如何培養(yǎng)小學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱情

如何培養(yǎng)小學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱情課題提出的背景：中國作為歷史最久的文明古國，再加上我們目前的國度性質(zhì)決定，都需要中國的傳統(tǒng)文化禮義興盛不衰。例如：孝順父母，尊老愛幼，見利思義，公而忘私，團(tuán)結(jié)友愛，見義勇為，和睦坦蕩，先人后己，禮貌待人，遵紀(jì)守法，上下有序，學(xué)無止境，德智兼?zhèn)洌v求公德，廉潔奉公，重民愛民等等，所有這些無一不是先人的教誨?？墒怯捎跁r(shí)尚文化和西方節(jié)日文化的沖擊，導(dǎo)致我國小學(xué)生傳統(tǒng)文化意識被逐漸地淡化。也正是這種傳統(tǒng)文化教育的缺失，使越來越多的學(xué)生養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的不良習(xí)慣。他們有的過多的依賴家長，缺乏自理能力，勞動習(xí)慣欠缺；有的以自我為中心，自私自利，唯我獨(dú)尊，任性蠻橫；還有的花錢大手大腳，不珍惜勞動成果，成了新一代的啃老族；還有的是非觀念淡薄，民族意識、集體意識、國家意識淡漠。這樣的結(jié)果必將削弱一個(gè)國家的綜合實(shí)力，最終會導(dǎo)致中國幾千前流傳下來的傳統(tǒng)文化流失。所以傳播中華文化，是教育工作者義不容辭的職責(zé)和義務(wù)。下面我就如何培養(yǎng)小學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱情談幾點(diǎn)粗淺的建議:一誦讀經(jīng)典古文，傳承經(jīng)典文化1.學(xué)校氛圍是傳遞信息的獨(dú)特語言，“潤物細(xì)無聲”，蘊(yùn)涵著巨大的潛教育因素。精心打造校園文化，讓濃郁的古風(fēng)詩韻香飄校園：花壇里，沐浴古詩詞；墻壁上，高懸古人精辟之語；甬路兩旁，樹立經(jīng)典詩作……2.班級建立圖書角，添置最佳書籍，設(shè)制經(jīng)典之窗，營造“古詩文就在身邊”的氣氛。同時(shí)倡導(dǎo)“讓書行走”，統(tǒng)計(jì)并公布同學(xué)們的家庭古文藏書，為學(xué)生提供交換閱讀和互動閱讀的平臺，這樣大大地提高了課外閱讀的興趣和書籍的利用率。3.開展讀書節(jié)活動，家校融合，引導(dǎo)扎扎實(shí)實(shí)地讀經(jīng)。在“經(jīng)典互動”的板塊中，師生共讀，生生賽讀，親子共讀。大家誦讀多快樂，家校書香多醉人。4.在學(xué)生大量誦讀經(jīng)典詩文的基礎(chǔ)上，開展各類有關(guān)誦讀的綜合實(shí)踐活動。例如：“經(jīng)典詩文書法臨摹”、“經(jīng)典詩文自制書簽”、“古詩配畫”、“古詩伴我成長優(yōu)秀手抄報(bào)評比”、“師生共讀、親子共讀經(jīng)典詩文”等活動……二培養(yǎng)小學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日背后都蘊(yùn)藏著生動、美麗的傳說故事。這些故事不僅大人喜歡，孩子們更喜歡。所以每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日來臨之前，首先啟發(fā)學(xué)生搜集關(guān)于該節(jié)日的相關(guān)故事。激發(fā)學(xué)生對該節(jié)日的學(xué)習(xí)興趣。然后通過各種渠道了解這個(gè)節(jié)日的習(xí)俗、詩詞文化、地方特色等。例如：1.多媒體教學(xué)。觀看各種有關(guān)傳統(tǒng)文化的圖像、視頻等，這種展示方式能更直觀、生動地吸引學(xué)生的注意力，從而加深對中國傳統(tǒng)文化的喜愛。2.雙向互動。如學(xué)習(xí)重陽節(jié)，帶學(xué)生走進(jìn)社區(qū)敬老院，與老不斷地豐富自己的知識，才能真正提高自己的人文修養(yǎng)?！笆谌艘詽O”之后，學(xué)生就應(yīng)該學(xué)會自己去捕魚了。向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的書目，每周或每月舉辦一次語文學(xué)習(xí)沙龍活動，讓學(xué)生們把自己的學(xué)習(xí)方法、感悟或?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行匯報(bào)，以達(dá)到學(xué)習(xí)交流的目的。教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，以便更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。4.開展“尋訪家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化”實(shí)踐活動，繼承和弘揚(yáng)本土文化。

傳統(tǒng)文化不是某個(gè)地方的專屬，要讓學(xué)生明白，傳統(tǒng)文化就在自己身邊。開展“尋訪家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化”的實(shí)踐活動，從家鄉(xiāng)的名人故事，勵志名言，詩詞；到各種文化專題如陶瓷文化，皮影文化，樂亭大鼓等。以及家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日習(xí)俗，家鄉(xiāng)的方言，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，家鄉(xiāng)的名勝古跡等等。教師要指導(dǎo)學(xué)生如何順利開展此項(xiàng)活動，包括活動準(zhǔn)備，活動過程以及活動后調(diào)查報(bào)告的填寫。鼓勵學(xué)生積極參與調(diào)查，努力弘揚(yáng)本土文化。活動結(jié)束后，開展一系列以“我愛我的家鄉(xiāng)”為主題的宣傳活動：演講宣傳，圖片展覽，手抄報(bào)比賽等，通過這些活動，讓學(xué)生了解自己的家鄉(xiāng)，了解本土文化，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的情懷。當(dāng)代的小學(xué)生是祖國的未來和希望，是將來國家的主人，所以中國傳統(tǒng)文化對小學(xué)生的教育意義是非常迫切的，且是非常重要的。因此我們教育工作者要將