六年級(jí)下學(xué)期語文期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)試卷

六年級(jí)下學(xué)期語文期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)試卷姓名:

班級(jí):

成績(jī): 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，信任你確定是最棒的！一、積存運(yùn)用。(共1039〔5分〕(2023五下·微山期中)寫字。把下面的字用鋼筆端正、干凈地抄寫在田字格里。渺 澄 綴 颼 葬 撩 遮 擒 錘 裹〔8〕連字組詞。躁 甲 腿 察 膀觀 后 鎧 翅 暴〔4分〕比一比，組成詞語意 桃 回音 逃 面〔4〕填一填，選擇正確的字填入括號(hào)里。情 清 請(qǐng) 晴 晴今日天氣格外朗，爸爸媽媽帶我去公園玩，我們?cè)诠珗@里放風(fēng)箏。我對(duì)爸爸說幫助我拿一下衣服吧。我的眼看著天空中的風(fēng)箏越來越高，我的心可真好呀！再 在期望你下周來找我玩，我家等你啊！〔2〕按要求完成句子練習(xí)。小女孩用興奮的目光望著這座小小的花園〔縮句〕這樣的住宅莫非不是一個(gè)宏大的工程嗎？〔改成陳述句〕浪潮越來越近，如同千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來〔用下劃線下劃線的詞語仿寫句子〕雖然一根極細(xì)的電線，它也能靈敏地避開〔修改病句〕〔3〕讀下面的句子，然后答復(fù)以下問題?！?〕風(fēng)，是大自然的音樂家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。①這句話運(yùn)用了和的修辭手法，把風(fēng)當(dāng)作人來寫，使文章更加生動(dòng)、布滿童趣。②我會(huì)仿寫這樣的句子。112頁小鳥，是大自然的，他會(huì)小鳥，是大自然的，他會(huì)〔2〕當(dāng)微風(fēng)，那聲音輕輕柔柔的，似乎呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫存；當(dāng)狂風(fēng)，整座森林都感動(dòng)起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音布滿力氣，令人感受到大自然的威力。①在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。②“呢喃細(xì)語”在句中指：“雄偉的樂曲”在句中指：③對(duì)這句話理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)。A.這句話運(yùn)用了排比的手法，表現(xiàn)出風(fēng)多變的特點(diǎn)B.這句話比照鮮亮，充分表現(xiàn)出兩種風(fēng)的不同特點(diǎn)7.〔2〕以下對(duì)詩句中的字詞理解有誤的是〔〕A.山行：在山中行走。B.紅于：格外紅。C.斜：傾斜。8.〔2分〕傳奇中，牛郎和織女只能在每年的農(nóng)歷 見一面〔〕A〔2〕當(dāng)微風(fēng)，那聲音輕輕柔柔的，似乎呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫存；當(dāng)狂風(fēng)，整座森林都感動(dòng)起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音布滿力氣，令人感受到大自然的威力。①在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。②“呢喃細(xì)語”在句中指：“雄偉的樂曲”在句中指：③對(duì)這句話理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)。A.這句話運(yùn)用了排比的手法，表現(xiàn)出風(fēng)多變的特點(diǎn)B.這句話比照鮮亮，充分表現(xiàn)出兩種風(fēng)的不同特點(diǎn)7.〔2〕以下對(duì)詩句中的字詞理解有誤的是〔〕A.山行：在山中行走。B.紅于：格外紅。C.斜：傾斜。8.〔2分〕傳奇中，牛郎和織女只能在每年的農(nóng)歷 見一面〔〕A.七月初七B.八月初八C.九月初九9.〔2〕〔選做題〕《牛郎織女》的故事深深地感動(dòng)了地上的一對(duì)蝸牛夫妻，它們想了一些名句預(yù)備送給牛郎織女。以下最不適合送給牛郎織女的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔。A.莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君B.愿有歲月可回首，且以深情共白頭C.身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通D.兩情假設(shè)是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮10.〔7〕(2023·云南期中)閱讀下文，答復(fù)以下問題教師和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很生疏。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起我們應(yīng)當(dāng)信任自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！薄?〕“和顏悅色”的“悅”意思是〔〕A.開心、愉快B.使愉快〔2〕“生疏”的“熟”意思是〔〕A.植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成212頁B.嫻熟B.嫻熟C.因常見或常用而知道得很清楚〔3〕用文中劃線詞寫一句話。不要……要……〔4〕讀了教師的話，你懂得了一個(gè)什么道理？二、閱讀短文，答復(fù)以下問題。(共23211.〔12〕閱讀訓(xùn)練。你想，四周黑洞洞的，還不簡(jiǎn)潔碰壁嗎？〔1〕“四周黑洞洞的”指的是?！?〕“碰壁”指的是。〔3〕把這句話改成陳述句。12.〔20〕主題閱讀拓展。光明的心曲黃昏，最終一抹斜陽穿過窗外的綠葉，幽幽地照到我寫字桌旁的白墻上，開頭是很多斑駁的橙色光點(diǎn)，恍假設(shè)一片微波蕩漾的湖泊，然后暗下來，暗下來，光點(diǎn)由橙色轉(zhuǎn)為暗紅，并且驚異地凝成兩個(gè)橢圓的光團(tuán)，無聲無息地閃爍著……無意中見到的穎的景象，總是會(huì)引起我的遐想。對(duì)著墻上這兩團(tuán)閃閃耀爍的夕暉，我發(fā)呆了，總覺得它們像什么。閃著火苗的、淺薄的、在幽暗中透出亮色的它們，像什么呢？C.因常見或常用而知道得很清楚〔3〕用文中劃線詞寫一句話。不要……要……〔4〕讀了教師的話，你懂得了一個(gè)什么道理？二、閱讀短文，答復(fù)以下問題。(共23211.〔12〕閱讀訓(xùn)練。你想，四周黑洞洞的，還不簡(jiǎn)潔碰壁嗎？〔1〕“四周黑洞洞的”指的是?！?〕“碰壁”指的是?！?〕把這句話改成陳述句。12.〔20〕主題閱讀拓展。光明的心曲黃昏，最終一抹斜陽穿過窗外的綠葉，幽幽地照到我寫字桌旁的白墻上，開頭是很多斑駁的橙色光點(diǎn)，恍假設(shè)一片微波蕩漾的湖泊，然后暗下來，暗下來，光點(diǎn)由橙色轉(zhuǎn)為暗紅，并且驚異地凝成兩個(gè)橢圓的光團(tuán)，無聲無息地閃爍著……無意中見到的穎的景象，總是會(huì)引起我的遐想。對(duì)著墻上這兩團(tuán)閃閃耀爍的夕暉，我發(fā)呆了，總覺得它們像什么。閃著火苗的、淺薄的、在幽暗中透出亮色的它們，像什么呢？驀地，我的眼前閃出一雙眼睛來，一雙小姑娘的眼睛，一雙黯淡的眼睛，一雙燃燒著期望之火的眼睛……也是在一個(gè)晚霞似火的黃昏，從街心花園的林蔭深處，飄出一陣秀麗的歌聲，唱歌的是一位小姑娘，在手風(fēng)琴叮叮咚咚地在暮色中流；歌聲像陽光，灑在濃濃的綠蔭深處。觀看唱歌的小姑娘了，一件白色的連衣裙在晚風(fēng)中飄拂，一只天藍(lán)色的大蝴蝶結(jié)，隨著歌聲在她的頭頂上飄舞。她唱得那么動(dòng)情，我迎面走去，她竟仿佛沒有觀看，依然秀麗地唱著：“在那遙遠(yuǎn)的地方……”看清她的眼睛時(shí)，我不由倒抽了一口冷氣：一雙多么秀麗的大眼睛，然而，又長(zhǎng)又黑的睫毛下，掩蓋著一層灰色的翳——啊，竟是一個(gè)盲姑娘！我站住了，心頭一陣震顫，這樣驚異，這樣無憂無慮的歌聲，怎么可能是從一個(gè)盲姑娘的口中唱出的？“……清泉在流淌，陽光在唱歌……”歌聲照舊在漂移。盲姑娘〔táozuì〕 在她的歌聲里。她兩手合抱成一個(gè)拳頭，緊緊地貼在胸口，頭微微昂起，仿佛在遠(yuǎn)眺著遠(yuǎn)方：那流著清泉、飄著陽光的遠(yuǎn)方，那開滿五彩繽紛的花兒的遠(yuǎn)方……從她的清脆而又純美的歌聲里，從她的幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那個(gè)光明絢爛的遠(yuǎn)方。我知道，在她的向往里，這遠(yuǎn)方絕不是虛幻的，它足以驅(qū)散她眼前的黑暗。唱吧，盲姑娘，你有一顆熱戀光明、向往光明的心，你的生命之路，是不會(huì)黯淡無光的。312頁拉手風(fēng)琴的是位年輕的母親，她注視著自己的女兒，手指輕輕地在琴鍵上移動(dòng)。或許，女兒直到現(xiàn)在，還不知拉手風(fēng)琴的是位年輕的母親，她注視著自己的女兒，手指輕輕地在琴鍵上移動(dòng)?；蛟S，女兒直到現(xiàn)在，還不知道母親是什么模樣，還不知道陽光是怎么一回事。然而，從這位母親緊抿的嘴唇上，從那閃著淚光的眼睛里，我知道了她的心思，她要用一顆母親的心，為女兒點(diǎn)燃期望之火。她滿懷深情地拉著琴……我漸漸地走了，盲姑娘的歌聲卻久久地跟隨著我，環(huán)圍著我：“在那遙遠(yuǎn)的地方……”四周那一片悄然飄落的夜色，仿佛被她的歌聲照亮了。我的眼里，只有叮咚作響的清泉，只有穎絢爛的陽光，還有一對(duì)向光明的天空奮力撲騰的柔嫩的翅膀，還有一雙燃燒著期望之火的眼睛……墻上的夕暉早已消逝，夜色在我的小屋里〔mímàn〕 ，盲姑娘的那支閃著光線的歌，卻又在我的心中響起來……〔1〕依據(jù)短文中所給的拼音，在橫線上寫出相應(yīng)的詞語?！?〕從記敘的挨次看，本文運(yùn)用了〔。A.順敘B.插敘C.倒敘D.補(bǔ)敘〔3〕從第2〔4〕對(duì)唱聲在文中反復(fù)消滅的作用，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔。道母親是什么模樣，還不知道陽光是怎么一回事。然而，從這位母親緊抿的嘴唇上，從那閃著淚光的眼睛里，我知道了她的心思，她要用一顆母親的心，為女兒點(diǎn)燃期望之火。她滿懷深情地拉著琴……我漸漸地走了，盲姑娘的歌聲卻久久地跟隨著我，環(huán)圍著我：“在那遙遠(yuǎn)的地方……”四周那一片悄然飄落的夜色，仿佛被她的歌聲照亮了。我的眼里，只有叮咚作響的清泉，只有穎絢爛的陽光，還有一對(duì)向光明的天空奮力撲騰的柔嫩的翅膀，還有一雙燃燒著期望之火的眼睛……墻上的夕暉早已消逝，夜色在我的小屋里〔mímàn〕 ，盲姑娘的那支閃著光線的歌，卻又在我的心中響起來……〔1〕依據(jù)短文中所給的拼音，在橫線上寫出相應(yīng)的詞語。〔2〕從記敘的挨次看，本文運(yùn)用了〔。A.順敘B.插敘C.倒敘D.補(bǔ)敘〔3〕從第2〔4〕對(duì)唱聲在文中反復(fù)消滅的作用，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔。A.表現(xiàn)了盲姑娘的音樂天賦。B.作為線索，使全文更加緊湊。C.襯托人物性格，表現(xiàn)盲姑娘對(duì)光明的向往。D.增加了文章的表現(xiàn)力、感染力?！?〕〔〕A.這句寫了“我”聽盲姑娘唱歌時(shí)的感想。B.“我”信任盲姑娘從這歌聲中獲得了鼓舞自己的信念。C.這歌聲能把當(dāng)時(shí)悄然飄落的夜色驅(qū)走。D.句中的“黑暗”指盲姑娘因殘疾而遇到的人生困難?！?〕母親給女兒拉琴，這是由于〔用文中的話填空〕〔7〕對(duì)本文主題的理解，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔。A.母親寵愛女兒。B.人類寵愛音樂。C.人類不能沒有理解、憐憫。D.人類向往光明。三、寫作(共11412頁完成習(xí)作?！?〕幸福，是父母給你預(yù)備的早餐，是教師給你的贊許目光，是你幫助了別人之后的一種感覺……請(qǐng)通過一件事寫出你對(duì)于幸福的理解，題目自擬，不少于〔1〕幸福，是父母給你預(yù)備的早餐，是教師給你的贊許目光，是你幫助了別人之后的一種感覺……請(qǐng)通過一件事寫出你對(duì)于幸福的理解，題目自擬，不少于450字。512頁參考答案一、積存運(yùn)用。(共1039答案：1-1、考點(diǎn)：解析：答案：2-1、考點(diǎn)：答案：3-1、考點(diǎn)：解析：答案：4-1、答案：4-2、612頁考點(diǎn)：答案：5-1、答案：5-2、答案：5-3、答案：5-4、考點(diǎn)：解析：答案：6-1、答案：6-2、考點(diǎn)：解析：712頁答案：7-1、考點(diǎn)：解析：答案：8-1、考點(diǎn)：解析：答