家訪重點(diǎn)工作計(jì)劃表方案范文(3篇)

家訪重點(diǎn)工作計(jì)劃表方案范文（通用3篇）該方案從目的、要求、方法、方法、進(jìn)度等方面都是一個詳細(xì)、細(xì)致、可操作性強(qiáng)的方案color:#3991e5;background:#f5f7f7;padding-left:10px;line-height:35px;margin-bottom:8px;"＞【篇一】家訪重點(diǎn)工作方案表方案一、家訪的必要性家訪■老師教育延長家庭教育的補(bǔ)充。同學(xué)的成長和進(jìn)展是老師、家庭和社會相互作用的結(jié)果，其中最重要的是老師教育。然而,老師教育是否有效，也需要家庭和社會的合作和支持，特殊是家庭教育對同學(xué)的影響更為突出。詳細(xì)要求如下：一、變請進(jìn)來為走出去二、變被動家訪為主動家訪主動家訪，防患未然，讓家長主動協(xié)作老師做好工作，事半功倍。三、變談話家訪為請家長參與教育活動我們深深感到，老師單一的教育收效甚微，應(yīng)加大與家長的溝通，使老師教育和家庭教育形成合力，增加教育的力度。隨著社會的進(jìn)展，教育面臨著很多新的課題。在學(xué)校工作中,教育面臨的一個新課題是指導(dǎo)家庭教育，把握家庭教育是提高學(xué)校教育水平的新途徑。因此，老師不行避開地要把握與家長溝通和指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說，家庭教育比老師教育更簡單。在家庭教育指導(dǎo)中，應(yīng)特殊留意：指導(dǎo)家長的教育思想和教育理念;指導(dǎo)家長家庭教育的基本規(guī)律和每個家庭的共性特征。教育好老師,學(xué)會與父母溝通。勝利的家訪首先是讓父母接受你，信任你。因此,第一次見面的演講特別重要。在家訪中，我們應(yīng)當(dāng)留意語言的考慮,措辭應(yīng)當(dāng)是謹(jǐn)慎的，不要由于失言而粗魯。二、家訪要做好預(yù)備一、了解同學(xué)在家訪前，老師應(yīng)了解家訪同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)、各學(xué)科的學(xué)習(xí)、愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等，以便便利家訪，提高家訪的有效性。二、明確目的每次家訪前，老師都要仔細(xì)細(xì)致地’此次家訪要達(dá)到什么目的？如何達(dá)到這個目的？對本次家訪勝利與否的期望值？這個期望值符不符合同學(xué)的實(shí)際？三、時間的選擇與掌握家訪時間最好選擇在同學(xué)放學(xué)后或雙休日，這樣同學(xué)也可以在場,家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽擱家長的工作。四、提前預(yù)約家訪前，必需與同學(xué)家長提前商定好家訪的時間，切不行盲目家訪,這樣同學(xué)家長很可能不在家，白白鋪張時間和精力，也會大大影響老師的心情。五、內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解同學(xué)家庭狀況可以家訪，同學(xué)取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)覺同學(xué)有問題可以家訪，同學(xué)家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，留意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。實(shí)踐證明，做好充分預(yù)備的家訪不僅能使同學(xué)家長準(zhǔn)時了解老師的教育教學(xué)狀況，同學(xué)的在校表現(xiàn)，也取得了家長對老師和老師的理解和支持，而且還可以加深老師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)協(xié)作，共同促使同學(xué)進(jìn)步的作用。因此，老師家訪前也肯定要備好課。總之，樹立良好的社會風(fēng)氣，提高全本同學(xué)素養(yǎng)，要靠老師、家庭、社會的共同努力，我們非常重視家庭教育這塊陣地。通過家訪，我們了解同學(xué)在家里的一些表現(xiàn)，獲得了對同學(xué)狀況整體而全面的熟悉,并且向家長介紹同學(xué)在校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到了家長的協(xié)作與支持，老師連續(xù)八年無違法犯罪，贏得了良好的社會聲譽(yù)?！酒考以L重點(diǎn)工作方案表方案一、活動目的通過集中家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，老師和家長的聯(lián)系，了解同學(xué)成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。準(zhǔn)時通報同學(xué)在校表現(xiàn)狀況,宣揚(yáng)正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，把握教育子女的科學(xué)方法;征求同學(xué)及家長對老師和學(xué)校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛同學(xué)、教育同學(xué)的德育氛圍，進(jìn)一步推動師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會與家長、同學(xué)對學(xué)校教育的.滿足程度。促進(jìn)老師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺階。二、活動內(nèi)容家訪時，要注意宣揚(yáng)教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、平安衛(wèi)生規(guī)章;通報學(xué)校進(jìn)展?fàn)顩r和同學(xué)在校表現(xiàn)狀況，全面了解同學(xué)家庭狀況，與家長共商提高同學(xué)學(xué)習(xí)力量和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解把握特別家庭生（含貧困生、單親生、留守兒童）和行為偏差生（學(xué)困生和其他行為失范的同學(xué)）狀況，有針對性地實(shí)行幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施。三、家訪要求利用下午放學(xué)后實(shí)行家訪。家訪過程中，要嚴(yán)格做到“四要四不得7要全面通報同學(xué)在校狀況;要全面了解同學(xué)家庭和在家表現(xiàn)狀況;要共同探討有助于同學(xué)成進(jìn)步步的教育方法;要做好家訪狀況記錄。不得在家長面前指責(zé)同學(xué);不得隨便把家長叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)備訓(xùn)斥;不得接受家長的宴請和贈禮;不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動記錄表，記錄老師家訪簡要內(nèi)容、同學(xué)家庭和個人狀況以及家長對學(xué)校教育的意見和建議等。2、在家訪過程中，要講究家訪的方法，老師要態(tài)度和氣，舉止端莊。對同學(xué)要以正面確定、樂觀鼓舞為主，真實(shí)、客觀地給同學(xué)家長反映其在校表現(xiàn);家訪時應(yīng)請同學(xué)在場參加，便于老師、家長、同學(xué)三者之間的溝通溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批判指責(zé)同學(xué),堅(jiān)決反對“告狀式‘家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。3、老師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學(xué)校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反饋表?！酒考以L重點(diǎn)工作方案表方案一、家訪過程一是通過與同學(xué)、與家長溝通，了解每一個同學(xué)地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)的共性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的吩望、要求以及教育方法等，并做好具體的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長老師相互信，有信念地和學(xué)校共同做好同學(xué)的教育工作。三是了解了許多看不出來的東西，熟悉了更真實(shí)、更全面的同學(xué)。比如咱們班的權(quán)國彬同學(xué)常常緘默寡言，經(jīng)過和他家長的溝通可知道此孩子從小喜愛看書、畫畫，那么咱們盡量來培育孩子的這種愛好愛好。還有的同學(xué)原來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)受，便覺得可以更好地把握他們的心理。四是大部分同學(xué)家里沒條件輔導(dǎo),所以輔導(dǎo)同學(xué)的任務(wù)要咱們擔(dān)當(dāng)起來，常常關(guān)心他們克服學(xué)習(xí)上的困難。二、家訪中存在的問題第一，大部分家庭中父母外出打工，從而減弱了家庭教育的力氣。有些交由爺爺奶奶管教，總之使得同學(xué)的心理有點(diǎn)放縱，這樣學(xué)校教育工作較困難。其次，正由于家長"望子成龍，、“望女成鳳，心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍牌氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。第三，家長誤認(rèn)為孩子很聰慧，學(xué)校回家不學(xué)習(xí)也能取得好成果;上中學(xué)后，盼望也能這樣。假如不能這樣，會不會是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)懷孩子。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。當(dāng)咱們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴(yán)峻性，一下子又進(jìn)入另一個誤區(qū)：盼望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內(nèi)部不全都的教育力氣難于與學(xué)校教育協(xié)作。父母雙方教育觀念和方法不全都，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。三、家訪后的思索第一，全面的家訪，深化到每一個家庭細(xì)致了解，與家長同學(xué)面對面的溝通，加強(qiáng)了社會，家庭，同學(xué)的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了同學(xué)的共性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到樂觀的作用。其次，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些同學(xué)家庭的逆境，增加了咱們的責(zé)任感，也讓咱們更加喜愛同學(xué),喜愛工作。第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的進(jìn)展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，同學(xué)家長可分為好多不同的類型。作為任課老師應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析,“到什么山唱什么歌‘，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時會事倍功半，甚至適得其反。第四，家訪也給老師本人上了一課。由于一個同學(xué)在班上不過是五非常之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫