《琵琶行》 市賽獲獎

A：情感目標(biāo)：從失意者的互相同情慰藉之情中受到悲劇美的陶冶。B：知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文通過比喻描寫音樂和借景抒情的寫法。

C：能力目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固并領(lǐng)會對古代詩歌鑒賞的基本方法：通過分析如何塑造藝術(shù)形象把握主題。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目的1．指導(dǎo)學(xué)生順暢地誦讀全詩并背誦全詩；2．感受“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的悲劇美；3．感知詩中音樂描寫的美好意境，體會敘事詩的抒情藝術(shù)。教學(xué)設(shè)想1．重點與難點：感受悲劇美，鑒賞音樂描寫是重點；通過描寫音樂藝術(shù)溝通人物情感、塑造人物形象是理解詩意的難點。2．學(xué)法指導(dǎo)：強化預(yù)習(xí)，正音順句，對照注釋，初解文本；誦讀入境，感知詩意；潛心涵泳，體味情感。琵琶行

（并序）白居易楓葉四弦秋，棖觸天涯遷謫恨潯陽千尺水，勾留江山別有情一、對聯(lián)導(dǎo)入棖(chéng)觸：觸動，感動。

（772－846），唐代現(xiàn)實主義詩人。字樂天，號香山居士，下邽（今陜西省渭南縣境）人。貞元十五年（798）進(jìn)士，任翰林學(xué)士，左拾遺。因直言極諫，貶江州司馬，移忠州刺史。后被召為主客郎中，知制誥。太和年間，任太子賓客及太子少傅。會昌二年（842），以刑部尚書致仕，死時年75歲。二、白居易生于唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的時代思想：“兼濟(jì)天下”；屢次上書針砭時弊；詩歌反映現(xiàn)實。地位：（杜甫之后）偉大的現(xiàn)實主義詩人文學(xué)主張：“新樂府運動”

“文章合為時而著，歌詩合為事而作”文學(xué)成就：諷喻詩（“新樂府”50首與《秦中吟》15首）作品：《白氏長慶集》七十一卷，今存詩近三千首。

唐憲宗元和十年（815）6月3日，在河北擁兵自重的藩鎮(zhèn)李師道、王承宗派遣刺客刺殺主張用武力平息叛亂的宰相武元衡，白居易首先上疏，請求朝廷緝捕兇犯，以雪國恥。沒想到卻遭到了一些朝臣的嫉恨。白居易當(dāng)時是太子左贊善大夫，已經(jīng)離開了諫官的位置。那些人說他不該越職言事，并誣稱白居易寫過“新井”和“賞花”的詩（其實是子虛烏有），不顧忌他母親是因看花墜井而死的，大逆不道。其中真實的原因是，白居易在前此任左拾遺、翰林學(xué)士期間，屢向皇帝上書言事，剖析朝政，還寫了大量諷刺社會政治的詩歌，得罪了很多權(quán)貴。終以越職言事的罪名被貶為江州司馬。為何貶為江州司馬？三、課文題解琵琶行琵琶：是一種撥奏弦鳴樂器，原稱“批把”，因彈奏方式而得名。公元四世紀(jì)，一種半梨形音箱、曲項、四弦或五弦、有四個相（品柱）的琵琶自西域傳入內(nèi)地。從白居易的不朽名詩《琵琶行》足見琵琶在唐宋時期相當(dāng)盛行?！芭选倍?，在中國古代是摹擬演奏手法的形聲字，右手向前彈出曰“批”，向后彈進(jìn)曰“把”，是彈奏時的兩個基本手法。凡是用這兩個手法抱在懷中彈奏的樂器，在早期都稱之為“批把”，后來才逐漸被人們稱為“琵琶”。

行—（注釋1）歌、行、引：本來是古代詩歌的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁，三者名異而實同。特點：音律一般比較自由，形式采用五言、七言、雜言的古體，富于變化，便于長篇敘事或抒情。琵琶名曲四、聽錄音，朗讀全文。1、請給下列字詞標(biāo)上拼音：賈人荻花管弦六幺

鈿頭嘔啞嘲哳

蝦蟆陵ɡǔdíxiányāodiànōuyāzhāozhāhámá2、思考：詩前小序有些什么內(nèi)容？對全詩有何作用？

小序內(nèi)容：

元和十年，予左遷（降職為）九江郡司馬。明年（第二年）秋，送客湓浦口

，聞舟中夜彈琵琶者，聽其（那）音，錚錚然（鏗鏘悅耳地）有京都聲（京城樂曲的聲調(diào)）。問其人，本長安

倡女（歌女），嘗學(xué)琵琶于曹穆二善才（

樂師）

，年長（年齡增長）色衰（容顏衰老），委身（托身，嫁給

）為賈人

（商人）婦。

遂（于是，就）命酒（叫手下人擺酒），使快（暢快）彈數(shù)曲。曲罷（彈完）憫然（憂郁的樣子），

自敘（述說）少小（年輕）時歡樂事，今漂淪（

漂泊淪落）憔悴，轉(zhuǎn)徙（輾轉(zhuǎn)遷徙

）于江湖間（各地）。予出官（京官外調(diào)）二年，恬然（淡泊寧靜）自安，感斯人言（被這人的話感動了

），是（這）夕（晚）始（才）覺有遷謫意（被貶謫的失意之情

）。

因（于是）為（寫）長句（七言詩），歌（作歌）以贈之，凡（共）六百一十六言（字），命（命名）曰（叫）《琵琶行》。

對全詩有何作用：詩前小序，共一百三十八字。扼要地交代了時間、地點、人物和故事的主要經(jīng)過，概括了琵琶女的身世，說明了本詩的寫作動機，定下了全詩凄切傷懷的感情基調(diào)。

本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。思考：

1、默讀課文，疏通文章，并用七言的形式，概括各段內(nèi)容。五、整體把握全文內(nèi)容試用七言形式概括各段內(nèi)容：江頭送客聞琵琶邀見聆聽琵琶曲歌女傾訴身世苦同病相憐傷遷謫再聞琵琶青衫濕邀見歌女演奏名曲聽者陶醉少年歡樂晚年淪落悲苦心境江城僻遠(yuǎn)，環(huán)境凄涼娛樂鮮少，獨處寂寞凄切哀婉無限傷感第一段：詩人江頭夜送客，忽聞琵琶聲。（引子）交代時間、地點、起因、自然環(huán)境強調(diào)凄涼情景，琵琶聲的巨大吸引力，為全文定下凄切傷懷的感情基調(diào)。第二段：寫琵琶女的演奏才能。（全文重點）第三段：寫琵琶女自述不幸的身世。前后對比：早年技藝超群，奢侈愜意如今年長色衰，寂寞悲涼第四段：寫詩人自嘆貶謫之苦。第五段：詩人重聞琵琶聲時激動悲切的強烈感情。課文結(jié)構(gòu)分析2、快速疏通文章，重點評析三次音樂描寫。1）詩中幾次寫到琵琶女的演奏？每一次詩人是如何去描寫的？三次寫琵琶女的演奏：第一次：(暗寫)第二次：(明寫)第三次：(明寫)夜送客忽聞琵琶聲主人忘歸客不發(fā)琵琶女演奏琵琶曲琵琶女述說苦身事詩人自述“遷謫意”琵琶女促弦又一曲江州司馬青衫濕同是天涯淪落人（主旨）具體分析是：2）第一曲音樂特點意象表現(xiàn)手法悲涼、傷感排遣孤寂打動“慘將別”“不成歡”的主客（忘歸、不發(fā)）蕭瑟、凄涼的景物以人襯聲以景托聲寫琵琶聲的作用是什么？是怎么寫的？作用：1、引出琵琶女，開啟下文；

2、激發(fā)詩人好奇感，為下文詩人的“邀見”做鋪墊。方法：（以人襯聲、以景托聲）間接描寫、虛寫悲涼、傷感3）琵琶女出場琵琶女是怎樣出場的詩人尋

問移邀添回重開宴千呼萬喚琵琶女停欲語遲抱琵琶半遮面場景描寫人物形象急切難耐尋欲相見難言之痛矛盾含羞評：未見其人，先現(xiàn)其神，形神兼?zhèn)?。邀?）琵琶女第二次彈奏起始——發(fā)展——跌宕——高潮——結(jié)束——調(diào)音—轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。

弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。

輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。

嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲漸歇。

別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。第二曲序曲（初彈）：轉(zhuǎn)、撥、掩抑、思、訴開始：大弦—嘈嘈—急雨小弦—切切—私語錯雜彈、落玉盤間關(guān)—滑幽咽—難冷澀—凝絕不通—暫歇銀瓶-乍破-迸鐵騎-突出-鳴收撥、劃一聲、裂帛秋月白過渡：發(fā)展：高潮：尾聲：《霓裳》《六幺》（低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事）過程場景特點方法濁雜粗重輕細(xì)凄切清脆圓潤婉轉(zhuǎn)聲弦暫歇雄渾激昂清脆尖利戛然而止、余音繞梁以議評聲以喻摹聲以形繪聲以人襯聲以景托聲直寫間寫雄渾、激昂、大氣、不暢悄無言點評：潑墨如水、氣勢恢弘、不同凡響。大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語間關(guān)鶯語花底滑凝絕不通聲暫歇水漿迸刀槍鳴四弦一聲如裂帛音樂旋律調(diào)弦校音，情隨聲出演奏名曲，傾訴悲情珠落玉盤，急切愉悅幽咽凝絕，幽愁暗恨鐵騎突出，激越雄壯曲終收撥，戛然而止江心月白，余韻無窮序曲：總寫：第一樂段：第二樂段：第三樂段：曲終：魅力：第2次琵琶欣賞小結(jié)轉(zhuǎn)緊琴軸撥動琴弦試彈了幾聲；尚未成曲調(diào)那形態(tài)就非常有情。弦弦凄楚悲切聲音隱含著沉思；似乎在訴說著她平生的不得志。她低著頭隨手連續(xù)地彈個不停；用琴聲把心中無限的往事說盡。

輕輕撫攏慢慢捻滑抹了又加挑；初彈霓裳羽衣曲接著再彈六幺。琵琶女第2次演奏內(nèi)容的翻譯大弦渾宏悠長嘈嘈如暴風(fēng)驟雨；小弦和緩幽細(xì)切切如有人私語。嘈嘈聲切切聲互為交錯地彈奏；就象大珠小珠一串串掉落玉盤。清脆如黃鶯在花叢下婉轉(zhuǎn)鳴唱；幽咽就象清泉在沙灘底下流淌。好像水泉冷澀琵琶聲開始凝結(jié)，凝結(jié)而不通暢聲音漸漸地中斷。象另有一種愁思幽恨暗暗滋生；此時一片沉寂，無聲卻比有聲更動人。突然間好象銀瓶撞破水漿四濺；又好象鐵甲騎兵撕殺刀槍齊鳴。一曲終了她對準(zhǔn)琴弦中心劃撥；四弦一聲轟鳴好象撕裂了布帛。東船西舫人們都靜悄悄地聆聽；只見江心之中映著白白秋月影。比喻

1、《琵琶行》里寫道：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。”

大弦的嘈嘈和小弦的切切，到底是怎樣的音響，讀者很難想象，而比之于急雨，比之于私語，比之于大小珍珠墜落在玉盤中敲出的音響，就可以使讀者感受到兩弦的美妙各具特色。比喻等多種手法，在描寫第2次音樂中的運用？

2、詩里還用“間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難”比喻曲調(diào)的流轉(zhuǎn)和凝澀。

3、用“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”比喻曲調(diào)的高亢雄壯，都把琵琶的聲音描寫得淋漓盡致。啟示

以聲喻聲，不在于聲音的完全相似。如“鶯”在“花底”，“泉”在“冰下”，“瓶”是“銀瓶”，“騎”是“鐵騎”，有的并不直接關(guān)系到音響，卻能夠令人從中聯(lián)想到音樂的美妙。描寫音樂，除了較多地運用比喻之外，還運用其他的手法。妙語點睛,烘托陪襯也是常用的手法.

從古今描寫音樂和聲音的優(yōu)秀作品看，對其描繪的方法有很多：（1）對樂曲或聲音進(jìn)行比喻時，也可運用通感比喻，喻體不訴諸聽覺，而訴諸其他感覺或生活體驗。如：蘇聯(lián)歌曲《喀秋莎》“歌聲好像明媚的春光”。（2）對聲音的美妙或演奏（演唱）者的動作進(jìn)行夸張。如：《列子.湯問》“余音繞梁，三日不絕。”

（3）寫傾聽者的反映或內(nèi)心感受，從側(cè)面進(jìn)行烘托。如《赤壁賦》“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。”（4）描寫周圍環(huán)境，從側(cè)面進(jìn)行烘托。如《琵琶行》“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白?！?）第三曲凄涼、悲傷卻坐、促弦、轉(zhuǎn)急凄凄（不似向前聲）皆掩泣無盡的感傷以音寫聲、以人襯聲、惜墨如金、無盡感傷點評：（明寫）六、問題探究他們的遭遇反映了什么社會現(xiàn)實？

1、如何理解琵琶女形象？

一個飄泊江湖的曾經(jīng)名噪京都、紅極一時的長安歌伎。青春歡笑、老大淪落、年老色衰?！爸厣乩钡纳鐣股囯p絕的琵琶女“獨守空船”，反映了封建社會中被侮辱、被損害的歌伎們的悲慘命運。她有一種“曾經(jīng)滄?！?，卻仍不失其率真及女性矜持端莊風(fēng)格的成熟美。

但是詩人筆下的琵琶女沒有認(rèn)識到昔日賣笑承歡、醉生夢死的生活是一種被摧殘的痛苦生涯，相反還抱著炫耀、追戀、惋惜的態(tài)度。她只是悲嘆紅顏易老、繁花早逝，卻沒有從自己的不幸遭遇中得到覺醒。2、詩人著力刻畫琵琶女的目的是什么？詩人聽了琵琶女的自述后，從心底發(fā)出的最大感慨是什么？

詩人著力刻畫琵琶女的目的只是為了更好地抒寫自己的天涯淪落之恨。表達(dá)詩人極其孤寂傷感、凄涼落寞的心情。

詩人從心底發(fā)出的最大感慨：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。3、詩人為什么說他與琵琶女“同是天涯淪落人”？猶抱琵琶半遮面千呼萬喚始出來白居易自述琵琶女自訴遭遇相同情感共鳴出自京都才華出眾落魄失意自言本是京城女我從去年辭帝京名揚京城女藝人才華橫溢大詩人年長色衰嫁商人犯言直諫貶江州七、主題

《琵琶行》是一首歌行體的長篇敘事詩，頗富抒情色彩，它是白居易感傷詩的代表作。本詩多通過人物形象的塑造來表現(xiàn)主題。

《琵琶行》主要敘述了詩人與一飄泊江湖的長安歌伎邂逅相遇,并被其琴聲和凄苦身世感動的故事，二者的遭遇揭示了封建社會壓抑人才、不容賢能的黑暗。

一個是處于封建社會底層的藝伎，一個是被壓抑的真正知識分子，雖地位懸隔，在這風(fēng)清月白的環(huán)境下自然產(chǎn)生強烈的感情共鳴和交流，成為知音，可見其對歌伎人格尊重的進(jìn)步思想。二者的遭遇揭示了封建社會壓抑人才、不容賢能的黑暗。“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”蘊含著許多能使人從悲哀中出甘美的人生哲理，已超越時代、階級的局限，成為后世飽經(jīng)憂患的人邂逅時的共同心聲。（美學(xué)價值，現(xiàn)實意義）小結(jié)：回顧全文，拓展主題附：情節(jié)板書獨自彈琵琶欣賞琵琶演奏琵琶感嘆世態(tài)自述身世同是天涯淪落人，相逢何必曾相識為君翻作琵琶曲卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急滿座重聞皆掩泣詩人琵琶女送客聞琵琶八、文言知識1、言：感斯人言凡六百一十六言自言本是京城女2、數(shù)：使快彈數(shù)曲一曲紅綃不知數(shù)3、語：琵琶聲停欲語遲今夜聞君琵琶語一詞多義話，名詞字，名詞說，動詞幾，表不確定的數(shù)目，數(shù)詞數(shù)量，名詞說話，回答，動詞曲，名詞4、為：因為長句初為《霓裳》后《六幺》為君翻作《琵琶行》5、輕：輕攏慢捻商人重利輕別離6、泣：滿座重聞皆掩泣座中泣下誰最多寫，創(chuàng)作，動詞wéi彈奏，動詞wéi替、給，，介詞wèi輕輕，形容詞輕視，動詞哭泣，動詞眼淚，名詞古今異義詞因為：闌干：向前：老大：顏色：古：兩個詞，于是創(chuàng)作。今：表原因的連詞。古：縱橫錯亂的樣子。今：用木、石、鋼材制成的攔擋物。古：以前、剛才。今：介詞和方位名詞構(gòu)成的兩個詞。古：年紀(jì)大。今：兄弟排行第一。古：神態(tài)、臉色。今：色彩。文言句式歌以贈之嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才轉(zhuǎn)徙于江湖間本（是）長安倡女使（之）快彈數(shù)曲送客（于）湓浦口感斯（于）人言沉吟放撥插（于）弦中賓語前置介賓短語后置；于，向介賓短語后置；于，在省略句，省略謂語省略句，之，琵琶女省略句，于