本文教學設計旨在通過有感情地朗讀等手段，讓學生走進文本，引導學生從讀入手，在讀中感悟，在讀中識字，在讀中與生活實際相融合?！緦W情分析】【教學目標】1.能認識“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”13個生字，學會“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”7個生字，認識兩個新偏旁。2.有感情的朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。3.知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風俗習慣。知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感?！窘虒W重點】識字、寫字，有感情地朗讀課文。【教學難點】知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風俗習慣。知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感?！菊n時安排】2課時。第一課時【課時目標】1.能認識“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”13個生字，學會“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”7個生字。2．初讀課文，整體感知課文內(nèi)容?！窘虒W重點】識字、寫字，有感情地朗讀課文?！窘叹邷蕚洹可~卡片、課件?！窘虒W過程】一、談話激趣，引入新課1.出示傳統(tǒng)節(jié)日的照片，看圖猜節(jié)日——春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)。2.農(nóng)歷的五月初五是什么節(jié)日?端午節(jié)。3.端午節(jié)都做什么？吃粽子，賽龍舟。4.板書課題：端午粽，圖文結(jié)合認識“端、午、粽”三個生字。（粽子是用米做的，所以“粽”是米字旁。）二、初讀課文，整體感知1.師配樂范讀課文，同學們邊聽邊想，課文講了什么事情？指名交流。（這篇課文主要寫了每年端午節(jié)時外婆都會包粽子，盼著我們回去，外婆的粽子好吃，花樣多，我長大后知道了端午節(jié)吃粽子的來歷。）2.自讀課文，學習生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，在文中圈出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）3.指名朗讀，重點讀好幾個長句子，教師范讀并適當指導。外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子/就飄出一股清香來。我們在外婆家/美滋滋地吃了之后，外婆還會/裝一小籃粽子/要我們帶回去，分給鄰居吃。（設計意圖：字不離詞，詞不離句。在指導讀好長句的基礎上，可以適時進行句式的拓展練習，給學生提供某種情境，仿照第一句話，用“一……就……”的關(guān)聯(lián)詞設計說話練習，培養(yǎng)學生的說話能力。請自行設計此環(huán)節(jié)。）4．指名學生逐段匯報朗讀，把句子讀通順。三、記憶字形，指導書寫。1.檢查生字的自學情況（1）出示生字卡片，指名讀。（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。2.出示田字格內(nèi)的7個生字:“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”,指名認讀、領讀。3．重點指導：葉：學生觀察箬竹葉的圖片，從顏色、形狀上來描述箬竹葉的樣子，學習生字。真：觀察生字結(jié)構(gòu)，總結(jié)書寫規(guī)律，巧記生字：“真”字橫最多，三橫才封口。豆：看圖，聯(lián)系生活認識多種豆子。書寫方法：上橫短，下橫長，中間一口要寫扁。4.教師范寫田字格中的生字，學生書空。5.學生描紅、臨寫，教師巡視、指導。四、課堂總結(jié)在這節(jié)課里，你學會了哪些知識？【板書設計】【教學反思】第二課時【課時目標】1.正確、流利地朗讀課文。2.知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風俗習慣。知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感?！窘虒W重點】知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風俗習慣。知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感?！菊n前準備】課件?！窘虒W過程】一、談話導入。師：同學們，知道了端午節(jié)吃粽子，那粽子如何包？需要我們提前準備什么材料？（學生自由回答）師：下面讓我們一起繼續(xù)學習這篇課文。二、深入理解課文。1.文章有幾個自然段？（四個自然段）哪個自然段給我們介紹了粽子是怎樣包的？（第二自然段）2.自由朗讀課文第二自然段，把描寫包粽子的句子畫下來讀一讀。3.出示句子：粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。（設計意圖：教師可引導學生抓住重點詞句，通過多種形式的朗讀，從色彩、樣子等方面來感受粽子的香甜味美。請自行設計此環(huán)節(jié)。）師：下面我們來觀看一下包粽子的過程吧。（播放包粽子的視頻）4.外婆包的粽子不僅好吃，花樣也多。都有哪些花樣呢？5.自由朗讀第3自然段，圈出粽子的品種。學生交流，相機板書：紅棗粽、紅豆粽、鮮肉粽。6.你還吃過什么花樣的粽子？7.同學們，知道端午節(jié)的由來嗎？學生交流，相機板書：紀念屈原。8.補充屈原的故事。小結(jié)：屈原是個憂國憂民的人，愛國的詩人，和祖國共存亡的人。每年五月初五端午節(jié)吃粽子紀念愛國詩人屈原。課文表達了作者對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。四、課外拓展。1.端午節(jié)除了吃棕子還干什么？2.讀兒歌：五月五，是端午，劃龍舟，敲鑼鼓，一二三四五，龍舟下水喜洋洋。五月五，是端午，粽子香，包五糧，剝粽子裹上糖，幸福生活萬年長。雄黃酒，灑庭戶，小孩頭上畫老虎，一二三四五，家家戶戶過端午。艾葉香，香滿堂，桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃，端午習俗千古傳。五、總結(jié)全文。中國傳統(tǒng)的端午節(jié)，給我們展示了多姿多彩的民族文化，顯示了我國勞動人民的勤勞智慧。我們要熱愛中國的傳統(tǒng)文化，只有民族的才是世界的?！景鍟O計】10端午粽紅豆粽好吃花樣多紅棗粽紀念屈原鮮肉粽【教學反思】