Unit7WhenisThanksgiving？Lesson26（教學(xué)設(shè)計(jì)）北京版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit7單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在看、聽(tīng)、說(shuō)的活動(dòng)中，獲取和梳理對(duì)話信息，理解對(duì)話中鞏固復(fù)習(xí)向他人簡(jiǎn)單描述所學(xué)節(jié)日的相關(guān)信息，初步感知字母a，o以及字母組合er,or在單詞中的共同發(fā)音;(學(xué)習(xí)理解）2.在教師和同伴的幫助下，分角色表演對(duì)話，演繹對(duì)話場(chǎng)景，呈現(xiàn)核心語(yǔ)言在真實(shí)語(yǔ)境中的運(yùn)用，并會(huì)對(duì)其中的語(yǔ)言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多角度評(píng)價(jià)；（應(yīng)用實(shí)踐）3.在小組內(nèi)進(jìn)行真實(shí)語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，鞏固復(fù)習(xí)向他人簡(jiǎn)單描述所學(xué)節(jié)日的相關(guān)信息。（遷移創(chuàng)新）完成本課時(shí)目標(biāo)所需要的核心語(yǔ)言如下：—Whenis…?—It’sin….Ilikethe….Theyare….Let’scelebrate...together.二、教學(xué)重難點(diǎn)1.能夠聽(tīng)懂并能夠向他人簡(jiǎn)單描述所學(xué)節(jié)日的相關(guān)信息。2.初步感知字母a，o以及字母組合er,or在單詞中的共同發(fā)音。三、教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)理解在看、聽(tīng)、說(shuō)的活動(dòng)中，獲取和梳理對(duì)話信息，鞏固復(fù)習(xí)向他人簡(jiǎn)單描述所學(xué)節(jié)日的相關(guān)信息，初步感知字母a，o以及字母組合er,or在單詞中的共同發(fā)音。1.Leadin我們一起看一看Mike制作的節(jié)日日歷，他記錄的這些節(jié)日，你了解多少？它們分別在什么時(shí)間？人們會(huì)怎樣慶祝這些節(jié)日？我們一起來(lái)回顧一下吧。以回顧Mike的節(jié)日日歷為情景，引入本節(jié)課鞏固復(fù)習(xí)向他人簡(jiǎn)單描述所學(xué)節(jié)日的相關(guān)信息。2.Let’sreview出示本單元前三節(jié)課課文圖片，組織學(xué)生根據(jù)圖片中的人物，回憶其對(duì)話內(nèi)容，鞏固復(fù)習(xí)本單元在情景中恰當(dāng)熟練地詢問(wèn)他人生日、年齡及應(yīng)答的交際用語(yǔ)。Canyoutellmesomeofyourholidays,Sara?Sure.WehaveHalloween,Thanksgiving,andChristmas.WhenisThanksgiving?It’sinNovember.DoyouknowsomeChineseholidays?Yes,yourNationalDayandyourNewYear.OurChineseNewYearisabigholiday.IliketheChristmastree!Ilikethecolourfulballs.Theyaregold,silver,andred.Ilikemygift.It’sabrownbear.Ilikemygift,too.It’sapinkskirt.HappyChineseNewYear,Lingling!Let’scelebrateChineseNewYeartogether.Look!Theredlanterns,bigandbright!Weletoourhouse!HappyChineseNewYear,Auntie!Thesametoyou.Havesomecandy,please.3.LearnthesoundsThepandalovesthesummer.Theteacherandthedoctorlikethewinter.aagainpanda/?/oo’clock/?/erteacherquartersummertigerwinter/?/ordoctor/?/學(xué)習(xí)字母和字母組合a,o,er,or的發(fā)音規(guī)律。通過(guò)句子和單詞，讓學(xué)生朗讀句子和單詞，感知字母組合a,o,er,or的發(fā)音，自己總結(jié)其發(fā)音規(guī)律。幫助學(xué)生更好地理解和記憶它們的發(fā)音規(guī)律。播放課視頻，組織學(xué)生觀看視頻，學(xué)習(xí)并記憶/?/的發(fā)音及規(guī)律。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在具體情景中學(xué)習(xí)話題相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動(dòng)和交流，學(xué)生能主動(dòng)分享個(gè)人對(duì)該主題已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，教師根據(jù)需要調(diào)整提問(wèn)方式進(jìn)行追問(wèn)或予以鼓勵(lì)，預(yù)熱學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。教師鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題；鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生能夠在任務(wù)中進(jìn)行有效自主拼讀反應(yīng)，形成自己的拼讀習(xí)慣。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動(dòng)旨在幫助學(xué)生在語(yǔ)篇中通過(guò)感知核心語(yǔ)言自然習(xí)得核心詞匯，鞏固復(fù)習(xí)向他人簡(jiǎn)單描述所學(xué)節(jié)日的相關(guān)信息，初步感知字母a，o以及字母組合er,or在單詞中的共同發(fā)音。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下從大意到細(xì)節(jié)逐步理解篇章內(nèi)容，由義及形，由形及音逐步習(xí)得新詞，同時(shí)分析、推理等語(yǔ)言思維也得到有效發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)應(yīng)用實(shí)踐在教師和同伴的幫助下，分角色表演對(duì)話，演繹對(duì)話場(chǎng)景，呈現(xiàn)核心語(yǔ)言在真實(shí)語(yǔ)境中的運(yùn)用，并會(huì)對(duì)其中的語(yǔ)言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多角度評(píng)價(jià)1.Listenandchoose出示圖片，播放音頻，組織學(xué)生根據(jù)音頻，選出與之描述相符的一項(xiàng)?？疾閷W(xué)生對(duì)本單元重點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力能力。1.Whatanicejacket!

Ilikethisyellowjacketverymuch.2.Weletoourhouse!

Let’scelebrateChineseNewYeartogether!2.Let’stalk組織學(xué)生對(duì)話練習(xí)詢問(wèn)和回答自己知道的節(jié)日?？疾閷W(xué)生對(duì)本單元重點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。Canyoutellmesomeoftheholidays?WehaveNationalDay,ChineseNewYear,MidautumnDayandDragonBoatfestival.3.Lookandsay出示節(jié)日?qǐng)D片及其名稱、時(shí)間，組織學(xué)生對(duì)話練習(xí)詢問(wèn)節(jié)日的時(shí)間的相關(guān)表達(dá)?？疾閷W(xué)生對(duì)本單元重點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。WhenisHalloween?It’sinOctober.WhenisThanksgiving?It’sinNovember.WhenisChristmas?It’sinDecember.WhenisNewYearDay?It’sinJanuary.教師觀察學(xué)生能否對(duì)核心語(yǔ)言進(jìn)行有效應(yīng)用。教師觀察學(xué)生在語(yǔ)境中運(yùn)用核心語(yǔ)言進(jìn)行問(wèn)答和交流的情況，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)予以指導(dǎo)和反饋，學(xué)生會(huì)對(duì)核心語(yǔ)言進(jìn)行有效應(yīng)用和實(shí)時(shí)創(chuàng)新。教師觀察學(xué)生的參與程度，鼓勵(lì)學(xué)生拓展思維，敢于表達(dá)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自主發(fā)表看法和意見(jiàn)，讓學(xué)生在交際中鞏固所學(xué)內(nèi)容，從中體驗(yàn)、實(shí)踐、交流和探究語(yǔ)言，達(dá)成逐步熟悉詞匯的意義和功能。從學(xué)習(xí)理解過(guò)渡到應(yīng)用實(shí)踐，鞏固復(fù)習(xí)向他人簡(jiǎn)單描述所學(xué)節(jié)日的相關(guān)信息。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)遷移創(chuàng)新在小組內(nèi)進(jìn)行真實(shí)語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，鞏固復(fù)習(xí)向他人簡(jiǎn)單描述所學(xué)節(jié)日的相關(guān)信息。1.Let’swrite出示單詞和短文，組織學(xué)生根據(jù)圖片和短文內(nèi)容，用所給單詞完成短文。考查學(xué)生對(duì)本單元重點(diǎn)內(nèi)容的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的閱讀理解、邏輯判斷和綜合分析能力。—Let’scelebrate______NewYeartogether.—HowdoyoucelebrateyourNewYear?—Weeatjiaoziandget______.—Ilikethis______.2.Matchandsay出示節(jié)日?qǐng)D片和祝福語(yǔ)，組織學(xué)生把節(jié)日和其對(duì)應(yīng)的祝福語(yǔ)進(jìn)行連線。談?wù)撟约菏詹仄??？疾閷W(xué)生對(duì)本單元重點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握程度。Whatdoyoucollect?Icollectpens.Ihavetwenty.Whatdoyoucollect?Icollectcrayons.Ihavesixty.Whatdoyoucollect?Icollectrulers.Ihaveforty.3.HomeworkMustdo:1.Practisethesoundofletters“a”“o”“er”“or”.2.Makedialoguesaboutholidays.Choosetodo:1.Talkaboutholidayswithyourclassmates.教師觀察學(xué)生的參與程度，鼓勵(lì)學(xué)生拓展思維，敢于表達(dá)。教師創(chuàng)設(shè)情境，觀察學(xué)生對(duì)此情境的興趣和參與