中班主題美麗的菊花教案反思

中班主題秀麗的菊花教案反思1、中班主題秀麗的菊花教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會用顏料的先后畫出排水畫。

通過賞識畫出菊花的形態(tài)特征。

經(jīng)過賞識知道排水畫與其他繪畫不同。

進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進展美術(shù)活動。

培育幼兒初步的制造力氣。

教學(xué)預(yù)備：

一盆盛開的菊花油畫棒、水彩筆、畫紙

教學(xué)過程：

一、出示菊花

1、小朋友知道這是這是什么花嗎?

2、我們都來仔認(rèn)真細(xì)看看菊花的形態(tài)，菊花長的好不好看啊?

3、小朋友們誰能用語言表達出來菊花的形態(tài)?

4、那我們用繪畫的形式，把菊花的形態(tài)在畫上表達出來好不?

5、教師要教你們一個畫法，畫出菊花的形態(tài)。

二、了解顏料運用

1、教師先給你們畫一幅菊花，讓你們來賞識好不?

2、教師畫完了，小朋友看出來有什么不同沒?

3、對!顏料用得多，顏料在涂抹時要按挨次……

4、這就是我們今日要學(xué)的畫法，這種畫法叫做排水畫。

5、這種畫法好不好玩?那我們快來學(xué)學(xué)吧!

三、學(xué)繪畫菊花

1、先用油畫棒畫出菊花的形態(tài)和輪廓，再涂上顏色。

2、選用一個自己寵愛的水粉色水彩筆，一步步的左右涂，要有挨次。

3、教師可以先教的畫，再讓幼兒動手畫，教師指導(dǎo)。

教學(xué)完畢：

相互賞識作品，說說自己的作品。

教學(xué)反思：

手工是幼兒特別寵愛的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進展加工改造的制造活動。前蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的才智在他的手指尖上?！笔止せ顒幽艽龠M幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)力氣的進展以及幼兒心理和其他力氣的進展。

2、中班社會活動秀麗的菊花教案反思

活動目標(biāo)：

1、情愿在教師的引導(dǎo)下參與觀看活動，觀看時認(rèn)真、認(rèn)真。

2、了解菊花的主要外形特征，能叫知名稱。

3、能關(guān)心、疼惜幼兒園里的花，增加幼兒的環(huán)保意識。

4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

戶外正開放的菊花

活動過程：

一：開頭局部

1、教師帶著幼兒來到園內(nèi)觀看園內(nèi)的花卉，運用語言、表情誘發(fā)幼兒觀看興趣。

2、提問：這里的花秀麗嗎?它們是什么顏色的?

3、幼兒自由交談。

二、根本局部

1、教師指著遠(yuǎn)處的菊花問：那是什么花?我們一起去看看好嗎?

2、師：讓我們看一看、摸一摸、聞一聞，說說菊花是什么樣子的。

(這是活動的重點，力氣強的幼兒教師要引導(dǎo)他們運用多種感官去感知菊花的外形特征。力氣弱的幼兒教師要時刻提示、引導(dǎo)他們參與觀看活動，能覺察同伴找出的菊花的特征。)

3、提問：菊花的花是什么樣子的?什么顏色?像什么?菊花的葉子是什么顏色?像什么?

4、引導(dǎo)幼兒表達自己所觀看的菊花的外形特征。

(這是難點，力氣強的幼兒要能說出菊花的主要特征，力氣弱的幼兒要知道這種花叫菊花)

三、完畢局部

1、提問：花兒真美，我們應(yīng)當(dāng)怎么疼惜它呢?(激發(fā)幼兒疼惜花的情感)

2、師生一同念兒歌：

秋天到，菊花開，

紅的紅，白的白。

像面條，像火焰，

活動反思：

通過本次活動的開展，我還覺察在活動中幼兒似乎被教師牢牢地把握著,未能表達出學(xué)習(xí)的主體性。我們不禁要問,為何總是教師在提問?為何不鼓舞幼兒覺察菊花其他的隱秘?假設(shè)我們能給幼兒供給幾盆真實的菊花供幼兒盡情的觀看，是否就可以鼓舞他們在看一看中自己提出問題,并依據(jù)這些問題整理出有價值、能促進進展的興趣點，從而教師再引導(dǎo)他們進一步探究、覺察、溝通、爭論，這樣就可以讓他們在開放和布滿質(zhì)疑的情境中學(xué)習(xí)，在不斷體驗探究中感受成功和樂趣。

3、中班藝術(shù)秀麗的菊花教案反思

活動目標(biāo)

1、在觀看的根底上，能用語言表達出菊花的顏色和特征。

2、引導(dǎo)幼兒自主的選擇材料，制作菊花。

3、鼓舞幼兒樂觀主動呈現(xiàn)自己，寵愛與人共享溝通。

活動預(yù)備：

收集各種菊花的圖片，各種制作材料

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看菊花，講出其顏色及特征。

菊花的花瓣是什么外形?它像什么?是什么顏色?

二、觀看圖片《秀麗的菊花》，邊看邊說說菊花像什么?它的花瓣是什么外形?

1、了解菊花的用途。

可以讓人賞識，美化環(huán)境;可以做涼快飲料，泡茶喝;菊花的香味能解決頭痛……。

2、自主選擇材料、制作秀麗的菊花。

菊花可以美化我們的環(huán)境，使我們的生活增加美，今日我們也來開個菊花展，爭論：用什么材料制作菊花?

彩塑、剪貼、棉簽水彩畫、蠟筆畫。師介紹刮蠟畫的方法。(可以用泥工筆在刮蠟紙上刮出菊花的樣子

三、幼兒活動，教師指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同外形，不同顏色的菊花。

四、請幼兒將自己完成的作品貼在版面上。

(1)同伴間相互介紹作品，。

(2)查找你寵愛的作品、并講出理由。

教學(xué)反思：

為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在快活的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動承受了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出秀麗的菊花。這種的表現(xiàn)方式，不僅可以熬煉幼兒的動手力氣，也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。

4、中班美術(shù)秀麗的菊花學(xué)習(xí)教案反思

活動目標(biāo)：

1、觀看菊花的顏色和姿勢，知道菊花是多種多樣的。

2、嘗試用油畫棒表現(xiàn)菊花的特征。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、依據(jù)顏色進展大膽合理的想象。

活動預(yù)備：童易PPT(菊花)、范例。

活動過程：

一、感知菊花的特征：

1、秋天到了，什么花開了?(菊花)2、我們這里開了一個菊花展覽會，看看菊花長什么樣?引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾局部觀看菊花的特征。(如：花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。外形多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。)3、菊花有什么用呢?(能做涼快飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛等。)二、畫畫秀麗的菊花：

菊花真美，今日我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎?

1、(教師示范)圓圓的是花蕊，長長的橢圓形是花瓣，圍著花蕊長滿花瓣。一朵菊花就開放了。再找空的地方種菊花……(5—6朵)2、花下面還有什么?(莖)用咖啡色畫莖。(還有葉子)用深綠色或淺綠色畫葉子，尖尖的，一片葉子就長出來了，你們想試試嗎?

3、引導(dǎo)幼兒有挨次地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。

4、鼓舞幼兒將畫面畫滿。

三、展覽作品：

1、找一找誰種的菊花最多、最美?

2、蝴蝶最寵愛哪朵菊花，為什么?

教學(xué)反思：

為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在快活的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動承受了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出秀麗的菊花。這種的表現(xiàn)方式，不僅可以熬煉幼兒的動手力氣，也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。

5、中班主題秀麗的菊花教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會用顏料的先后畫出排水畫。

通過賞識畫出菊花的形態(tài)特征。

經(jīng)過賞識知道排水畫與其他繪畫不同。

進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進展美術(shù)活動。

培育幼兒初步的制造力氣。

教學(xué)預(yù)備：

一盆盛開的菊花油畫棒、水彩筆、畫紙

教學(xué)過程：

一、出示菊花

1、小朋友知道這是這是什么花嗎?

2、我們都來仔認(rèn)真細(xì)看看菊花的形態(tài)，菊花長的好不好看啊?

3、小朋友們誰能用語言表達出來菊花的形態(tài)?

4、那我們用繪畫的形式，把菊花的形態(tài)在畫上表達出來好不?

5、教師要教你們一個畫法，畫出菊花的形態(tài)。

二、了解顏料運用

1、教師先給你們畫一幅菊花，讓你們來賞識好不?

2、教師畫完了，小朋友看出來有什么不同沒?

3、對!顏料用得多，顏料在涂抹時要按挨次……

4、這就是我們今日要學(xué)的畫法，這種畫法叫做排水畫。

5、這種畫法好不好玩?那我們快來學(xué)學(xué)吧!

三、學(xué)繪畫菊花

1、先用油畫棒畫出菊花的形態(tài)和輪廓，再涂上顏色。

2、選用一個自己寵愛的水粉色水彩筆，一步步的