先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練簡介

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”簡介“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”是一種教學(xué)模式，是一種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，也是一種教學(xué)法。它包括三個主要環(huán)節(jié)：一、“先學(xué)”，即學(xué)生看書（讀書）、檢測；二、“后教”，即學(xué)生更正、學(xué)生討論、最后教師點撥；三、“當(dāng)堂訓(xùn)練”，即當(dāng)堂完成作業(yè)。在這三個主要環(huán)節(jié)之前，有一個輔助環(huán)節(jié)（1分鐘左右）。輔助環(huán)節(jié)包括：板書課題、出示目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)。輔助環(huán)節(jié)就像高速公路旁的“引橋”，主要環(huán)節(jié)好像高速公路?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法給了老師們具體的操作方法，讓中、小學(xué)各學(xué)科老師靈活運用，上好新課程改革的課，教學(xué)生學(xué)，讓學(xué)生發(fā)揮好主體作用，很快通過“引橋”，奔馳在自學(xué)的快車道上，有效地自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”一般操作方法示意如下：“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法示意圖“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂結(jié)構(gòu)的實質(zhì)是：全過程學(xué)生自學(xué)。一年級語文《兩只小獅子》教案一、板書課題師：同學(xué)們，今天我們來認識兩只小獅子，請同學(xué)們伸出小手跟著老師書寫課題，口里唱筆畫。我們齊讀兩遍。二、出示目標(biāo)這節(jié)課我們有2個學(xué)習(xí)目標(biāo)，請看大屏幕：1、會認識課文中14個生字；2、能正確、流利地朗讀課文。三、自學(xué)指導(dǎo)講述：接下來我們進行3次比賽，第一次比一比看誰能把課文字音讀得最準確。四、比讀課文（第一次“先學(xué)后教”，糾正讀錯的字音）（一）講述：老師給大家3分鐘時間自由讀課文，3分鐘之后我們就來比賽。（二）自由讀（3分鐘）。講述：時間到！比賽開始！1、2段誰來讀？（三）①指名讀1、2段；②糾正錯字，并板書（讀錯音的句子）；③出示1、2段會認的詞語（帶拼音）；④講述：在這兩段里有些詞語朋友想和你們交朋友，趕快讀一讀吧！⑤練讀一一指名讀。（四）指名讀3、4、5、6、7段，指正錯字，并板書（讀錯音的句子）。（五）出示3、4、5、6、7段會認的詞語（帶拼音）。（六）練讀，指名讀3、4、5、6、7段。五、比會認字（第二次“先學(xué)后教”）shi zheng獅子整天shi zheng獅子整天yao keku咬人刻苦tunjiang慢吞吞將來liangupu練習(xí) 滾動 撲滅lanyang懶洋洋kao yinggai靠著 應(yīng)該1、指名讀上述詞語。2、過渡語：字音讀得真準確！那現(xiàn)在我們來進行第2場比賽，比誰最快地認識14個生字。這些是剛才大家讀過的詞寶寶，現(xiàn)在給大家2分鐘時間看誰記得又快又準。2分鐘之后，老師要把拼音朋友去掉來考你們。3、學(xué)生自由讀。（二）出示去掉拼音的詞語。獅子整天練習(xí)滾動撲滅咬人刻苦懶洋洋慢吞吞將來靠著應(yīng)該1、講述：比賽開始了，看誰讀得準確。2、指名讀（錯了大家糾正）。（三）出示生字。獅整練習(xí)滾撲咬苦懶洋吞將靠應(yīng)1、講述:這次沒有詞語朋友的幫忙你們還能認識這些字嗎？2、自由讀（2分鐘）。3、學(xué)生拿生字卡片同桌互讀（不會的放旁邊）。4、出示卡片指名讀（不會的及時貼在黑板上）。獅（利用加一加的方法記憶）靠（加一加的方法）吞（一口吞天下）yingying應(yīng)：應(yīng)該 應(yīng)用滾（滾動）懶（懶洋洋）六、比流利朗讀課文（第五次“先學(xué)后教”）（一）講述：全做對的同學(xué)請舉手，那我們自己給自己鼓勵一下！做錯的同學(xué)補錯，對的同學(xué)再讀讀。生字掌握得這么棒，它們重新回到課文里面，我相信在第3次比賽中你不但可以把課文讀得正確，而且很流利。給大家3分鐘時間，趕緊讀一讀吧!（二）自由讀（3分鐘）。師：比賽開始啦！咱們比比看誰不僅能把字音讀準確，而且還很流利。（三）指名讀。（四）組賽讀（咱們小組之間再來一次比賽，看哪一組讀得好）。（五）齊讀。七、比當(dāng)堂完成作業(yè)（當(dāng)堂訓(xùn)練）課文大家讀得既正確又流利，那會認字的音節(jié)你能加全對嗎？（一）出示檢測題。（二）指名上臺注音，其他人做書上。（三）指名上臺改，師生共評。（四）對改更正。（五）齊讀生字（出錯的生字）。二年級語文《畫家和牧童》教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能認識13個生字，會寫3個生字。2、能正確、流利地朗讀課文?！緦W(xué)習(xí)過程】一、板書課題師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)21《畫家和牧童》，請大家跟著我一起書寫。（板書課題）二、揭示目標(biāo)師：本節(jié)課，我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是一一（出示目標(biāo)）請大家齊讀。目標(biāo)都清楚了，你有信心達到嗎？（生：有!）聲音真響亮。這節(jié)課我們要進行4場比賽，首先比誰文中字音讀得準。三、比會讀課文（第一次“先學(xué)后教”）（一）自學(xué)指導(dǎo)。師：請**同學(xué)（后進生）讀課文，要讀準字音，聽的同學(xué)比誰能發(fā)現(xiàn)讀錯的字，并糾正。（二）1、一人讀一點，見錯就停。隨時板書讀錯的字（板書）。2、請其他同學(xué)更正。（教讀時，一個學(xué)生讀兩句，有錯即停如不錯，也換人。）dai song gou戴嵩 購……（三）集體認讀所板書內(nèi)容。師：請看黑板，讓我們齊讀一下。四、比會認字（第二次“先學(xué)后教”）（一）自學(xué)指導(dǎo)。師：接下來，我們進行第二場比賽：比誰最先把“會認字”讀準，記牢。（二）讀一讀，議一議。1、出示：加音節(jié)的詞語daisongjiagoumomoai戴嵩大價錢購買濃墨涂抹和藹piqiaoquyingcankuigong批評翹起來驅(qū)趕牛蠅慚愧拱手①指名讀。②其他同學(xué)更正。過渡語：帶有音節(jié)的詞語，你們讀得這么準確了，那去掉音節(jié)還能讀準嗎？2、出示去掉音節(jié)后的詞語：戴嵩 大價錢 購買 濃墨 涂抹 和藹批評 翹起來 驅(qū)趕 牛蠅 慚愧 拱手①指名讀。②其他同學(xué)更正。過渡語：去掉音節(jié)也難不倒你們，現(xiàn)在我讓它們單個出來看誰還能認識？3、出示、指名讀單個字。戴價購墨抹藹批翹驅(qū)蠅慚愧拱過渡語：讀得真準確，我們來齊讀一下吧！4、齊讀。五、比流利朗讀課文（第三次“先學(xué)后教”）（一）自學(xué)指導(dǎo)。師：“會認字”讀得這么準確。接下來我們進行第三場比賽:看誰課文讀得最流利。（二）讀一讀，議一議。1、指名讀課文過渡語：誰還想讀？這么多呀！咱們來場比賽吧！2、男女賽讀。六、比會寫生字（第四次“先學(xué)后教”）（一）自學(xué)指導(dǎo)師：同學(xué)們課文讀得真流利?，F(xiàn)在咱們進行第四場比賽：比誰寫的字筆畫筆順正確、大小適中、間架結(jié)構(gòu)合理。（二）先學(xué)。1、生自己臨摹生字每個字寫一遍。2、兩名學(xué)生板演（班里寫字最不好的）。（三）后教。師生討論（生自己說，教師適時補充或強調(diào)）。（“兄、呆”上的“口”要寫得上寬下窄；“商”字里邊不是古字。）七、比當(dāng)堂完成作業(yè)（當(dāng)堂訓(xùn)練）（一）寫字練習(xí)。師：請同學(xué)們把每個字寫兩遍，馬上老師聽寫。（二）聽寫。三年級數(shù)學(xué)《筆算乘法（進位）》教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】會正確筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法?！緦W(xué)習(xí)過程】一、板書課題師：同學(xué)們，咱們一起來學(xué)習(xí)進位的筆算乘法。【板書"筆算乘法（進位）”】二、出示目標(biāo)師：學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示目標(biāo)：會正確筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法。）請大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)（一）講述：怎樣實現(xiàn)這個學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？靠大家自己學(xué)，怎樣自己學(xué)呢？請齊讀自學(xué)指導(dǎo)。（二）出示自學(xué)指導(dǎo)：認真看課本65頁的例2.（看圖，看文字，并填寫），重點看筆算乘法進位的方法。思考：第一步先用哪一位上的數(shù)去乘哪個數(shù)？相乘時，如果滿十怎么辦？第二步再用哪一位上的數(shù)去乘哪個數(shù)？相乘時，如果滿十怎么辦？最后算什么？如有不懂的，可以問同學(xué)，或舉手問老師。4分鐘后，比誰能做對與例題類似的題。四、先學(xué)（一）過渡：下面自學(xué)開始，比誰自學(xué)后，能做對檢測題。（二）看一看。生認真看書，師巡視并督促每個學(xué)生認真自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠4分鐘，學(xué)生可以看看、想想，如果學(xué)生看完，可以復(fù)看。）（三）做一做1、過渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的同學(xué)業(yè)請舉手？好，下面就來考考大家。要比誰做得又對又快，比誰字體端正，數(shù)位對齊，數(shù)字要看得大些，數(shù)字間要有一定的間距（要劃出學(xué)生板演的位置）。2、板演練習(xí)，請兩名（最差的同學(xué)）來上講臺板演65頁“做一做”的1、3題，其余同學(xué)做在練習(xí)本上。教師巡視，要找出學(xué)生中的錯誤，并板書。講述：做完的同學(xué)，請認真看黑板上的練習(xí)。（要求：學(xué)生認真看板演的同學(xué)做的是否有錯誤，還要檢查自己做的是否正確。）五、后教：議一議1、學(xué)生更正。教師指導(dǎo)：發(fā)現(xiàn)錯了的請舉手！點名讓學(xué)生上臺更正。提示:用紅色粉筆改，哪個數(shù)字錯了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來的。2、討論。過渡：到底誰對、誰錯呢？下面請大家討論，還要說出“為什么”。（1）討論幾道題的第一步。①師：哪個對呢？為什么？（手指一下不同的答案）學(xué)生回答：教師要啟發(fā)學(xué)生注意：3.進位的數(shù)字有無寫錯。b,進位的數(shù)字要寫到前一位的右下角。C.要小一些。（如果學(xué)生寫的不合格，要指出并更正）d.有無加到前一位上去。②師：這個同學(xué)錯在哪里？（忘了加上進位1……）③打“J”或“X”。師：認為第2小題第一步對的請舉手？（方法同第一小題的第一步）④小結(jié)：根據(jù)剛才的討論，同學(xué)們想一想，相乘時如果個位上滿幾十怎么辦？（幻燈出示：相乘時，個位滿幾十，就向前一位進幾，進幾就在前一位上加幾。）（2）討論幾道題的第二步。①師：哪個對呢？為什么？（手指不同答案）②師：這個同學(xué)錯在哪里？（忘了加上進位1）③小結(jié)：根據(jù)剛才的討論，同學(xué)們想一想，相乘時如果十位上滿幾十怎么辦？（幻燈出示：相乘時，十位滿幾十，仍向前一位進幾，進幾就在前一位上加幾。）（3）師：請同學(xué)們看幾道題的最后一步對不對？為什么？（把兩次乘得的積相加）(4)給第二題打“J”或“X”。(5)同桌互改。講述:a.同學(xué)們請把作業(yè)本交換一下，看看同桌做得對不對，對的打?qū)μ?，如錯打錯號。b.全對的請舉手？c.做錯的同學(xué)請舉手，錯在哪里？請說一下。小結(jié)：同學(xué)們，咱們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的筆算方法，會做的請舉手？請說說計算時，要注意什么？(學(xué)生說對，教師不必重復(fù))六、練一練過渡：下面，大家就運用新知識來做作業(yè)吧，有信心做全對、字寫端正的同學(xué)請舉手？作業(yè)：66頁2題3題練習(xí)：66頁1題4題六年級數(shù)學(xué)《求一個數(shù)的幾分之幾

是多少的一步應(yīng)用題》教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能根據(jù)一個數(shù)乘分數(shù)的意義，理解“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。2、能夠正確地列式解答“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題?！緦W(xué)習(xí)過程】一、板題、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)“求一個數(shù)的幾分之幾是多少的一步應(yīng)用題”（板書課題）。這節(jié)課我們的目標(biāo)是（齊讀）：1、能根據(jù)一個數(shù)乘分數(shù)的意義，理解“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。2、能夠正確地列式解答“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題。師：為了達到目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，你們有信心學(xué)好么？二、自學(xué)指導(dǎo)認真看課本14頁的例1，重點看線段圖和綠色部分的思考過程。思考：1、4表示什么？題中誰是單位“1”？52、求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題的方法是什么？4分鐘后，比誰會做與例題類似的題！三、先學(xué)師：看書時，比誰看書最認真，坐姿最端正。下面，自學(xué)競賽開始。（一）看一看。生認真地看書自學(xué)，師巡視，督促人人認真地看書。師：看完的同學(xué)請舉手。下面，老師要來檢測一下你們的自學(xué)效果。（二）做一做（課本14頁做一做的1、2、3）。要求：認真做題，并把字寫端正、寫大點。1、找3名學(xué)生上臺板演，其余同學(xué)寫練習(xí)本上。2、生獨立完成，師巡視，發(fā)現(xiàn)錯題板書于黑板上對應(yīng)位置。四、后教。（一）更正。師：觀察黑板上的題，發(fā)現(xiàn)錯誤的同學(xué)請舉手。（用黃色粉筆更正）（二）討論（議一議）。1、看第1題的式子，認為對的舉手。估錯：①44?11X2②44X211肯定這兩種方法都是對的，指著②問：你是怎么想的呢？2、看第2題的式子，問：認為對的舉手。為什么？3、看第3題的式子，問：認為對的舉手。為什么？師：觀察這三道題，誰能說一說解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的一步應(yīng)用題的方法是什么？小結(jié)：先找出題中的單位“1”，再根據(jù)一個數(shù)乘分數(shù)的意義，用乘法計算。4、看每道題的計算過程和結(jié)果，若對，問：認為對的舉手。若錯，追問：為什么錯了?5、評正確率、板書，并讓學(xué)生改錯。教師小結(jié)，并布置作業(yè)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了“求一個數(shù)的幾分之幾是多少的一步應(yīng)用題”，知道解答這類應(yīng)用題的關(guān)鍵是正確判斷題中的單位“1”。下面，我們就來運用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)，比誰的課堂作業(yè)做得又對又快！五、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）課本16頁練習(xí)四：作業(yè)：1、2、3、4、5（寫作業(yè)本上）；練習(xí)：6、7（寫書上）。五年級數(shù)學(xué)《長方體和正方體的

表面積、體積》復(fù)習(xí)課教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握長方體和正方體的特征、表面積和體積計算公式，并能運用公式解決一些實際問題?！緦W(xué)習(xí)過程】一、板書課題師：同學(xué)們，今天我們來復(fù)習(xí)長方體和正方體的表面積、體積（板書課題）。二、出示目標(biāo)師：通過復(fù)習(xí)，我們要達到以下目標(biāo)：掌握長方體和正方體的特征、表面積和體積計算公式，并能運用公式解決一些實際問題。三、練一練（一）出示檢測要求：要求認真審題，細心做題，把字寫端正。（二）出示檢測題。1、長方體的鐵盒，長18厘米，寬15厘米，高12厘米，做這個鐵盒至少要用多少平方厘米鐵皮？如果不做上蓋呢？2、小軍的爸爸做了一個長方體玻璃魚缸，魚缸長1.2米，災(zāi)區(qū)0.5米，高0.6米。（1）做這個魚缸用了多少平方米的玻璃？（2）魚缸的各條棱都用鋁合金條鑲好，用鋁合金多少米？3、劉剛同學(xué)業(yè)用硬紙為班上做了兩個粉筆盒：正方體的盒子棱長是8厘米；長方體的盒子長9厘米，寬8厘米，高7厘米。問：（1）哪個盒子用紙比較多？（2）哪個盒子體積比較大？4、一塊方鋼，長2米，橫截面是一個邊長5厘米的正方形，這段方鋼的體積是多少立方厘米？已知1立方厘米方鋼重7.8克，這段方鋼重多少克？（三）學(xué)生獨立完成，師巡視，督促學(xué)生都在認真地做題。四、議一議（一）同桌對改