六年級英語下冊Unit1IwenttoSanyaformyholidaysLesson2教案

Lesson2一、教學目標：知識目標：詞匯：holiday，was,were,wonderful，exciting句型：Whatdidyoudoduringyourholidays?:IwenttoSanya能力目標：能正確聽讀Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanya情感目標：積極主動的參與課堂活動，增強用英語交流的信心。二、教學重點：Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanya三、教學難點：Whatdidyoudoduringyourholidays?四、教學方法：模仿示范法、直觀教學法五、學習方法：合作探究法、分級評價法六、教具準備：教學掛圖、錄音機及磁帶、計算機和自制教學課件。七、教學過程Step1:Warmingup熱身活動1.Singasong“SummerHoliday〞.〔設計思路:通過歌曲的形式，自然進入新課話題Whatdidyoudoduringyourholidays?，使學生很快融入到英語課的氣氛中來，并且能夠使學生在心情愉悅的狀態(tài)下進行學習?！砈tep2：Presentation新授1．學習新詞was、were、fantastic、exciting、wonderful.2．學生觀看教學課件，學習短語：athome、enjoysunbathing,enjoymoonandstarsT:Whatdidyoudoduringyourholidays?Ss:IwenttoSanyaT:Howdidyougetthere?Ss:Wewenttherebyplane3.Usethesamewaytoteachthenewwordsandsentences.T:Whatdidyoudoduringyourholidays?Ss:IwenttoSanyaT:Howdidyougetthere?Ss:Wewenttherebyplane〔設計思路:對于新知的導入和學習，采用電腦課件輔助的形式進行。這樣可以將真實的畫面展現在學生面前，使他們能夠做到在“情境中學〞，在“情境中練〞?！砈tep3:Practise1.Askandanswerinpairs.〔設計思路：通過創(chuàng)設一個與現實生活相似、與教材內容相似的情景，學生通過角色模擬、空間轉換模擬、行為仿照模擬，到達操練新知，穩(wěn)固新知的目的。還能激發(fā)學生學習的積極性。讓學生到達操練詞組和句型的目的?！?.Let’sinterview.3.Readandchant作業(yè)Writedownadialogueaccordingtothepictures.Finishtheexercisesbook.教學后記：本節(jié)課我能結合教學實際，根據學生的心理特點和認知規(guī)律，設計教學過程。教學過程共分為五個局部，熱身——復習——新知——穩(wěn)固——小結，每個環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系緊密，以演唱引入新課，以生活實際復習