2023屆中考語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)練六非連續(xù)性文本閱讀

(6)非連續(xù)性文本閱讀

閱讀下面的材料，完成下題。

【材料一】自“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，很多學(xué)校積極創(chuàng)新，把體育與藝術(shù)有機(jī)融

合，把傳統(tǒng)的課間操變得生動(dòng)、活潑、各具特色，保證了學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)

間。學(xué)生走出教室，與陽(yáng)光做伴、與同伴為伍，盡情地享受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

課間操大變樣，不僅滿足了學(xué)生多樣化的運(yùn)動(dòng)需求，也搭建了學(xué)生釋放個(gè)性的舞

臺(tái)?，F(xiàn)在，“健康第一”的教育理念深入人心，體育鍛煉氛圍濃厚，社會(huì)上豐富多

彩、適合青少年參與的運(yùn)動(dòng)形式，無(wú)形中為課間操大變樣提供了更多資源。學(xué)校課間

操融合傳統(tǒng)文化教育、美育、德育，讓鍛煉形式多樣化，激活了學(xué)生精氣神，形成了

獨(dú)特、向上的體育健身氛圍。大課間的很多鍛煉形式就來(lái)自學(xué)生的靈感。有的地方，

為尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好及個(gè)性發(fā)展，幫助學(xué)生掌握一到兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)校主動(dòng)向?qū)W

生們''問(wèn)計(jì)"。不少學(xué)校想方設(shè)法豐富學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)“菜單”。項(xiàng)目越多、選擇范圍

越廣，學(xué)生們就越容易找到自己喜歡的那一項(xiàng)，進(jìn)而展示風(fēng)采，獲得自信與成長(zhǎng)。

課間操大變樣，校園變得更加充滿活力，學(xué)生們才能更充分地感受運(yùn)動(dòng)的魅力，

這有利于體育精神在校園里生根發(fā)芽。特別是一些傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的開(kāi)展，無(wú)形之中可

以培養(yǎng)青少年的文化自覺(jué)，增進(jìn)對(duì)民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和喜愛(ài)。如今，越來(lái)越多的大

課間活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)好評(píng)，成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。期待更多學(xué)生可以

享受學(xué)校體育課程改革的福利，換著花樣動(dòng)起來(lái)、跳起來(lái)，在運(yùn)動(dòng)中健康成長(zhǎng)。

【材料二】

某地對(duì)大課間體育活動(dòng)開(kāi)展情況的調(diào)研報(bào)告(“N”指人數(shù))

表1校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大課間體育活動(dòng)開(kāi)展的態(tài)度(N=10)

重視程度個(gè)數(shù)百分比

非常不重視220%

不太重視110%

一般重視330%

比較重視330%

非常重視110%

表2校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大課間體育活動(dòng)開(kāi)展的態(tài)度(N=10)

重視程度個(gè)數(shù)百分比

非常不重視144.7%

不太重視3110.3%

一般重視4515.0%

比較重視7826.0%

非常重視13244.0%

【材料三】體育與健康課程對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義

精神，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展具有重要的意義。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)

生將掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與基本方法，增強(qiáng)體能：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和鍛

煉，提高體育與健康實(shí)踐和創(chuàng)新能力；體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)

慣；形成良好的心理品質(zhì)，培養(yǎng)合作與交往能力；提高自覺(jué)維護(hù)健康的意識(shí)，基本形

成健康的生活方式和積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的人生態(tài)度。

【材料四】偏遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村中學(xué)在大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，存在思想認(rèn)識(shí)不

足、活動(dòng)形式單一、內(nèi)容枯燥、場(chǎng)地器材欠缺、師資力量薄弱等問(wèn)題。學(xué)校要讓師生

真正認(rèn)識(shí)到大課間體育活動(dòng)的意義，合理安排大課間體育活動(dòng)時(shí)間，要以學(xué)生為主體

選擇不同的活動(dòng)內(nèi)容和形式，同時(shí)要加大體育經(jīng)費(fèi)的投入，切實(shí)解決場(chǎng)地和器材問(wèn)

題，加強(qiáng)對(duì)體育教師大課間體育活動(dòng)相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，建立教師之間的大課間體育活

動(dòng)交流平臺(tái)。學(xué)校要切實(shí)解決現(xiàn)存問(wèn)題，構(gòu)建出具有學(xué)校特色且行之有效的大課間體

育活動(dòng)模式，從而有效提高學(xué)生的自主鍛煉能力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

1.閱讀材料二，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括某地對(duì)大課間體育活動(dòng)開(kāi)展情況的調(diào)研結(jié)果。（至少兩

點(diǎn)）

2.根據(jù)大課間體育活動(dòng)的調(diào)研情況，結(jié)合材料一與材料四，簡(jiǎn)要談?wù)剳?yīng)如何落實(shí)材料

三提到的讓學(xué)生“體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功”。

3.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.體育運(yùn)動(dòng)讓學(xué)生走出教室，與陽(yáng)光做伴、與同伴為伍，給學(xué)生提供了釋放個(gè)性的舞

臺(tái)。

B.課間操融合傳統(tǒng)文化教育、美育、德育，讓鍛煉形式多樣化，形成了獨(dú)特、向上的

體育健身氛圍。

C.現(xiàn)在絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)享受到學(xué)校體育課程改革的福利，無(wú)形之中使體育精神在

校園里生根發(fā)芽。

D.偏遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村中學(xué)的大課間體育活動(dòng)，存在思想認(rèn)識(shí)不足、活動(dòng)形式單一、內(nèi)容枯

燥、場(chǎng)地器材欠缺等問(wèn)題。

閱讀下面的材料，完成下題。

右概況介紹

盲盒的“玩法”是：在相同盒子中放置不同商品，消費(fèi)者事先不知道盒子里裝的

是哪一款，但有一定概率抽到自己心儀的款式。從美妝盲盒、電器盲盒到食物盲盒、

考古盲盒、圖書(shū)盲盒等多類型盲盒，盲盒概念與行業(yè)的結(jié)合，往往帶來(lái)了銷售的火

熱，“盲盒+”的新興經(jīng)濟(jì)也刺激了多種產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。以“盲盒書(shū)籍”“盲盒考古”為

例，盲盒讓枯燥的圖書(shū)生動(dòng)起來(lái)，晦澀的文物活起來(lái)、潮起來(lái)。以盲盒作為營(yíng)銷載

體，新型文化業(yè)態(tài)得以創(chuàng)新發(fā)展，文化產(chǎn)業(yè)鏈也隨之延長(zhǎng)，傳統(tǒng)文化在新消費(fèi)模式的

引領(lǐng)下煥發(fā)出生機(jī)與活力。

噱頭過(guò)大，產(chǎn)茄本身缺乏實(shí)用性30.17%

價(jià)格不合理.部分產(chǎn)品溢價(jià)嚴(yán)肅=*==a=20.35%

讓消費(fèi)者上腌,花費(fèi)更多金錢(qián)==-=?：==17.43%

下游市場(chǎng)投機(jī)、炒作嚴(yán)重e—16.05%

部分產(chǎn)品設(shè)計(jì)存在抄襲等爭(zhēng)議=9.44%

其他6.56%

圖】中國(guó)網(wǎng)民對(duì)盲盒存在問(wèn)題與不足的認(rèn)知情況

專家警示

有專家指出，絕不能說(shuō)購(gòu)買(mǎi)盲盒就是成癮行為。但是，如果購(gòu)買(mǎi)行為出現(xiàn)以下四

種特征，則須高度警惕“行為成癮”，或者說(shuō)“非物質(zhì)成癮”的可能性：

一是“明顯過(guò)度”，比如相對(duì)于生活狀況而言，在購(gòu)買(mǎi)盲盒這件事上花費(fèi)了過(guò)多

的時(shí)間、精力、金錢(qián)；二是“戒斷反應(yīng)”，比如不買(mǎi)盲盒就非常難受，夜不能寐，甚

至煩躁、易怒、緊張、情緒低落；三是“耐受性增加”，比如買(mǎi)盲盒的頻次逐漸增

加，從一個(gè)星期買(mǎi)一個(gè)就能滿足，發(fā)展到每天買(mǎi)一個(gè)才能踏實(shí)；四是“負(fù)性后果”，

比如因購(gòu)買(mǎi)盲盒讓自己入不敷出，為買(mǎi)盲盒跟父母說(shuō)謊要錢(qián)。

?消費(fèi)心理

盲盒經(jīng)濟(jì)的興起很好地反映了消費(fèi)行為發(fā)生的規(guī)律，符合消費(fèi)行為設(shè)計(jì)的原理。

獎(jiǎng)勵(lì)

觸發(fā)社會(huì)認(rèn)同、

注苣力偏見(jiàn)稀缺性娘則和炫耀心理

運(yùn)用從眾心理。人們會(huì)為了獲取自己認(rèn)為的所屬的群體的認(rèn)同，而模仿群體里的

其他人的行為。很多人最初根本不知道盲盒是什么，后來(lái)看到自己的圈子里有人購(gòu)買(mǎi)

盲盒，為了得到認(rèn)同，他們也跟風(fēng)購(gòu)買(mǎi)盲盒。

運(yùn)用稀缺原則+炫耀心理。消費(fèi)者在進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)決策時(shí)會(huì)受稀缺原則的影響，從而提

升對(duì)一件產(chǎn)品的渴望度。在開(kāi)盲盒時(shí)，抽中隱藏款的概率不到1%,這就增加了盲盒產(chǎn)

品的稀缺性。而抽中稀缺款式可以滿足消費(fèi)者的炫耀心理，使其在精神上達(dá)到炫耀后

的心理滿足感。

*積極應(yīng)對(duì)

如果僅是把玩盲盒作為一種偶爾的娛樂(lè)消遣，無(wú)可厚非。如果出現(xiàn)成癮行為，就

需要格外注意了。青少年應(yīng)正確認(rèn)識(shí)盲盒給自身帶來(lái)的利與弊，把握應(yīng)有的尺度。

首先學(xué)會(huì)區(qū)分“想要”和“需要”。買(mǎi)東西之前要認(rèn)真思考，確定這個(gè)東西是自

己真正需要的，再去購(gòu)買(mǎi)。然后要學(xué)會(huì)放棄追求由外部獎(jiǎng)勵(lì)帶來(lái)的滿足感，尋找真正

屬于自己的興趣愛(ài)好。玩盲盒是沒(méi)有技術(shù)含量的，是比較低級(jí)的無(wú)門(mén)檻愛(ài)好，而真正

能夠引發(fā)持續(xù)興趣的優(yōu)質(zhì)愛(ài)好，往往都需要投入時(shí)間去了解、學(xué)習(xí)，優(yōu)質(zhì)的愛(ài)好能夠

給人帶來(lái)更大的成就感和持久的滿足感。與其對(duì)盲盒愛(ài)不釋手，不如把這份喜愛(ài)贈(zèng)予

自己，愛(ài)自己，充實(shí)自己，探索自己“生命的盲盒”。

九（3）班本周班會(huì)討論的話題是“盲盒”，上面是第一小組制作的展板，請(qǐng)你仔細(xì)閱

讀，完成后面的問(wèn)題。

4.請(qǐng)閱讀下面的情境，完成對(duì)話。

老師：展板還缺一個(gè)吸引人的標(biāo)題，你們有什么想法嗎？

小語(yǔ)：我設(shè)計(jì)的標(biāo)題是“盲盒營(yíng)銷，‘盲‘無(wú)下限”。

小文：我設(shè)計(jì)的標(biāo)題是“'盲盒熱’火出圈的背后，到底是什么？”。

老師：小文設(shè)計(jì)的標(biāo)題比較合適，因?yàn)?

5.請(qǐng)仔細(xì)觀察“概況介紹”中的圖表，并寫(xiě)出兩條探究結(jié)果。

6.你在朋友圈中看到小麗“曬”出自己連抽兩周終于抽中盲盒隱藏款的信息，對(duì)此感

到十分擔(dān)心。請(qǐng)你根據(jù)她的情況對(duì)其進(jìn)行勸說(shuō)。

寫(xiě)作提示：①?gòu)牟牧现泻Y選有用信息；②思路清晰；③語(yǔ)言得體；④不少于100

字。

閱讀下面的選文，完成下題。

2021年3月14日，北京小西天的盛世情書(shū)店因經(jīng)營(yíng)困難正式停業(yè)，書(shū)店老板范

玉福貼在店門(mén)口的一封手寫(xiě)的《致讀者信》突然在社交媒體上走紅：“伴圣賢（書(shū)）

及讀者襄助，三十余載，受益良多，一介塵民做喜歡且能安身立命之本，乃人生一大

幸事。書(shū)店漸遠(yuǎn)，記憶永存，愿文化殷盛，人能祥和。”

材料一：【網(wǎng)上瀏覽與紙質(zhì)閱讀】

網(wǎng)上瀏覽固然可以獲取大量資訊，但紙質(zhì)閱讀會(huì)對(duì)人們的精神世界產(chǎn)生更深刻的

影響。前者是淺閱讀，后者才是深閱讀。然而隨著社會(huì)節(jié)奏的加快，年輕人卻越來(lái)越

遠(yuǎn)離書(shū)店，我國(guó)書(shū)店的人均保有量持續(xù)下降。

閱讀本身看似一種個(gè)人行為，實(shí)則是一種風(fēng)氣。一個(gè)國(guó)家和地區(qū)民眾閱讀能力和

水平的高低，很大程度上反映了其素質(zhì)的高低，決定了其創(chuàng)造能力和發(fā)展?jié)摿Φ母?/p>

低。

材料二：【實(shí)體書(shū)店的魅力】

書(shū)店不僅僅是賣書(shū)的地方，更是建立人與人之間的聯(lián)系、文字與心靈之間的聯(lián)系

的場(chǎng)所。

說(shuō)來(lái)有趣，第三季“加油！書(shū)店”活動(dòng)的總主題是“書(shū)店的萬(wàn)有引力”。這一主

題名稱其實(shí)來(lái)源于之前南京萬(wàn)象書(shū)坊做的一期主題沙龍的名稱。在活動(dòng)的前期討論會(huì)

上，當(dāng)這個(gè)主題被提出的時(shí)候，所有人不約而同地覺(jué)得：“嘿，就是它了！”

是的，如果要用一個(gè)詞語(yǔ)精準(zhǔn)地概括實(shí)體書(shū)店的魅力，概括為何有那么多書(shū)店人

明知生存艱難仍執(zhí)意要開(kāi)一家書(shū)店，概括為何有那么多讀者在電商平臺(tái)如此便捷的當(dāng)

下仍選擇走進(jìn)實(shí)體書(shū)店購(gòu)買(mǎi)，概括梁文道、嚴(yán)歌苓、馬伯庸等諸多名家為何在各類場(chǎng)

合中呼吁人們多走進(jìn)書(shū)店看書(shū)……“萬(wàn)有引力”這個(gè)詞再合適不過(guò)了。

材料三：【未來(lái)書(shū)店展望】

開(kāi)書(shū)店從來(lái)都不是賺大錢(qián)的商業(yè)形態(tài)，書(shū)店經(jīng)營(yíng)者基本是一群對(duì)書(shū)癡迷的、有情

懷的人。只是無(wú)論多么有情懷的事情，都得保證活下去，只有好好地活下去，這份情

懷才能體現(xiàn)出最終的價(jià)值。在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，我們必須改變書(shū)店運(yùn)營(yíng)的思維

邏輯。有讓讀者重新走進(jìn)書(shū)店并且愿意為此付費(fèi)的吸引力，這樣的書(shū)店才更有價(jià)值。

很多人都說(shuō)，很難想象一個(gè)沒(méi)有書(shū)店的城市是什么樣子。這種發(fā)自內(nèi)心的文化需

求，可能也是未來(lái)書(shū)店能夠長(zhǎng)期存在的理由。人們擺脫了物質(zhì)的短缺后，文化需求必

然成為下一個(gè)勃發(fā)的剛需，而書(shū)店也許恰好是文化需求最佳的承載產(chǎn)品。只是，書(shū)店

的形態(tài)可能未必是許多人理想中的那個(gè)傳統(tǒng)意義上的書(shū)店了。我覺(jué)得，只要是以閱讀

為主導(dǎo)的店面，都是書(shū)店。

過(guò)去的幾年，我一直在想象未來(lái)書(shū)店的樣子，我看到書(shū)店經(jīng)營(yíng)者持續(xù)不斷地探索

新的商業(yè)和服務(wù)模式，努力通過(guò)為讀者提供更有價(jià)值的閱讀和服務(wù)，提升書(shū)店的經(jīng)營(yíng)

水平。我相信未來(lái)書(shū)店應(yīng)該會(huì)比我們想象的更好。

材料四：【圖說(shuō)“實(shí)體書(shū)店”】

韜智書(shū)店2021年整體營(yíng)收情況

總碼洋過(guò)億元

實(shí)體店零售額同比增加25.9%

?其中圖書(shū)零售營(yíng)收占比為61.0%,

同比增加20.0%

?其中非書(shū)零售營(yíng)業(yè)領(lǐng)同比增加37.2%

圖I圖2

班級(jí)召開(kāi)“為‘未來(lái)書(shū)店‘加油”主題班會(huì)，你收集并整理了以上材料。

7.主題班會(huì)前的小組討論會(huì)上，小星認(rèn)為實(shí)體書(shū)店沒(méi)必要存在。請(qǐng)你結(jié)合材料一、材

料二說(shuō)說(shuō)實(shí)體書(shū)店存在的價(jià)值。

8.作為班長(zhǎng)的你想用材料四中的一幅圖引出班會(huì)主題，你會(huì)選擇哪一幅？請(qǐng)簡(jiǎn)述理

由。

寫(xiě)作提示：①結(jié)合選圖內(nèi)容具體說(shuō)明；②80字左右。

9.主題班會(huì)結(jié)束后，同學(xué)們對(duì)未來(lái)書(shū)店的發(fā)展前景充滿希望。作為班長(zhǎng)的你打算在盛

世情書(shū)店停業(yè)一周年之際給書(shū)店老板范玉福寫(xiě)一封信，希望他能重新開(kāi)張。

寫(xiě)作提示：①?gòu)牟牧现泻Y選有用信息；②思路清晰；③語(yǔ)言得體，符合書(shū)信的格

式要求；④不少于100字。

閱讀下面的材料，完成下題。

材料一：【興趣產(chǎn)生的原理】

我們的大腦邊緣系統(tǒng)有個(gè)部位叫杏仁核，它可以產(chǎn)生、識(shí)別并調(diào)節(jié)情緒，還可以

控制學(xué)習(xí)和記憶。杏仁核會(huì)分泌一種叫多巴胺的神經(jīng)化合物，這種化合物可以激活大

腦的獎(jiǎng)賞回路，使人產(chǎn)生興奮快樂(lè)的感覺(jué)。反復(fù)經(jīng)歷正向刺激，促進(jìn)多巴胺分泌，就

能產(chǎn)生興趣。

我們的興趣并非天生存在，而是在我們不斷與周圍事件和人進(jìn)行交互的過(guò)程中產(chǎn)

生的。只有一部分事件和人能夠激活我們大腦的獎(jiǎng)賞回路，這部分事件和人作為正向

刺激，最終塑造了我們的興趣集合。

是閏為先感受題才

A去做某事，還是因?yàn)?/p>

夠做了某事才發(fā)現(xiàn)對(duì)它

i?j感興趣?

現(xiàn)實(shí)生活中，要想讓自己興趣廣泛，就要多經(jīng)歷多感受。只有擴(kuò)大自己的認(rèn)知范

圍，拓展自己的視野寬度，才能知道哪些事物適合自己，哪些不適合自己?！白x萬(wàn)卷

書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)”，說(shuō)的就是類似的道理。

材料二：【如何維持興趣】

多巴胺可以刺激大腦的獎(jiǎng)賞回路，從而讓人產(chǎn)生對(duì)事物的興趣。多巴胺的分泌水

平與對(duì)事物的興趣之間有怎樣的關(guān)系呢？科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)接收的刺激來(lái)自新事物

時(shí)，多巴胺分泌的數(shù)量就會(huì)增加；不斷更新正向刺激事件，多巴胺的分泌水平就會(huì)提

升，但是多巴胺分泌的閾值也會(huì)隨之提升：隨著閾值的提升，多巴胺的分泌水平就會(huì)

降低，那么這種新鮮事物所提供的興奮感很快就會(huì)隨著多巴胺分泌水平的降低而減

少，甚至消失。要想維持對(duì)某種事物或某人的興趣，就要學(xué)會(huì)增加新奇的元素，反復(fù)

嘗試不一樣的正向刺激。

成功的網(wǎng)絡(luò)游戲很容易使人上癮，是因?yàn)樗梢宰屚婕彝ㄟ^(guò)不斷地做任務(wù)，及時(shí)

快速地獲得正向刺激。這種新鮮感會(huì)持續(xù)輸入玩家的原始神經(jīng)回路，刺激玩家不斷分

泌多巴胺。如此，就能持續(xù)抓住玩家的好奇心和注意力，使其一直保持對(duì)這款游戲的

熱情。

材料三：【培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法】

科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，我們的學(xué)習(xí)行為是隨著正向刺激的不斷引發(fā)而產(chǎn)生的。因此，我

們可以嘗試主動(dòng)培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。

方法具體做法

積極暗示法采用積極的心理暗示，提升學(xué)習(xí)的自

信心。如每天重復(fù)說(shuō)：“我喜歡你，

英語(yǔ)！”

興趣遷移法從自己感興趣的事情或?qū)W科入手，將

興趣遷移到與之有關(guān)聯(lián)的學(xué)科。如將

對(duì)電動(dòng)汽車的興趣遷移到對(duì)汽車發(fā)動(dòng)

原理的學(xué)習(xí)上。

目標(biāo)制訂法制訂一系列“跳一跳就夠得著”的小

目標(biāo)，逐個(gè)擊破，最終實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)，

增加成就感。

正向反饋法目標(biāo)完成，進(jìn)行一次自我獎(jiǎng)勵(lì)：小進(jìn)

步，小獎(jiǎng)勵(lì)；大進(jìn)步，大獎(jiǎng)勵(lì)。

班級(jí)召開(kāi)“提升學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)的主人”主題班會(huì)，你搜集并整理了以上材料。

10.班會(huì)上，同桌小江提出了疑問(wèn)：是因?yàn)橄雀信d趣才去做某事，還是因?yàn)樽隽四呈虏?/p>

發(fā)現(xiàn)對(duì)它感興趣？請(qǐng)你結(jié)合材料一，為他答疑解惑。

11.在研讀材料一、材料二時(shí)，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法。請(qǐng)結(jié)合對(duì)材料的理解，選

出下列看法不正確的一項(xiàng)（）

A.小森：大腦邊緣系統(tǒng)中的杏仁核能分泌一種可以使人產(chǎn)生興奮快樂(lè)的感覺(jué)的神經(jīng)化

合物一一多巴胺。

B.小蕓：能夠激活我們大腦的獎(jiǎng)賞回路的一部分事件和人，可以作為正向刺激，塑造

我們的興趣集合。

C.小楠：不斷更新正向刺激事件，多巴胺的分泌水平就會(huì)提升，如此，就可以維持興

趣。

D.小晨：成功的網(wǎng)絡(luò)游戲可以讓玩家通過(guò)不斷做任務(wù)，及時(shí)快速地獲得正向刺激，從

而刺激玩家不斷分泌多巴胺。

12.班會(huì)討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們暢所欲言。

軍軍：我是個(gè)完美主義者，一旦做得不夠好就自責(zé)不已，現(xiàn)在是越來(lái)越?jīng)]興趣學(xué)習(xí)

了！

辰辰：每次考完試我都立志要學(xué)好數(shù)學(xué)，可總是做錯(cuò)題，我實(shí)在是提不起興趣了！

媛媛：我特別喜歡看美劇，可對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)完全沒(méi)有興趣，因?yàn)樗菰锪恕?/p>

針對(duì)以上同學(xué)的發(fā)言，你準(zhǔn)備發(fā)表即席講話，請(qǐng)把你要說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。

寫(xiě)作提示：①?gòu)牟牧现泻Y選有用信息；②思路清晰；③語(yǔ)言得體；④不少于100

字。

閱讀下面的材料，完成下題。

北京2022年冬奧會(huì)上，無(wú)處不在的中國(guó)元素成為一抹亮麗的風(fēng)景。比如雙龍護(hù)

具、“中國(guó)龍戰(zhàn)衣”、“孫大圣”頭盔等，滿滿的國(guó)潮元素在冬奧會(huì)上被展現(xiàn)得淋漓

盡致。

材料一：【國(guó)潮"火起來(lái)”的原因】

如今，國(guó)潮風(fēng)已經(jīng)吹進(jìn)現(xiàn)實(shí)，成為一種生活習(xí)慣與審美方式，越來(lái)越多生活在“Z

世代”的年輕人主動(dòng)擁抱傳統(tǒng)文化，探索傳統(tǒng)文化之美。國(guó)潮“火起來(lái)”的背后，是

傳統(tǒng)文化圖1的“活起來(lái)”。

可以說(shuō)，國(guó)潮不僅使傳統(tǒng)文化以新的面目回歸，還寄托了傳統(tǒng)文化之魂。比如有

的產(chǎn)品將“愚公移山”“精衛(wèi)填?！钡裙适氯谌朐O(shè)計(jì)，既打造了中國(guó)獨(dú)有的文化IP,

又提供了美感與素材，還借此弘揚(yáng)了中華民族堅(jiān)持不懈、甘于奉獻(xiàn)等精神。

國(guó)潮“出圈”的背后，恰是文化的“破壁”。當(dāng)《清明上河圖》在現(xiàn)代技術(shù)的修

復(fù)下褪去歷史塵埃，當(dāng)數(shù)字敦煌、數(shù)字故宮等讓人們以新鮮有趣的形式、真實(shí)可感的

體驗(yàn)“云游”歷史文化場(chǎng)景，當(dāng)精美的舞臺(tái)讓千年前的歌舞技驚全網(wǎng)，傳統(tǒng)文化實(shí)現(xiàn)

了與現(xiàn)實(shí)的接續(xù)交融。技術(shù)賦能文化表達(dá)，文化充盈技術(shù)內(nèi)涵，這正是國(guó)風(fēng)古韻在今

天重生，并且“火起來(lái)”的重要原因。

材料二：【如何利用好國(guó)潮DNA】

隨著國(guó)潮熱的興起，風(fēng)格同質(zhì)化、元素利用泛濫等問(wèn)題逐漸浮出水面。在這一形

勢(shì)下，品牌方該如何利用好國(guó)潮DNA,打造出符合自身特色的國(guó)潮店？

，

方支潮隨向設(shè)

；

成格全做國(guó)心變走品

的風(fēng)，景為中現(xiàn)式飾產(chǎn)

人種者場(chǎng)成物出模服在

別一費(fèi)用經(jīng)購(gòu)展新族家

搬著消應(yīng)已、發(fā)網(wǎng)民商

.

照盯引量”圈代聯(lián)統(tǒng)多依.化

，只吸大商時(shí)互傳越價(jià)值

后函文價(jià)

區(qū)要能要0門(mén)隨于來(lái)業(yè)

從商施P1

0質(zhì)

適必不需“熱流賴正越疑掘產(chǎn)

舒沒(méi)。潮如潮依，

并”服挖物遺

在方勞簽國(guó)比粹漸漢加還加

后非

留牌疲標(biāo)。5，國(guó)逐如增

會(huì)”9跡

停品式“。，，量諭品聞

只，不潮方軌展習(xí)掘數(shù)0

”:?鏟

，深便國(guó)的動(dòng)發(fā)學(xué)挖者甭

創(chuàng)精美“者后活上承被好廣?鰥

0推、

原大審個(gè)的式傳愛(ài)

費(fèi)9值。力誦芬酸

貼“

是博的消們模和價(jià)粹展泌?：濟(jì)

本化眾是引。，他種廣國(guó)*節(jié)

業(yè)發(fā)O%

根文大只吸驗(yàn)前繞兩推商著流口

的統(tǒng)，。能體目圍粹動(dòng)隨、…館、.化

的潮L視.店

潮傳義合正景。應(yīng)國(guó)活粹；粹影驗(yàn)會(huì).牌

藺也電娛.創(chuàng)

國(guó)國(guó)就】和大、體覽文品等

定融真場(chǎng)體娛國(guó)國(guó)體、創(chuàng)等P1

年體制文展花、

Lo中的互是的群地式牌文分?jǐn)U動(dòng)亞臺(tái)錄文事、店

-址承達(dá)群平：、晶臺(tái)

。新相才式輕落模品的部年推浜、賽計(jì)品

選填觸輕花頃旅＞、商平商

景址展貨表等1館設(shè)

兒潮驗(yàn)浸年式，逐速軟也文演.商念

才下目旅物.名

A范國(guó)全體沉達(dá)選發(fā)國(guó)形強(qiáng)模加可短線…文表.電聯(lián)紀(jì)

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潮0有賦簽立打，因經(jīng)要傳力售素、

何拒標(biāo)全互、、、

國(guó)，重潮主于元、

如好該標(biāo)和正。費(fèi)銷綢器紙紡

潮格貼造真慎軍國(guó)濟(jì)足消場(chǎng)粹粹絲茶費(fèi)剪剌

、

國(guó)風(fēng)絕打要址力【經(jīng)滿體市國(guó)國(guó)、、、、等

法術(shù)醫(yī)劇根

3：潮不，艮

是個(gè)拒景需選主整入書(shū)武中京刈固

★不換★場(chǎng)更★的三國(guó)已民化融

，試的，場(chǎng)。料，國(guó)常時(shí)

果嘗位撐市等材革著日計(jì)

信息時(shí)代的國(guó)粹發(fā)展路徑

(摘編自《2020—2021年中國(guó)國(guó)潮經(jīng)濟(jì)發(fā)展專題研究報(bào)告》)

班級(jí)召開(kāi)“中國(guó)力量，國(guó)潮崛起”主題班會(huì)，你收集并整理了以上材料。

13.請(qǐng)你閱讀材料二，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)如何利用好國(guó)潮DNA的方法。

14.請(qǐng)你根據(jù)對(duì)材料內(nèi)容的理解，選出下列做法不符合國(guó)潮健康發(fā)展的要求的一項(xiàng)

()

A.某編導(dǎo)：借助現(xiàn)代舞臺(tái)技術(shù)，編排了舞蹈《霓裳羽衣舞》，再現(xiàn)盛唐輝煌場(chǎng)景。

B.某設(shè)計(jì)師：設(shè)計(jì)了一款外形融入“愚公移山”神話故事的臺(tái)燈。

C.某電視生產(chǎn)企業(yè)：為品牌設(shè)計(jì)了一款國(guó)潮商標(biāo)，張貼在每臺(tái)出售的電視上。

D.某國(guó)潮店店主：元宵節(jié)前夕，在店門(mén)口布置紙燈籠制作區(qū)，舉辦紙燈籠制作比賽。

15.小茹的媽媽非常喜歡漢服，她想在養(yǎng)老院附近開(kāi)一家漢服店，但又擔(dān)心漢服店的發(fā)

展前景不好。假如你是小茹，請(qǐng)結(jié)合材料二、材料三，為媽媽解答疑慮并提出建議。

寫(xiě)作提示：①?gòu)牟牧现泻Y選有用信息；②思路清晰；③語(yǔ)言得體；④不少于100

字。

閱讀下面的材料，完成下題。

【現(xiàn)實(shí)關(guān)注】

2.8%

16.5%

■困惑不多或不太多

□一般

23.7%□困惑非常多

■困惑比較多

【熱點(diǎn)聚焦】

2022年1月1日，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》開(kāi)始正式實(shí)施。這是我國(guó)

首次就家庭教育進(jìn)行專門(mén)立法，使家庭教育從“家事”上升到“國(guó)事”，中國(guó)父母開(kāi)

始進(jìn)入“依法帶娃”時(shí)代。

習(xí)近平總書(shū)記明確指出：“我們要重視家庭文明建設(shè)，努力使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成

為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)，成為人們夢(mèng)想啟航的地方?！奔彝ソ?/p>

育不僅對(duì)未成年人的人格形成、道德養(yǎng)成、身心健康等具有不可替代的重要作用，更

關(guān)乎社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)，最終指向社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步。

《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》明確，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹(shù)立家庭是第一

個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成

良好思想、品行和習(xí)慣。

【法律解讀】

《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》建構(gòu)了以家庭為主體，國(guó)家為支持，社會(huì)為

協(xié)同，法律為保障的家庭教育責(zé)任體系。

一是o該法指出，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人是負(fù)責(zé)

家庭教育實(shí)施的主體，負(fù)有主體責(zé)任：其他家庭成員具有協(xié)助與配合的責(zé)任。國(guó)家和

社會(huì)有為家庭教育的實(shí)施提供指導(dǎo)、支持與服務(wù)的責(zé)任。各級(jí)政府及有關(guān)部門(mén)和社會(huì)

組織等要具體承擔(dān)相關(guān)的責(zé)任與任務(wù)。

二是對(duì)不同情況的家庭教育責(zé)任進(jìn)行了精準(zhǔn)性的規(guī)定。該法既有對(duì)未成年人的父

母或者其他監(jiān)護(hù)人的普遍性責(zé)任規(guī)定，又有對(duì)父母分居或離異、委托他人代為照護(hù)等

特殊情況的具體責(zé)任規(guī)定，更有對(duì)成年人在成立家庭后在不同階段針對(duì)性學(xué)習(xí)家庭教

育的要求，以及對(duì)家庭教育內(nèi)容、原則與方法的規(guī)定。

三是對(duì)國(guó)家責(zé)任與社會(huì)責(zé)任進(jìn)行了可操作化的規(guī)定。該法對(duì)各級(jí)政府及相關(guān)部

門(mén)、婦女聯(lián)合會(huì)、家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)、學(xué)校、城鄉(xiāng)社區(qū)、公共文

化服務(wù)機(jī)構(gòu)等在家庭教育中需要提供的支持性政策、平臺(tái)、服務(wù)等都進(jìn)行了具體的規(guī)

定，為下一步促進(jìn)家庭教育發(fā)展提供了可操作性的依據(jù)。

四是0該法對(duì)各責(zé)任主體都有相關(guān)的法律責(zé)任限定，對(duì)未

成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人的責(zé)任追究主要采用批評(píng)教育、勸誡制止等柔性方式，

而對(duì)政府部門(mén)、指導(dǎo)機(jī)構(gòu)與服務(wù)機(jī)構(gòu)的責(zé)任追究則采用剛性方式。同時(shí)，該法與《中

華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)反家庭暴力法》等為未成年人成長(zhǎng)

提供了互補(bǔ)性的保護(hù)。

【社會(huì)聲音】

《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的實(shí)施，引起了社會(huì)各界的討論。

留言板

專家：重智輕德、重知輕能、重養(yǎng)輕教的現(xiàn)象在家庭教育中頗為常見(jiàn)。用法律干

預(yù)家庭教育，并非重在對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行規(guī)范和懲戒，而是希望為家庭教育提供系統(tǒng)科學(xué)的

指導(dǎo)和全面多元的保障，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育的質(zhì)量。

家長(zhǎng)1:這部法律提到的家庭教育的任務(wù)和方式方法等，給我們這些有教育困惑

的家長(zhǎng)打了一劑“鎮(zhèn)靜劑”，我們終于有機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)家庭教育之道了！

家長(zhǎng)2：教育本應(yīng)是學(xué)校和老師的事情，為什么要強(qiáng)加到家長(zhǎng)身上？平時(shí)上班那

么忙，管孩子都已力不從心。本以為實(shí)施“雙減”后，家長(zhǎng)也能減負(fù)，誰(shuí)知道現(xiàn)在家

長(zhǎng)不僅要面對(duì)更加細(xì)化的教育任務(wù)，還要承擔(dān)被懲戒的風(fēng)險(xiǎn)，負(fù)擔(dān)反而大大加重了！

老師：這部法律實(shí)施后，與班主任主動(dòng)交流孩子教育問(wèn)題的家長(zhǎng)明顯增多了。學(xué)

校也積極響應(yīng)，為家長(zhǎng)開(kāi)辦家長(zhǎng)課堂和家庭教育系列講座。我對(duì)“家校共育”充滿了

期待。

16.請(qǐng)結(jié)合材料，補(bǔ)全【法律解讀】中空缺處的內(nèi)容。

17.面對(duì)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的實(shí)施，家長(zhǎng)們有人歡喜有人憂。請(qǐng)結(jié)合

材料內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)2解決疑問(wèn)和憂慮。

18.下列對(duì)材料內(nèi)容的理解與分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》建構(gòu)了以法律為主體的家庭教育責(zé)任體系。

B.對(duì)家庭教育負(fù)有主體責(zé)任的是未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，以及未成年人的其

他家庭成員。

C.國(guó)家和社會(huì)、各級(jí)政府及有關(guān)部門(mén)和社會(huì)組織等有為家庭教育的實(shí)施提供指導(dǎo)、支

持與服務(wù)的責(zé)任。

D.用法律干預(yù)家庭教育，是希望為家庭教育提供系統(tǒng)科學(xué)的指導(dǎo)和全面多元的保障，

進(jìn)一步提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育的質(zhì)量。

答案以及解析

1.答案：①學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)不能正確地看待學(xué)校開(kāi)展大課間體育活動(dòng)；②大多數(shù)中學(xué)生

對(duì)大課間體育活動(dòng)開(kāi)展較為重視；③對(duì)于大課間體育活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)不及學(xué)生們的

態(tài)度積極。

2.答案：①運(yùn)動(dòng)形式多樣化；②尊重其興趣愛(ài)好及個(gè)性發(fā)展；③感受運(yùn)動(dòng)的魅力；④

認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的重要意義；⑤加大體育經(jīng)費(fèi)的投入和加強(qiáng)體育教師的相關(guān)培訓(xùn)。

3.答案：C

解析：根據(jù)材料一“期待更多學(xué)生可以享受學(xué)校體育課程改革的福利”可知，“現(xiàn)在

絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)享受到學(xué)校體育課程改革的福利”說(shuō)法絕對(duì)。

4.答案：材料中提到了盲盒營(yíng)銷有促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極作用，小語(yǔ)的標(biāo)題對(duì)盲盒營(yíng)銷

進(jìn)行了全面否定，與材料不匹配；而小文的標(biāo)題符合材料內(nèi)容且運(yùn)用疑問(wèn)句，可以激

發(fā)大家的閱讀興趣。

解析：本題考查考生對(duì)材料內(nèi)容的把握以及比較標(biāo)題的能力?？忌上葟谋磉_(dá)效果、

感情色彩等方面對(duì)比兩個(gè)標(biāo)題：然后比照材料的內(nèi)容進(jìn)行分析。從表達(dá)效果上看，小

文設(shè)計(jì)的標(biāo)題運(yùn)用疑問(wèn)句，更具吸引力；從感情色彩上看，小語(yǔ)對(duì)盲盒營(yíng)銷進(jìn)行了全

面否定，而“概況介紹”中提及了盲盒營(yíng)銷的積極作用，這樣看來(lái)小語(yǔ)設(shè)計(jì)的標(biāo)題有

些片面?？忌鷵?jù)此分析作答即可。

5.答案：①在中國(guó)網(wǎng)民看來(lái)，產(chǎn)品不實(shí)用是盲盒存在的最大的問(wèn)題。②在中國(guó)網(wǎng)民認(rèn)

知的盲盒存在的問(wèn)題與不足中，“營(yíng)銷策略”方面有關(guān)的問(wèn)題較多。

解析：本題考查圖表分析?？忌^察圖表中的數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn)，“噱頭過(guò)大，產(chǎn)品本身缺

乏實(shí)用性”是中國(guó)網(wǎng)民認(rèn)為盲盒存在的最大的問(wèn)題。將圖表中列出的問(wèn)題進(jìn)行分類，

可發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題很多與“營(yíng)銷策略”有關(guān)。

6.答案：示例：小麗，恭喜啊，終于如愿以償了。作為朋友，想給你一個(gè)小提醒：既

然已經(jīng)如愿，就不要再投入更多的精力和金錢(qián)了，盲盒只是商家利用稀缺原則和咱們

的從眾、炫耀心理采取的一種營(yíng)銷手段，偶爾玩一下可以，可千萬(wàn)別上癮！如果你發(fā)

現(xiàn)自己投入的時(shí)間、金錢(qián)超出正常范圍，或者不買(mǎi)就難受，可就要小心了。其實(shí)，與

其買(mǎi)盲盒，不如培養(yǎng)一些更有技術(shù)含量的愛(ài)好，挖掘自己“生命的盲盒”豈不更加有

趣！

解析：本題考查信息的提取以及口語(yǔ)交際。解答本題，首先應(yīng)分析小麗身上讓人擔(dān)心

的地方；然后結(jié)合材料找到解決的方法，對(duì)其進(jìn)行具體的勸說(shuō)。根據(jù)小麗“連抽兩

周”的行為以及“專家警示”可知，小麗已經(jīng)有了成癮傾向。而聯(lián)系“消費(fèi)心理”可

知，盲盒只是商家利用稀缺原則和消費(fèi)者的從眾、炫耀心理采取的一種營(yíng)銷手段。

“積極應(yīng)對(duì)”中“要學(xué)會(huì)放棄追求由外部獎(jiǎng)勵(lì)帶來(lái)的滿足感，尋找真正屬于自己的興

趣愛(ài)好”點(diǎn)明了解決方法?？忌鷵?jù)此整理答案，組織語(yǔ)言作答即可。

7.答案：紙質(zhì)閱讀是深閱讀，會(huì)對(duì)人們的精神世界產(chǎn)生更深刻的影響；書(shū)店是建立人

與人之間的聯(lián)系、文字與心靈之間的聯(lián)系的場(chǎng)所。

解析：本題考查材料內(nèi)容的理解與篩選。題干已經(jīng)限定了答題范圍，考生需要從材料

一、材料二中提煉相關(guān)信息，然后分點(diǎn)陳述。材料一側(cè)重強(qiáng)調(diào)紙質(zhì)閱讀是深閱讀，會(huì)

對(duì)人們的精神世界產(chǎn)生更深刻的影響，在一定程度上說(shuō)明了實(shí)體書(shū)店存在的價(jià)值。材

料二說(shuō)明書(shū)店能夠建立人與人之間的聯(lián)系、文字與心靈之間的聯(lián)系?？忌鷵?jù)此整理答

案作答即可。

8.答案：示例一：我選圖1。它以漫畫(huà)的形式展現(xiàn)了北京72家實(shí)體書(shū)店開(kāi)通“外賣”

服務(wù)，積極探索新的商業(yè)和服務(wù)模式的情況，為“未來(lái)書(shū)店”的經(jīng)營(yíng)提供了新方向；

畫(huà)面生動(dòng)形象，用它引出班會(huì)主題，更能吸引同學(xué)們對(duì)班會(huì)主題的關(guān)注。

示例二：我選圖2。它以突出數(shù)據(jù)的形式展示了韜智書(shū)店2021年整體營(yíng)收情況，由這

些數(shù)據(jù)可知，韜智書(shū)店整體發(fā)展態(tài)勢(shì)向好，可以為“未來(lái)書(shū)店”的發(fā)展注入強(qiáng)心劑；

用科學(xué)直觀的數(shù)據(jù)引出班會(huì)主題，更能吸引同學(xué)們對(duì)班會(huì)主題的關(guān)注。

解析：本題考查考生根據(jù)情境選圖并說(shuō)明理由的能力。作答時(shí)，要注意圖畫(huà)本身的內(nèi)

容與班會(huì)主題是否契合，圖畫(huà)的表達(dá)形式能不能吸引同學(xué)們的關(guān)注。考生仔細(xì)觀察兩

幅圖，根據(jù)其內(nèi)容和特點(diǎn)，結(jié)合“為'未來(lái)書(shū)店‘加油”這一班會(huì)主題具體分析即

可。

9.答案：【示例】

給范玉福先生的一封信

尊敬的范先生：

您好！

有人說(shuō)，書(shū)店經(jīng)營(yíng)者基本都是喜歡書(shū)、有情懷的人，看過(guò)您的《致讀者信》后，

我對(duì)這句話有了更深的體會(huì)。

然而只有情懷是不夠的。讓書(shū)店活下去，才能使情懷發(fā)揮最終價(jià)值。如今，人們

的物質(zhì)需求日益得到滿足，對(duì)文化的需求愈發(fā)強(qiáng)烈，而書(shū)店也許恰好是文化需求最佳

的承載產(chǎn)品。未來(lái)，書(shū)店可以改變運(yùn)營(yíng)的思維邏輯，不斷地探索新的商業(yè)和服務(wù)模

式，努力通過(guò)為讀者提供更有價(jià)值的閱讀和服務(wù)來(lái)提升經(jīng)營(yíng)水平，我相信會(huì)有越來(lái)越

多的人走進(jìn)書(shū)店。

希望您能重新開(kāi)張，讓我們重溫書(shū)店情懷，我們希望“文化殷盛，人能祥和”，

也堅(jiān)信“書(shū)店歸來(lái)，盛世重現(xiàn)”！

此致

敬禮！

郭熠

2022年3月14日

解析：本題考查材料內(nèi)容的整合與遷移運(yùn)用、書(shū)信的寫(xiě)作。作答時(shí)，一定要從材料中

篩選信息，不可脫離材料泛泛而談。根據(jù)題干提示可知，寫(xiě)信的目的是希望書(shū)店老板

重新開(kāi)張，因此要從材料中篩選出能說(shuō)服他重新開(kāi)張的理由?？忌Y(jié)合材料引語(yǔ)和材

料三，不難從中提取相關(guān)信息。寫(xiě)作時(shí)，要注意書(shū)信的格式以及語(yǔ)言的得體；要根據(jù)

卷首的“九（3）班班長(zhǎng)郭熠"、材料導(dǎo)語(yǔ)中的“2021年3月14日，北京小西天的盛

世情書(shū)店因經(jīng)營(yíng)困難正式停業(yè)”、題干中“盛世情書(shū)店停業(yè)一周年之際”等信息來(lái)進(jìn)

行落款。

10.答案：示