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彩云衣教案教學(xué)內(nèi)容:《彩云衣》教學(xué)目標(biāo):1.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、欣賞美的能力。2.能大膽對(duì)服裝進(jìn)行配色,體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí),提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行服裝的色彩搭配,感受色彩帶來的美感。教學(xué)具準(zhǔn)備:油畫棒、彩色筆、白色紙?!窘虒W(xué)過程】一.情景導(dǎo)入(一)視頻欣賞激趣,用一場(chǎng)動(dòng)感十足的服裝秀激發(fā)學(xué)生興趣,導(dǎo)入。
提問:1.師:同學(xué)們,剛才大家一起欣賞了一場(chǎng)動(dòng)感的服裝秀,你們看到了什么?又有什么感受呢?(生:我覺得很動(dòng)感,很精彩!)嗯,不錯(cuò)。(生:我看見了好多漂亮的模特?。┡叮磥泶蠹叶夹蕾p得很投入。2.師:那這些模特為我們展示的是什么呢?(生:展示了身上的服裝)嗯,對(duì)的。除了款式吸引我們,還有什么最吸引你們呢?(生:衣服上有許多漂亮的各種各樣的顏色。)嗯!人們就是把這美麗的色彩應(yīng)用到了我們漂亮的服裝上面。今天啊,老師就想帶著你們一起走進(jìn)彩云衣的世界,去感受一下色彩帶給我們的震撼。(板書課題:彩云衣)二.新授了解色彩的特征:給人帶來的感受——老師拿色卡,學(xué)生說感受師:首先我們要了解色彩,老師這里有幾種不同的色卡(黃、紅、藍(lán)、綠等等),老師覺得黃色給我感覺非常明快、耀眼。你們呢?給你們帶來了什么感覺?紅色—(生:……)哦,紅色給你感覺像火,像血;其實(shí)在我們中國(guó),新娘子穿的都是紅色的嫁衣和紅蓋頭,紅色代表著喜慶,熱情,是一種好兆頭。不同國(guó)家的人對(duì)色彩的感覺也是不一樣的,比如說白色,西方新娘的嫁衣是白色的,他們認(rèn)為白色代表著純潔。而我們國(guó)家的人覺得白色是用于過世的人。藍(lán)色—(生:……)回答得真好!哦,藍(lán)色讓我們聯(lián)想到天空和海水,感覺到清涼和舒爽。綠色又感受到生機(jī)勃勃。黑色又給我們一種穩(wěn)重和干練的感受。其實(shí),各種顏色不僅讓我們有不同的感受,它們組合在一起又會(huì)給我們帶了不一樣的色彩感覺呢。2.進(jìn)行色彩對(duì)比:強(qiáng)烈對(duì)比柔和對(duì)比(板書:色彩對(duì)比)活動(dòng)一:1>.教師搭配色彩,學(xué)生說感受師:今天我們就來了解和掌握色彩的對(duì)比!看,老師把紅色和藍(lán)色拼在一起,你們又會(huì)有什么不同的感覺呢?它們的顏色對(duì)比大不大?(生:我覺得紅色和藍(lán)色拼在一起對(duì)比很大)對(duì),對(duì)比很大的色彩搭配在一起我們叫它:強(qiáng)烈對(duì)比--板書。那我把橙紅色和橙黃色拼在一起呢?(生:……)這種比較淺,相似的給人感覺舒適的色彩搭配在一起叫:柔和對(duì)比---板書。老師再把粉紅色放在一塊呢?(生:……)2>.看圖,說出色彩對(duì)比師:這里有幾張色彩搭配的圖片,你們能分辨出它們是哪種色彩對(duì)比嗎?1分鐘的時(shí)間,小組同學(xué)相互討論。(學(xué)生討論)你們都討論出來了嗎?第一張圖(生:柔和對(duì)比)第二張(生:強(qiáng)烈對(duì)比)第三張(生:強(qiáng)烈對(duì)比)這個(gè)扇形它是由七色卡拼湊的強(qiáng)烈對(duì)比,如果我把左邊遮住,我們?cè)倏纯此且粋€(gè)什么對(duì)比?(生:……)有紫紅,玫紅,大紅,橙紅和黃色,它是一個(gè)暖色系的柔和對(duì)比,我把右邊這部分遮住呢(生:……)有淡綠,草綠,天藍(lán)色,深藍(lán)色的是一個(gè)冷色系的柔和對(duì)比。第四張(生:……)這是一塊用柔和色畫出了花紋的花布,瞧,老師利用色彩對(duì)比也能畫出一塊花布。(老師示范)3>.練習(xí):涂色師:嗯,老師覺得大家都很不錯(cuò)!剛才我們學(xué)習(xí)了色彩的對(duì)比,你們也能畫出來嗎?好,用3分鐘的時(shí)間,請(qǐng)同學(xué)們用幾種顏色把課前老師發(fā)給你們的方紙片也用強(qiáng)烈對(duì)比或者柔和對(duì)比畫出來。(生:進(jìn)行涂色練習(xí))師:(口令1.2.3)老師手里挑選出了幾張漂亮的畫布,如果我把它們變成衣服你們還能辨別出色彩的對(duì)比嗎?(生:……)4>.看服裝圖,分辨色彩對(duì)比師:那我再來考考你們,把色彩利用到衣服上是不是也能分辨出來,請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第5頁(yè),1分鐘的時(shí)間,小組之間相互討論,這些圖中哪些服裝是強(qiáng)烈對(duì)比請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟嬕粋€(gè)圓,哪些服裝是柔和對(duì)比請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟嬕粋€(gè)三角形。(學(xué)生討論交流)第一張(生:強(qiáng)烈對(duì)比),它也是用七彩色組合成的一個(gè)強(qiáng)烈對(duì)比。第二張(生:……)嗯,我們單獨(dú)看她的衣服是強(qiáng)烈對(duì)比嗎?(生:不是)她用紅色的裙子和綠色的帽子搭配成的一個(gè)強(qiáng)烈對(duì)比。第三張(生:……)她穿了一席黃色的晚禮服,就連胸花也是運(yùn)用的同類色搭配的一個(gè)柔和對(duì)比。第四張(生:……)第五張(生:……)黑色跟大部分亮色搭配都是強(qiáng)烈對(duì)比,跟灰色系的搭配就是冷色系的柔和對(duì)比了。老師覺得你們都掌握得很好!三.小組討論游戲:不同色彩對(duì)比的學(xué)生到臺(tái)上走秀(音樂)師:課前老師挑選出了幾位同學(xué)也來為大家表演一個(gè)時(shí)裝秀。(學(xué)生走秀)師:我們來看看,這些同學(xué)穿的衣服是哪種色彩對(duì)比呢?1.2.3.4.5.6(學(xué)生答)嗯,不錯(cuò)。現(xiàn)在有情我們的模特退場(chǎng)。四.布置作業(yè),老師巡視布置作業(yè):師:我們身上穿的漂亮的衣服都是設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出來的,我們也可以用色彩對(duì)比給服裝進(jìn)行色彩搭配,瞧,這個(gè)就是設(shè)計(jì)師們請(qǐng)同學(xué)設(shè)計(jì)的衣服,這兩套服裝是一個(gè)什么對(duì)比呢?(生:柔和對(duì)比)第二套呢(生:強(qiáng)烈對(duì)比),這里還有很多沒完成的服裝,所以今天也想請(qǐng)我們班的學(xué)生幫幫他,請(qǐng)每組的組長(zhǎng)把手里的服裝分發(fā)給每個(gè)同學(xué),用今天我們所掌握的強(qiáng)烈對(duì)比和柔和對(duì)比給服裝進(jìn)行色彩搭配。先畫完了的同學(xué)可以自己把你們的服裝貼到黑板上面來。(學(xué)生做作業(yè)音樂)老師巡視:師:1.看,這位同學(xué)想法很有創(chuàng)意,利用彩虹色運(yùn)用到了服裝當(dāng)中。2.這位女同學(xué)很細(xì)心的還為這套晚禮服添加了一朵也是柔和對(duì)比的花搭配在裙子上面,很有創(chuàng)意,非常漂亮!五.作品展示展示:互評(píng):師:(口令1.2.3)看,黑板上有這么多美麗的服裝,你們覺得哪套服裝美?(生:……)嗯,那他的是什么對(duì)比呢?(生:……)說的真好。自評(píng):師:老師覺得這一件也很漂亮,我們請(qǐng)這位設(shè)計(jì)師來說說自己的服裝吧(生:……)嗯,大家都設(shè)計(jì)得很好,都有自己的想法和風(fēng)格。五.拓展:看圖師:今天我們所看到的都是現(xiàn)代的服裝,在我國(guó)古代,不同朝代的服裝它也是不同的。(圖)這個(gè)是秦代的服裝,這個(gè)是清朝的服裝。我們看看不同名族的服裝,苗族,
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