《池子與河流》課件

《池子與河流》課件一、導入

（一）認識作者

寓言是一種文學體裁，用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理，常常有勸喻、諷刺的意味。寓言故事一般都是虛構的，多采用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在情節(jié)中寄于形象之中。

《伊索寓言》是古希臘奴隸伊索所著的寓言集，它是西方寓言文學的典范之作，部編版小學語文教材從這部作品中選取了《龜兔賽跑》《狼和小羊》《狐貍和葡萄》《農夫和蛇》等九則寓言。今天我們將要學習的《池子與河流》則是我國明代文學家劉通為伊索寓言所做的翻譯。

（二）揭示課題

二、初讀課文，整體感知

1、借助拼音，生自由讀課文。

2、認讀生字詞。

3、指名逐段讀課文。

三、學習第一則寓言

1、指名讀第一則寓言。其他同學邊聽邊思考這則寓言講了什么？

2、交流。

3、這則寓言用哪些事物進行了比喻？池塘又比作了什么？河流又比作了什么？池塘和河流有什么特點？

4、池塘和河流有什么不同的特點？你是從哪些語句中看出來的？(結合理解“舒舒服服”“奔騰不息”“雕琢”“打磨”)

5、池塘和河流對自己的生活有什么不同的態(tài)度？你從哪些語句中可以看出來？(結合理解“無憂無慮”“炫耀”“奔騰不息”“疲倦”。)

6、池塘和河流的不同態(tài)度對它的未來會有什么不同的影響？各自的結果是什么？你從哪些語句中看出來的？(結合理解“仍然能保持愉快的心情”“最后變成泥沙”。)

7、小結寓意。這個寓言故事告訴我們：池子嫌河流太累，認為自己舒舒服服的過一生也挺好的，殊不知會落得個干涸的下場；河流則嫌池子太平庸，認為自己能永不停息地奔騰不息很值得驕傲，雖然有時感到疲倦，但是因為不放棄，而保持愉快的心情，因而獲得了眾人的認可。這個故事告訴我們不能像池子那樣只貪圖享樂而過平庸的生活，也不能像河流那樣自命不凡，自我炫耀而思想僵化。應該像河流那樣目標專一，樂觀向上，不斷進取。這樣的人生才充實而有意義。

8、表演讀。師生合作把這則寓言故事表演出來。

9、過渡：同學們已經基本理解了這則寓言故事所講的道理，你能用一句話概括你從這則寓言故事中受到的啟示或給你的啟迪嗎？(相機板書：懶惰——干涸驕傲——活力)

10、閱讀第35頁的“閱讀鏈接”《兩棵樹》，思考：這篇短文中的兩棵樹與《池子與河流》中的池塘和河流有什么相同之處？(都是拿自己的長處去比別人的短處)這兩棵樹最后的命運怎樣？(都枯萎了)這兩棵樹與《池子與河流》中的池塘和河流相比有哪些不同之處？(池塘和河流對自己的生活很滿足，沒有去比較；這兩棵樹盲目去比較而忘記了自身的特點)這兩棵樹的故事對我們有什么啟示？中國地理《中國的河流長江》中國的河流長江

長江是我國最長的河流，也是世界第三長的河流。它從青藏高原開始，流經青海、四川、西藏、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海，最后流入東海。

長江的源頭是青藏高原的唐古拉山脈。它的河水清澈，河面寬闊，水流平緩，有很多運輸船只和漁船。長江的沿岸有許多城市和鄉(xiāng)村，其中上海是最大的城市之一。

長江不僅是中國最重要的河流之一，也是世界上有名的河流之一。每年都有很多游客來到長江旅游，欣賞它的美麗景色。

長江是中國的一張名片，也是世界的一張名片。《快與慢》課件公開課課件一、引入

1、同學們，你們喜歡看比賽嗎？今天老師和大家一起來看一場特別的比賽。

2、播放動畫：《龜兔賽跑》

二、新授

1、同學們，在這場比賽中，兔子和烏龜有幾次比賽的機會？

第一次比賽，兔子為什么會輸給烏龜？

（兔子覺得自己跑得很快，所以它贏了。）

2、第二次比賽，兔子又輸了，這次又是為什么？

（因為兔子覺得自己跑得很快，所以它又在睡覺。）

3、烏龜為什么能贏得比賽？

（因為它一步一步地爬，一直爬到了終點。）

4、你覺得這是一場什么樣的比賽？

（這是一場速度和耐心的比賽。）

5、你能給這場比賽起個名字嗎？

（快與慢的比賽。）

6、老師想請同學們看一段視頻，看看在這段視頻中，快和慢分別指的是什么？播放視頻：《汽車與自行車的對話》

61、在這段視頻中，快和慢指的是什么？快和慢有什么好處？

快有快的好處，慢有慢的好處。在我們的生活中，快和慢都有它們的作用。有時候我們需要快，有時候我們需要慢?？旌吐际俏覀兩畹囊徊糠帧！都议L會課件》課件尊敬的各位家長：

您們好！今天，我們召開了本次家長會，旨在加強家校之間的，共同探討教育孩子的問題。

我想向各位家長介紹本次期中考試的情況?？傮w來說，孩子們在這次考試中表現(xiàn)得不錯，取得了一些進步，但也存在一些問題。希望家長們能夠加強對孩子學習的監(jiān)督和指導，幫助他們更好地發(fā)揮自己的潛力。

接下來，我想就孩子的教育問題與各位家長進行交流。我認為培養(yǎng)孩子的良好習慣是非常重要的。良好的習慣包括良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣。這些習慣的養(yǎng)成需要家長們的耐心和細心，需要長期的培養(yǎng)和引導。我認為培養(yǎng)孩子的自信心也非常重要。在教育孩子的過程中，我們應該多給予他們鼓勵和支持，幫助他們建立自信心，從而更好地面對未來的挑戰(zhàn)。

我們也需要加強對孩子的和溝通。有些孩子可能會因為家庭原因或者個人原因而出現(xiàn)情緒波動或者心理問題，這就需要家長們及時和引導，幫助他們解決問題。我們也需要與孩子多進行溝通，了解他們的想法和需求，幫助他們更好地成長和發(fā)展。

我想再次感謝各位家長對孩子的關心和支持。希望我們能夠加強合作，共同為孩子的成長和發(fā)展貢獻力量。謝謝大家！《故宮博物院》課件課件一、導入本課

許多旅游愛好者，對世界各地的名勝古跡齦齦向往。今天，老師將帶領大家到馳名世界的名勝古跡之一——北京故宮博物院去參觀。

二、簡介北京故宮博物院

故宮博物院是一個歷史悠久、規(guī)模宏偉的博物院。它坐落在北京故宮中，與北海公園相鄰。它是我國最大的古代文化藝術博物館。

三、出示“導游圖”

我們來到了北京故宮博物院的門口，請大家看“導游圖”，先來了解一下故宮博物院的概貌。

故宮博物院的建筑分為外朝和內廷兩大部分。外朝有皇帝處理朝政的三大殿，即：太和殿、中和殿、保和殿。其中太和殿最為高大輝煌，是皇帝舉行朝典即大典的地方。保和殿是皇帝舉行賜宴外藩王公及宗室大臣的場所。我們再來看看內廷，內廷包括皇帝、皇后居住的乾清宮和交泰殿，以及管理宮內事務的皇極殿、東西六宮、御花園等地方。現(xiàn)在，我們來到了乾清宮門前，這里曾經是明清兩代皇后居住的地方。請看圖上的說明（即旁白）。交泰殿是皇帝舉行大婚的地方。坤寧宮是皇后居住的地方?，F(xiàn)在，我們來到了御花園，這是皇帝、皇后及嬪妃們休息游玩的地方。

四、總結

故宮博物院是世界上最大的古代文化藝術博物館之一，它的建筑布局嚴謹，主次分明，曲廊回環(huán)，殿宇輝煌，是中華民族的驕傲。希望同學們在今后的學習和工作中，能夠不斷汲取其精華，提高自己的文化素養(yǎng)和審美能力?！短一ㄔ从洝饭_課課件課件一、引入

中國歷史上，一個極盡繁華昌盛的時代過后，往往會陷入一種蕭條和萎靡。但是，在這個萎靡不振的時代，卻有一個詩人用他的詩篇，點燃了人們心中的希望之火，讓這個時代又煥發(fā)出新的生機。這個詩人就是陶淵明，而這篇詩文就是我們今天要學習的《桃花源記》。

二、背景介紹

陶淵明是東晉末年的著名詩人和辭賦家，他的詩歌風格清新自然，被譽為“田園詩派的開山鼻祖”。《桃花源記》是陶淵明創(chuàng)作的一篇散文，它描述了一個世外桃源的景象，表達了詩人對美好生活的向往和追求。

三、閱讀理解

1、文章主題

《桃花源記》的主題是對美好生活的向往和追求。在這個主題下，文章通過描述一個世外桃源的景象，表達了詩人對現(xiàn)實生活的不滿和對理想生活的渴望。

2、文章結構

《桃花源記》的結構清晰明了，可以分為三個部分：發(fā)現(xiàn)桃花源、探訪桃花源和離開桃花源。每個部分都有其特定的內容和意義。

3、重點詞句解析

在《桃花源記》中，有許多精妙的詞句值得我們仔細品味。例如，“芳草鮮美，落英繽紛”這句詩，用簡練的語言描繪出了桃花源的美景；“男女衣著，悉如外人”這句詩，則表達了桃花源人的淳樸和自然。

四、深入分析

1、藝術特色

《桃花源記》的藝術特色主要體現(xiàn)在以下幾個方面：文章以一個虛構的故事來表達詩人的思想感情，使得文章具有很強的感染力和啟發(fā)性；文章的語言簡練優(yōu)美，讓人感受到一種自然和諧的氣息；文章的描寫生動細膩，讓人仿佛置身于那個美好的世外桃源之中。

2、思想內涵

《桃花源記》的思想內涵深刻而豐富。它表達了詩人對現(xiàn)實生活的不滿和對理想生活的渴望；它揭示了人們對美好生活的追求和向往；它體現(xiàn)了詩人對人類生存狀態(tài)的和思考。

3、現(xiàn)實意義

《桃花源記》的現(xiàn)實意義在于它提供了一種理想的生活狀態(tài)和生存方式。在當今社會，人們面臨著種種壓力和困境，對理想生活的追求變得越來越強烈?！短一ㄔ从洝匪枥L的世外桃源，正是一種自然和諧、平等自由的生活狀態(tài)，這種狀態(tài)對