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2022年全國(guó)普通高等學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育專業(yè)
單獨(dú)統(tǒng)一招生考試押題試卷
語文
一、語文知識(shí):本大題共10小題,每小題4分,共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只
有一項(xiàng)是符合題目要求的。
L下列詞語中加點(diǎn)的字,讀音全都相同的一組是()
A.以詢生章子章缺補(bǔ)漏B.覦麗梨艷期妝炫服
C.切擾叨教也陪鯉對(duì)D.饗巾滌饗滿腹經(jīng)饗
2.下列選項(xiàng)中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()
A.彈劾捉迷藏訖今為止B.暇想度假村趨之若鷲
C.淤積威攝力重巒疊嶂D.拷問元宵節(jié)殘羹冷炙
3.依次填入下面橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
我們要深入欣賞和把握其中的內(nèi)容和旨趣,最好還要全面了解作者所處時(shí)代的背景。只有這
樣,才能作品中所表現(xiàn)出的情志和現(xiàn)實(shí)的深度和廣度。否則,就可能只見樹木,
不見森林,—作品的精神,錯(cuò)誤地過分拔高或貶低作品的思想境界。
A.洞察反映誤解B.洞悉反應(yīng)誤解
C.洞察反應(yīng)曲解D.洞悉反映曲解
4.下列加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是()
A.難道"安史之亂”的發(fā)生僅僅是因?yàn)樘菩跊]能識(shí)破安祿山的危機(jī)聯(lián)住,或者是被李林甫和
楊國(guó)忠所蒙蔽嗎?
B.上海作為一個(gè)現(xiàn)代化的國(guó)際都市,以其獨(dú)特的城市個(gè)性,品位和文化內(nèi)涵,向世人展現(xiàn)了
亨爾不群的風(fēng)格與魅力。
C.與客戶會(huì)面時(shí),如果客戶堅(jiān)持談?wù)撜危憧梢杂眠@樣的問題讓談話言歸干好:“您覺得
目前的局勢(shì)對(duì)您的業(yè)務(wù)有什么影響?”
D.張擇端作為皇家畫師,將眼光落在時(shí)值清明的開封街頭,跳出宮廷的螫%策節(jié),走進(jìn)市民
的平凡世界,不能不說是一種別具慧眼的革新創(chuàng)舉。
5.下列各句中,加點(diǎn)的熟語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>
A.這個(gè)數(shù)據(jù)一定要搞清楚,否則牽一發(fā)而動(dòng)全身,會(huì)影響整個(gè)機(jī)器的性能。
B.就連和東方文化八竿子打不著的情人節(jié)、愚人節(jié),也大有席卷華夏之勢(shì)。
C.在展覽會(huì)上,該市的小商品銷量大減,而高科技產(chǎn)品卻倍受歡迎,真可謂”失之東隅,收
之事梅”。
D.一個(gè)外地游客在本市乘的士遭搶,載他的"的哥"坐山觀虎斗。昨日,乘客周先生說,他準(zhǔn)
備將這位"的哥”告上法庭。
6.下列各句中,沒有語病的一句是()
A.很多企業(yè)都認(rèn)識(shí)到,為了應(yīng)對(duì)消費(fèi)需求和競(jìng)爭(zhēng)格局的變化,必須把改進(jìn)服務(wù)提到與研發(fā)新
產(chǎn)品同等重要的位置上。
B.一般人常常忽略的生活小事,作者卻能夠慧眼獨(dú)具,將之信手拈來,尋找其敘述的價(jià)值,
成為小說的有機(jī)組成部分。
C.在90后的青少年中,科幻迷越來越多,這顯示了科幻文化正在崛起,是對(duì)長(zhǎng)久以來孩子
們?nèi)笔У南胂罅Φ暮魡尽?/p>
D.數(shù)字化時(shí)代,文字記錄方式發(fā)生了重大變化,致使很多人提筆忘字,從此以往,將影響到
漢字文化能否很好的傳承。
7.依次填入下面橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
我們非常熟悉《哈姆萊特》這部戲劇,—,—。一,—,—,—,因?yàn)樗约壕褪?/p>
把這當(dāng)作一般推理的手段來應(yīng)用。
①不管他遭遇到什么,我們都可以引用到我們自己身上②就像我們無從描述自己的面孔一樣
③也因?yàn)楣啡R特的痛苦在他腦子里一轉(zhuǎn)就移到了一般人身上④因而我們幾乎不知道該怎
樣評(píng)價(jià)它⑤因?yàn)樗罡挥趯?duì)人生的深刻思考⑥這是莎士比亞劇作中我們最常想起的戲
A.④②⑥⑤③①B.②④⑤①③⑥C.⑥②④③①⑤D.①⑥③④⑤②
8.對(duì)下列各句中使用的修辭手法的判斷,正確的一項(xiàng)是()
A.如果我不去剪除這一個(gè)戕害天性的蠢賊,讓他繼續(xù)為非作惡,豈不是該受天譴嗎?(設(shè)問)
B.正像一只自投羅網(wǎng)的山鵡,我用詭計(jì)害人,反而害了自己,這也是我應(yīng)得的報(bào)應(yīng)。(比喻)
C.說一句發(fā)自衷心的話,他是上流社會(huì)的指南針,因?yàn)樵谒砩峡梢哉业揭粋€(gè)紳士所應(yīng)有的
品質(zhì)的總匯。(借代)
D.像他這一類靠著一些繁文繼節(jié)撐撐場(chǎng)面的家伙,正是愚妄的世人所醉心的。(比喻)
9.下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()
A.家鄉(xiāng)的風(fēng)味是什么?是彈跳在舌尖上的味蕾顫動(dòng),還是貯藏在阡陌中的鄉(xiāng)風(fēng)民俗,亦或是
散布在田野里的自然珍像?
B.電影《死亡詩(shī)社》塑造了一個(gè)充滿個(gè)性和激情的文學(xué)教師形象,讓觀眾一一特別是中學(xué)生
觀眾,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感共鳴。
C.北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)工程總設(shè)計(jì)師楊長(zhǎng)風(fēng)介紹,北斗系統(tǒng)是我國(guó)迄今為止規(guī)模最大、覆蓋范
圍最廠、而且性能要求最高、最復(fù)雜的巨型航天系統(tǒng)。
D.老照片莫名戳中淚點(diǎn),因?yàn)樯厦嬗涗浿啻悍既A;老物件勾起聯(lián)翩回憶,因?yàn)槠渲心Y(jié)著
生活過往:這便是懷舊情結(jié)。
10.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
A.《黔之驢》的作者是唐代作家柳宗元。
B.《蘇武傳》的作者是東漢史學(xué)家班固。
C.《秋瑾傳》的作者是現(xiàn)代劇作家朱自清。
D.《歡樂頌》的作者是德國(guó)詩(shī)人席勒。
二、現(xiàn)代文閱讀:本大題共8小題,每小題4分,共32分,在每小題給出的四個(gè)濮
選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。閱讀下文,完成11-18題。
典故,在古代又稱事類。南朝文論家劉勰在《文心雕龍》中說,"事類者,蓋文章之外,
據(jù)事以類義,援古以證今者也。"所謂事類,就是文章在表意抒情之外,根據(jù)故事來類比說
明義理,引用故事、古語來論證今義。劉勰的界定與分類,今天依然為大多數(shù)學(xué)者所認(rèn)同并
接受。典故可以表現(xiàn)為一個(gè)詞語或短語,也可以表現(xiàn)為一句話、一句詩(shī)甚至一段敘述。筒而
言之,典故包括事典、語典兩類。
一個(gè)典故的意義,至少包含三個(gè)層面:一是典故最初生成時(shí)的意義;二是在文化傳承的
進(jìn)程中典故被不斷運(yùn)用的意義,這個(gè)意義可能會(huì)產(chǎn)生一些變化,甚至?xí)笙鄰酵?三是當(dāng)下
使用的意義。簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一個(gè)典故的意義,關(guān)注其當(dāng)下使用的意義再者,典故盡管生成于古代,
但并非一成不變地作為一種特殊的詞匯群體而存在,也能粗略理解,但要深入理解一個(gè)典故
的意義,這三者是不可或缺的。一句話,理解典故,不能脫離具體的空間語境:生成的語境,
歷史中使用的語境以及當(dāng)下運(yùn)用的語境。
一個(gè)典故的生成,首先是一個(gè)由多到少的凝練過程,故事類的典故尤其如此,關(guān)羽療傷
的大段文字最終濃縮為"刮骨療毒”4個(gè)字,甚或〃刮骨〃二字。比較而言,語言類的典故濃縮
幅度沒有故事類那么大,但也必須有此過程,如修齊治平,,就是對(duì)《禮記。大學(xué)》中開篇
一大段文字的凝練,見賢思齊背后還隱含著"見不賢而內(nèi)自省也"。其次,-個(gè)典故的最終形
成,還需要一個(gè)意義逐漸明確、固定的過程,典故生成的最初意義往往具有多種思想傾向,
在生成之后的話語實(shí)踐中借助新的具體語境被反復(fù)陳述,傾向漸趨固定,意義逐漸明朗,由
此被大多數(shù)學(xué)者認(rèn)可并使用。關(guān)羽刮骨的典故可以指向受傷,可以指向疼痛,也可以指向勇
敢無畏,而在文人的反復(fù)引用中,最終固定在了意志堅(jiān)強(qiáng)、勇敢無畏的意義層面上。
因此,要深入理解一個(gè)典故,不但要理解運(yùn)用典故時(shí)的具體語境,還需要了解典故的生
成與傳播過程中意義變化的情況。如果說典故的生成是一個(gè)由多到少的凝練過程,那么對(duì)典
故的理解與闡釋就是一個(gè)由少到多的分析過程。在這方面,《平"語”近人》樹立了一個(gè)典范。
習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào),文化是一個(gè)民族最根本、最持久的推動(dòng)力。在他的一系列講話、文
章中,經(jīng)常引用一些中國(guó)古代典籍中的故事、古語,并與樸素、大眾化的語言融合,形成了
特色鮮明的話語風(fēng)格。
新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期,胡適曾明確提倡"不用典",倡導(dǎo)文學(xué)革命,推行白話文。今天我們?yōu)?/p>
什么還要學(xué)習(xí)并使用典故呢?
首先說明一點(diǎn),新文化運(yùn)動(dòng)中胡適倡導(dǎo)〃不用典”,并非徹底排斥用典,而是反對(duì)拙劣的
用典,意在構(gòu)建一個(gè)以口語為基礎(chǔ)的白話文系統(tǒng)。實(shí)踐證明,新文化運(yùn)動(dòng)并沒有徹底隔斷舊
文化,經(jīng)過改造的舊文化,反而成為新文化運(yùn)動(dòng)的得力資源。
隨著漢語的發(fā)展,也有不少典故進(jìn)入漢語一般詞匯系統(tǒng),成為現(xiàn)代漢語的常用詞,被人
們廣泛理解和接受。從最簡(jiǎn)單的層面而言,典故的存在,不但豐富了漢語的詞匯系統(tǒng),而且
在文本寫作、語言交際層面發(fā)揮了重要作用。
典故不僅僅是文學(xué)創(chuàng)作、論事說理的修辭手段,也不僅僅是一種寫作技巧、對(duì)話策略,
同時(shí)它還是歷史的一個(gè)個(gè)縮影,是復(fù)述和記憶一個(gè)民族過往經(jīng)歷、所思所想的關(guān)鍵詞。從一
定意義上講,典故承載著傳承歷史、延續(xù)文化記憶的功能。因此,學(xué)習(xí)典故、使用典故也是
在重溫歷史,繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化。從此層面而言,學(xué)典、用典具有更加深刻的意義。
11.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音,不正確的一項(xiàng)是()
A.劉簿(xi6)B.傾向(qlng)C.拙為(1(18)D.尊續(xù)(ydn)
12.下列對(duì)文中詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是()
A.大相徑庭:比喻彼此關(guān)系十分緊密、相處融洽。
B.不可或缺:表示非常重要,不能有一點(diǎn)點(diǎn)的缺失,不能少一點(diǎn)。
C.見賢思齊:見到德才兼?zhèn)涞娜司拖脍s上他。
D.一成不變:指一經(jīng)形成,不再改變。
13.下列關(guān)于前兩段的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()
A.劉勰在文章中指出引用典故是為了說明義理,論證今義,此觀點(diǎn)依然為今天大多數(shù)學(xué)者所
認(rèn)可。
B.要深入理解典故,不僅要看生成的意義和傳承中被運(yùn)用的意義,還要看當(dāng)下的意義。
C.典故最終生成意義與它最初意義很少發(fā)生變化,即使有變化,也可能只是微小的變化。
D.學(xué)習(xí)、使用典故其實(shí)是對(duì)傳統(tǒng)文化的自覺傳承與接受,同時(shí)也是文化自信的一種可并使
用。表現(xiàn)。
14.下列對(duì)3、4、5段的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是()
A.文中列舉故事類典故”刮骨”的例子,論證了典故的生成有一個(gè)由多到少的凝練過程。
B.文章用《平"語"近人》運(yùn)用典故的范例,論證了典故的理解和闡釋是由少到多的分析過程。
C.全文從典故的由來、分類、意義、理解方法和現(xiàn)實(shí)意義等方面展開論證,條理清晰,邏輯
嚴(yán)密。
D.胡適曾明確提倡“不用典”這一事例從反面論證了今天我們還是有必要學(xué)習(xí)并使用典故。
15.下列對(duì)6、7段的理解不正確的一項(xiàng)是()
A.新文化運(yùn)動(dòng)反對(duì)拙劣的用典,想要構(gòu)建以白話為基礎(chǔ)的語言新體系。
B.新文化運(yùn)動(dòng)十分成功,徹底的隔斷了舊文化,開創(chuàng)了典故的新局面。
C.典故的存在漢語系統(tǒng)和文學(xué)創(chuàng)作上有著重要的作用。
D.典故是修辭手段、是寫作技巧、是對(duì)話策略,更是歷史的縮影。
16.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項(xiàng)是()
A.在典故的生成凝練過程中,語言類典故相比故事類典故而言,濃縮幅度更大,更為簡(jiǎn)練。
B.習(xí)近平同志的講話、文章充分踐行了"文化是一個(gè)民族最根本、最持久的推動(dòng)力”的思想。
C.隨著漢語的發(fā)展,不少典故成為現(xiàn)代漢語中的常用詞,因此也就失去了典故的特殊意義。
D.典故的最初形成,其思想傾向性是比較明確的,會(huì)在反復(fù)陳述中被大多數(shù)學(xué)者認(rèn)可并使用。
17.下列選項(xiàng)對(duì)原文內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是()
A.典故包括事典和語典,在古代又稱事類。
B.典故僅是文學(xué)創(chuàng)作、論事說理的修辭手段。
C.語言類和故事類典故的生成是由多到少的變化過程。
D.對(duì)典故的理解與闡釋就是一個(gè)由少到多的分析過程。
18.下列短語中適合文章標(biāo)題的一項(xiàng)是()
A.典故的變化B.典故的容量C.典故的意義D.典故的趣味
三、古詩(shī)文閱讀:本大題共6小題,每小題三分,共18分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,
只有一個(gè)是符合題目要求的。閱讀下文,完成19—24小題。
蘇子愀然,正襟危坐,而問客日:”何為其然也?’'客曰:"'月明星稀,烏鵲南飛。'此非
曹孟德之詩(shī)乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其
破荊州,下江陵,順流而東也,馳臚千里,旌旗蔽空,酗酒臨江,橫槊賦詩(shī),固一世之雄也,
而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟,舉匏尊以相屬。
寄蜉蟾于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長(zhǎng)江之無窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長(zhǎng)
終。知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)?!?/p>
蘇子曰:”客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫.消長(zhǎng)也。蓋
將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何
羨乎!且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng),與山間之
明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭。是造物者之無盡藏也,而吾與
子之所共適?!?/p>
客喜而笑,洗盞更酌。肴核既盡,杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中,不知東方之既白。
19.下列對(duì)文中加點(diǎn)字的注音,不正確的一項(xiàng)是()
A.不然(qiao)B.觸臚(zhou)C..里酌(geng)D.■核(ydo)
20.下列對(duì)詞語文中意的解說,不正確的一項(xiàng)是()
A.危坐:端坐。B.相屬:互相囑托。
C.消長(zhǎng):消減和增長(zhǎng)。D.共適:共同享受。
21.下列選項(xiàng)中不是特殊句式的一項(xiàng)是()
A.而今安在哉?B.月出于東山之上。
C.此非孟德之困于周郎者乎?D.肴核既盡,杯盤狼藉。
22.對(duì)下列各句加點(diǎn)字詞的活用現(xiàn)象解說正確的一項(xiàng)是()
①順流而奉也③倬魚蝦而友麋鹿②況吾與子涯樵于江渚之上④西望夏口,率望武昌
A.①②不同,③④相同C.①③相同,②④不同
B.①②相同,③④不同D.①④不同,②③相同
23.下列句子的翻譯不正確的一項(xiàng)是()
A.此非孟德之困于周郎者乎?
譯文:這不是曹操把周瑜困住的地方嗎?
B.方其破荊州,下江陵,順流而東也。
譯文:當(dāng)他攻克荊州,攻占江陵,順江東下的時(shí)候。
C.自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也。
譯文:從那不變的一面看,那么萬物同我們一樣都是永恒的。
D.茍非吾之所有,雖一毫而莫取。
譯文:如果不是我應(yīng)有的東西,即使一絲一毫也不拿取。
24.對(duì)倒數(shù)兩段的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是()
A.作者運(yùn)用對(duì)話,打破了賦的傳統(tǒng)語言表現(xiàn)形式,新穎獨(dú)特。
B.作者通過闡述"變"與‘'不變"的哲理,表達(dá)了企盼縱情山水,做赤壁隱士的愿望。
C主客問答實(shí)際表明了作者內(nèi)心深處激烈的矛盾沖突,沖突的結(jié)果是曠達(dá)的一面戰(zhàn)勝了消極
悲哀的一面。
D.”茍非吾之所有,雖一毫而莫取〃兩句用側(cè)面暗示的手法,表明了作者厭惡官場(chǎng)腐敗,希望
出現(xiàn)清明政治的思想。
四、作文60分)
25.請(qǐng)以“強(qiáng)身以筑基,健體以興國(guó)”為題,寫一篇不少于700字的文章。立意自定,文體自
選。
【參考答案及解析】
答案速對(duì):1—5CDDDD6-10AABCC11-15CACDB16-18BBC19-24BBDBAC
答案解析:
1.C【解析】A.cha/zha/chdB.liang/liang/jingC.tooD.guan/lun/lun
2.D【解析】A."訖今為止''應(yīng)為"迄今為止”;B."暇想"應(yīng)為"遐想";C."威攝力"應(yīng)為"威懾
力
3.D【解析】(1)"洞察〃意思是觀察得很透徹,清楚。"洞悉"意思是清楚地知道,強(qiáng)調(diào)理
解、深入透徹。(2)“反映"屬于思想層面。比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來;或者把情況意
見等告訴上級(jí)有關(guān)部門。"反應(yīng)”屬于本能方面。指有機(jī)體受到體內(nèi)或體外的刺激而引起的相
關(guān)的活動(dòng)。所以第二個(gè)橫線處應(yīng)為''反映",排除B、C。(3)”曲解"意思是指不顧客觀事實(shí)
或歪曲原意,作錯(cuò)誤的解釋。"誤解"意思是理解得不正確。所以第三處橫線應(yīng)填"曲解",排
除A。所以選D。
4.D【解析】A.危機(jī)四伏:處處隱藏著危險(xiǎn)的禍根。動(dòng)詞性短語主要用來充當(dāng)謂語,應(yīng)改為
”包藏禍心。B.卓爾不群:優(yōu)秀卓越,超出常人。用錯(cuò)對(duì)象。C.言歸于好:彼此重新和好。
不合語境,應(yīng)改為"言歸正傳"。D.繁文緡節(jié):煩瑣而不必要的禮節(jié),也泛指煩瑣多余的事項(xiàng)。
5.D【解析】A.牽一發(fā)而動(dòng)全身:比喻動(dòng)極小的部分就會(huì)影響全局。B.八竿子打不著:比喻
關(guān)系疏遠(yuǎn)或沒有關(guān)系。C.失之東隅,收之桑榆:比喻開始在這一方面失敗了,最后在另一方
面取得勝利。D.坐山觀虎斗:比喻對(duì)雙方的斗爭(zhēng)采取旁觀的態(tài)度,等到雙方都受到損傷,再
從中撈取好處。與句子語境不合。
6.A【解析】B.主語不一致,在最后一個(gè)分句前加〃使之”;C.成分殘缺,應(yīng)為“顯示了……的
趨勢(shì)”;最后?個(gè)分句無主語;搭配不當(dāng),"對(duì)想象力…呼喚"不當(dāng)。D.邏輯混亂,刪去”能否很
好7.A【解析】語段主要說明《哈姆萊特》這個(gè)戲是人們常想到的一部劇作,因?yàn)檫@個(gè)戲
富于對(duì)人生的深刻思考,更因?yàn)楣啡R特身上體現(xiàn)的性格常在我們身上出現(xiàn).④與空格前構(gòu)
成因果關(guān)系,②解說進(jìn)一步解說④”不知道怎樣評(píng)論它”的原因,且照應(yīng)了前文的''熟悉";⑤
③由"因?yàn)椤惨驗(yàn)椤本o密相連,應(yīng)是解說⑥"經(jīng)常想起"話題。的原因;①的”引用到我
們自己身上”和空格后的”-一般推理的手段“緊密銜接。故正確排序?yàn)椋孩堍冖蔻茛邰俟蔬xA。
8.B【解析】A.有問有答是設(shè)問,有問不答是反問,此句只問不答是反問。C.不是借代而是
比喻,把''他"比作"指南針"。暗喻是比喻的一種,"暗喻",是本體和喻體同時(shí)出現(xiàn),它們之
間在形式上是相合的關(guān)系,說甲(本體)是(喻詞)乙(喻體)。喻詞常由:是、就是、成
了、成為、變成等表判斷的詞語來充當(dāng)。D.沒有使用修辭手法,此句的"像"不是比喻詞。
9.C【解析】把"最廣"和"而且"前后不是并列關(guān)系,應(yīng)該把頓號(hào)改為逗號(hào)。
10.C【解析】《秋瑾傳》的作者是現(xiàn)代劇作家夏衍。
11.C【解析】拙劣(1送)
12.A【解析】A.大相徑庭:彼此相差很遠(yuǎn)或矛盾很大。
13.C【解析】從第二段"二是在文化傳承的進(jìn)程中典故被不斷運(yùn)用的意義,這個(gè)意義可能會(huì)
產(chǎn)生一些變化,甚至?xí)笙鄰酵ァ笨芍@一說法錯(cuò)誤,文中”這個(gè)意義"指的就是"最初意義”。
14.D【解析】"從反面論證了今天我們還是有必要學(xué)習(xí)并使用典故”說法錯(cuò)誤,胡適曾明確提
倡
15.B【解析】A.由第六段第一句可知A項(xiàng)正確。B.由第六段”實(shí)踐證明,新文化運(yùn)動(dòng)并沒有
徹底隔斷舊文化”可知,B項(xiàng)錯(cuò)誤。C.由第六段最后一句可知C項(xiàng)正確。D.由第七段第一句
可知D項(xiàng)正確。
16.B【解析】A.應(yīng)是“故事類典故”濃縮幅度更大,更為簡(jiǎn)練;因此也就失去了典故的特
殊意義”在文中沒有提及,屬于過度解讀;D.”其思傾向性是比較明確的”錯(cuò)誤,生成初期,思
想傾向性往往是多種、不明確的。
17.B【解析】由最后一段"典故不僅僅是文學(xué)創(chuàng)作、論事說理的修辭手段,也不僅僅是一種
寫作技巧”可知B項(xiàng)錯(cuò)。
18C【解析】通讀全篇可知在論述”典故的意義”,所以選C。
19.B【解析】觸即GG
20.B【解析】相屬:互相勸酒。
21.D【解析】A.賓語前置句;B.狀語后置句;C.被動(dòng)句。
22.B【解析】①②都是名詞用作動(dòng)詞,③是意動(dòng)用法,以……為伴侶,④名詞作狀語,向東。
"不用典”只是陳述了一段歷史,引出''今天我們?yōu)槭裁催€要學(xué)習(xí)并使用典故”的
23.A【解析】此句中"于"表被動(dòng),應(yīng)是被動(dòng)句。即''這地方不就是曹操被周瑜打敗的地方嗎?”
24.C【解析】A.賦的傳統(tǒng)語言表現(xiàn)形式中就有這種主客對(duì)話的樣式,所以也談不上新穎獨(dú)
特;B.”表達(dá)了企盼縱情山水,做赤壁隱士的愿望”是不對(duì)的,作者僅僅是闡明了自己曠達(dá)的
人生態(tài)度;D.”表明了作者厭惡官場(chǎng)腐敗,希望出現(xiàn)清明政治的思想”有誤,作者暗示的是自
己雖然被貶,卻既不寂寞,
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