幼兒園大班健康《講衛(wèi)生》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班健康《講衛(wèi)生》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本次教學(xué)，幼兒應(yīng)該能夠了解以下知識(shí)點(diǎn)：什么是衛(wèi)生？為什么要講衛(wèi)生？如何保持個(gè)人衛(wèi)生？2.能力目標(biāo)通過(guò)本次教學(xué)，幼兒應(yīng)該能夠培養(yǎng)以下能力：獨(dú)立擦拭鼻涕、嘴巴和手獨(dú)立使用衛(wèi)生紙熟悉衛(wèi)生間的凈化使用3.情感目標(biāo)通過(guò)本次教學(xué)，幼兒應(yīng)該能夠培養(yǎng)以下情感：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣關(guān)注個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生珍惜生命和健康二、教學(xué)內(nèi)容衛(wèi)生是什么？通過(guò)播放相關(guān)視頻素材，加以小組互動(dòng)問(wèn)答，讓幼兒了解衛(wèi)生的概念，認(rèn)識(shí)衛(wèi)生對(duì)健康的關(guān)系。保持個(gè)人衛(wèi)生引導(dǎo)幼兒討論日常生活中的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，詢(xún)問(wèn)他們每天都要做哪些事情來(lái)維護(hù)自己的衛(wèi)生，加深幼兒對(duì)個(gè)人衛(wèi)生意義的認(rèn)識(shí)。公共衛(wèi)生通過(guò)播放幼兒所熟悉的衛(wèi)生環(huán)境，比如幼兒園內(nèi)的衛(wèi)生狀況，讓幼兒了解公共衛(wèi)生的概念和意義，引導(dǎo)幼兒重視公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題。衛(wèi)生紙的使用方法通過(guò)提供衛(wèi)生紙實(shí)物樣品和相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)熟悉衛(wèi)生紙的使用方法及固定的運(yùn)用規(guī)則。衛(wèi)生間凈化使用方法通過(guò)提供衛(wèi)生間的平面圖，加以幼兒小組互動(dòng)問(wèn)答，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)熟悉衛(wèi)生間的凈化使用方法。三、教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入通過(guò)播放相關(guān)視頻素材或是展示相關(guān)圖片，以簡(jiǎn)單通俗的語(yǔ)言介紹衛(wèi)生的概念及其重要性。第二步：探究引導(dǎo)幼兒自主發(fā)言或組內(nèi)互動(dòng)問(wèn)答來(lái)探究個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生的相關(guān)話題，讓幼兒認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生與健康之間的重要關(guān)系，并深入了解個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生問(wèn)題。第三步：展示通過(guò)提供實(shí)物示范或是相關(guān)圖片，讓幼兒學(xué)習(xí)如何使用衛(wèi)生紙及衛(wèi)生間的凈化使用方法。第四步：實(shí)踐通過(guò)實(shí)物示范或幼兒自主操作，讓幼兒熟悉和掌握衛(wèi)生紙的使用方法以及衛(wèi)生間凈化方法。第五步：反思教學(xué)結(jié)束之后，對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行反思，并與幼兒一同本次教學(xué)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，促進(jìn)幼兒對(duì)衛(wèi)生和健康的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)感悟與反思本次衛(wèi)生教學(xué)通過(guò)多元化的教學(xué)策略和手段，使幼兒更加生動(dòng)地認(rèn)識(shí)和感受了衛(wèi)生和健康之間的緊密關(guān)系，加強(qiáng)幼兒的個(gè)人和公共衛(wèi)生意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如：幼兒的認(rèn)知水平和思維能力參差不齊，需要針對(duì)小組特點(diǎn)，有針對(duì)性地提供問(wèn)題和思維啟發(fā)。用常規(guī)的教學(xué)模式會(huì)令幼兒疲于應(yīng)對(duì)和無(wú)法集中注意力，因此需要設(shè)計(jì)趣味性、互動(dòng)性并富有趣味性的衛(wèi)生教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我們也逐漸發(fā)現(xiàn)，僅僅是在教室里給幼兒講授衛(wèi)生課并不足夠，一定要采取多種途徑讓幼兒親身感受到衛(wèi)生及健康對(duì)生活的重要性，比如實(shí)物示范、小組互動(dòng)、親身實(shí)踐等。這些在教學(xué)內(nèi)容和形式中的多樣性，能