三年級生命安全教育教案

三年級生命安全教育教案第一單元悅納自我，敬畏生命第一課做我真好教學目標：1、知道每一個生命都是獨特的，都是布滿力氣的，都是秀麗而絢爛的。2、引導學生正確生疏自我和他人。教學難點：引導學生正確生疏自我和他人。教學流程：一、情境園1二、才智屋鏡子觀看一下自己。2我的眼睛。我的臉蛋我的嘴巴我的三、訓練場1依據(jù)自己的興趣、愛好和擅長的程度涂色。顏色。跳繩 看動畫片 攝像 唱歌 游泳 寫作 看漫畫打籃球踢毽子拼裝模型 攝影 跳舞 滑冰 電腦 下圍棋踢足球跳皮筋拉小提琴 吹號 繪畫 聽音樂種花 我的覺察：現(xiàn)在，我們來看一看，你覺察了什么？23、猜猜他是誰4、自編兒歌。五、我的收獲我們每一個人都有〔 的相貌性格興趣也〔 的是他〔 替代的我們不僅〔 自己還〔 他人。其次課我身上的“紅綠燈”教學目標：1、生疏自己的身體，知道自己身體的界限。交往，養(yǎng)成良好的行為習慣，安康歡快地成長。教學重點：生疏自己的身體，知道自己身體的界限。教學預備：課件。教學流程：身體上有什么變化嗎？二、玩耍：親切接觸1、同桌兩人組成行動伙伴。2伴學生進展相應的身體接觸。3、反響：在活動中，哪些動作你覺得不舒適？4、小結：為什么我們身體的某些部位與人接觸你感覺很正常，而有些部位的二、區(qū)分紅綠燈成六個組，各組爭論出男女生可被觸碰和不行被觸碰的局部。2、小結：從剛剛的爭論我們知道泳衣掩蓋的局部是紅燈區(qū)，必需得到他人的敬重害，我們又該怎樣處理呢？、操作要點：2〕分小組查找金鑰匙。2、活動內容：你該怎樣處理？〔金鑰匙：拍開他的手，告知他：我不寵愛你這樣做〕場景二：父母不在家，有個男性親戚突然來訪，對你表現(xiàn)親切。你感覺格外不舒適，該怎么做？〔金鑰匙：挪動身體躲開，告知他：我不寵愛你這樣做。要知道損害我們的可能不僅僅是生疏人，覺察生疏的人意圖侵害我們，也要學會拒絕〕〔讓大人來幫助你解決問題〕4、小結：假設遇到害，我們要第一時間告知自己的家人或報警，害是五、我的收獲第三課生命的奇跡教學目標1、讓學生體會生命的獨特與貴重，學會寵愛生命、敬重生命、呵護生命。生命的秀麗和奇特，學會珍愛生命、善待生命。教學重點：體會生命的貴重，奇特、學會呵護生命。教學預備：水熊圖片、課件。教學流程1、讀課文：水熊的故事。2、思考：讀了水熊的故事，你有什么感想？二、才智屋1、了解海星的生存。三、訓練場我知道：我的感受：四、錦囊小卷五、談談我的收獲第四課人的生命周期教學目標1、從誕生到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生了很多的變化，今后還將發(fā)生變化。2、人在生命的不同年齡階段，身體的特點各不一樣。3、人也有生命周期，人的一生也要經(jīng)受幼年、青年、成年和老年四個階段。教學重難點：四個階段。了解人一生的身體變化特點。教學流程：呢？二、學習課1、我們的誕生與生長變化我們是從哪里來的;我們剛誕生時是什么樣子的;2、我們的一生調查身邊最生疏的人，把握不同年齡段人的身體特點?；顒臃譃樗牟?:〔一、找出身邊最生疏的人;〔二、弄清他們的年齡段;〔三、把他們歸到不同的年齡組;〔四、觀看他們的身體特點?！脖确絻和M和青年組;青年組和中年組;中年組和〕在小組比較的根底上，最終全班匯報、溝通、匯總。得出各年齡段的特征。〔〕4、教師小結：人的安康是建立在尋常安康生活的根底上的，特別是兒童少年時活習慣，適當加強體育熬煉，關愛生命，珍惜安康。板書設計：我們的生命周期歲以前都叫兒童(其中不滿1歲的為嬰兒，12歲一15歲的為少年)35356060其次單元安全生活呵護生命第五課交通標志我知道教學目標1、通過活動生疏各種交通標志及分類和用處。2、識別交通標志并知道它的用處。教學重難點：教學預備：課件。教學流程一、引題入課：1？〔指向制止行人通行標志〕聽了這個故事你有什么感想呢？〔學生溝通〕通規(guī)章首先得生疏道路上的各種交通標志，今日我們就要來學習和生疏交通標志。二、授：1〔15〕你不生疏的嗎？〔學生提出疑問〕2、師：讓我們一起來生疏這些交通標志〔一一講解〕3〔小組爭論〕4〔〕以〔標志牌在桌上開放，一樣類的并排放一起〔學生排列，溝通為什么這么歸類〔〕分別出示三張不同分類的標志牌，請同學說說它們的意思〔穩(wěn)固學問〕的位置，每小隊一位同學任選一個交通標志。開頭！〔玩耍時間〕三、小結：不會發(fā)生在我們同學身上。四、布置作業(yè)：通標志最多，好不好？第六課遵守交規(guī)保安全教學目標：1、了解道路交通相關的名詞解釋及相關法規(guī)。2、剖析中小學生為什么易發(fā)生交通事故，教育他們如何預防交通事故。3教學流程：一、創(chuàng)設情景，導入課師板書課題，生齊讀。成了什么后果？”二、圖片切入，進入課1、出示視頻〔車禍現(xiàn)場〕，讓學生知道車禍猛于虎也！2、課件出示：一輛正在運行的公共汽車，馬虎的司機沒有留意到紅燈，接著是緊急剎車的聲音?！橙?、學文明理，自主學習師：同學們，剛剛你們看到了什么？童童做的對不對？你們想說什么？師：出示課件過大路時擔憂全的行為還有哪些？〔小組爭論〕然后出示課件指生讀。對??！要是有人指揮就好了！你有什么好方法嗎？四、圖例展現(xiàn)，合作探究導入的：同學們，我們生活中常用的交通工具是什么？從而引出自行車。首先出示一個“汽車與自行車相撞”的圖片學生觀看，爭論，假設我遇到這樣事應當怎么做？如何預防類似大事的發(fā)生呢？師：你在過大路的時候要留意什么呢？〔學生分小組爭論〕接著出示“騎車安全七不能”〔PPT13——PPT20〕，進一步讓學生生疏到生活中交通安全六、拓展學問，總結升華說一說這一節(jié)課我們學到了什么？有什么收獲？接著出示剩余的幻燈片，讓學生明白：我們大家都應遵守交通法規(guī)，只有這樣，才能保證自己和他人的平安。七、完畢語：這節(jié)課，我們生疏了交通信號，學會了在大路上騎車的留意事項。所以，交通安全是人人都要留意的，教師期望全部的同學們像珍愛我們的生命一樣，關注我們的安全。所以說“平安是寶，平安是福！第七課 安全戲水教學目標提高安全意識，學習溺水安全的有關學問，在學習中增加與同學的合作溝通意識。初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。行為的區(qū)分力量。教學預備：課件。教學流程一、引題入課的災難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么預防呢？二、活動設計教師先向學生講幾點防溺水的學問要點井邊等處戲水、游泳。不能單獨或結伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。我們是小學生，很多同學都不會游泳，假設覺察有學生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人箭來相110教師談談事例，并由學生扮演小品本學期××學校在周末，幾名學生到講河邊釣魚玩，有兩名學生不慎溺水死亡。這個凄慘的事實告知我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規(guī)章?我們應如何遵守安全規(guī)章。？把小朋友的錯誤訂正過來。由這個事實談談我們的心得體會。三、小結：通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么？們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。第八課春游講安全教學目標1、明白安全教育的重要性。跌打、蟲咬等。3、初步習得一些外出常用安全必備學問。教學預備：課件。教學流程一、引題入課：暑假，小強和爸爸媽媽一起去北京。后天要動身，今日正預備又教育小強動身前好好休息，外出時應留意……二、外出旅游留意事項1、嚴守紀律，保安全。2、標準乘車不出險。3三、外出旅游有哪些安全隱患四、擬定一份游安全提示小貼士1、暑假里，同學們可能會出門旅游，可能會去游山、也可能會去玩水、有可能各小組選定一個你們可能去或寵愛去的地方，然后來領取該旅游景點的相關資內容可包括臨行前的預備和出行時的留意事項。五、為他們敲響安全警鐘1、出示一組存在安全隱患的旅游圖片不留意交通安全，在危急地帶逗留，單獨行動，烈日下曝曬，亂吃不潔食物……23、比照自己出游的狀況談談收獲六、安全牢記心中第九課迷路后怎么辦教學目標1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確區(qū)分方向。2、懂得迷路之后不要可怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。教學預備：指南針、課件。教學流程一、引題入課：1、師：今日小明和小紅遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫助?！瞤pt〕二、表達。1、師：小明和小紅遇到了什么問題？2、師：他們?yōu)槭裁纯蘖?？〔由于他們迷路了〕三、閱歷遷移。返回的狀況，這時，要留意：1、城區(qū)迷路2、野外迷路利用羅盤〔指南針。利用手表和太陽。冬天看積雪。四、活動延長1、方位訓練。2、實踐演練。五、學習收獲第十課索道安全須知教學目標1、知道進入索道站后，應遵守哪些規(guī)定。2、學會乘坐索道的安全常識。教學預備：課件。教學流程一、談話引題二、情境園：了解索道事故1、井岡山景區(qū)索道事故。三、才智屋1、乘客進入索道站后，應遵守哪些規(guī)定？四、訓練場五、錦囊小卷六、學習收獲學完本課，你有哪些收獲？第十一課安全乘坐電梯教學目標1、學會如何安全乘坐電梯。2、知道安全乘坐電梯留意事項。3、懂得發(fā)生電梯事故時，如何應對。教學重點：知道安全乘坐電梯留意事項。教學預備：課件。教學流程一、情景導入的課題。A:小小屋子，上上下下，帶你到家，便利用它B:簡潔了解電梯的種類和作用。三、學習知：1、想一想，說一說：你乘過電梯嗎？感覺怎么樣？當你乘坐電梯時里面的數(shù)字有什么變化？2、學一學，如何安全乘坐電梯。哪些安全呢？學生知道安全乘坐電梯留意事項。4、假設乘坐電梯消滅故障時我們應當怎么辦呢？保持冷靜，按緊急救助按鈕或打，等待救援。急救口訣電梯突停莫可怕， 急救門拍打。 協(xié)作救援要聽話， 要按下。頭背緊貼電梯壁，手抱脖頸半蹲下。小組爭論，小組代表發(fā)言班內溝通。五、學問拓展：在發(fā)生火災時我們能不能乘坐電梯？為什么？第十二課識別消防安全標志教學目標增加消防安全的意識，了解火災所造成的嚴峻后果。是一種指示性的標志。教學難點：生疏消防安全的必要性，樹立消防安全意識，增加責任感。教學預備：消防安全標志、課件。教學流程一、引題入課：疏散通道，造成人員擁擠混亂，死傷多人，場景慘不忍睹。二、學習各類消防標志〔一〕生疏各類消防安全標志1、火災報警和手動掌握裝置標志。2、緊急疏散途徑的標志。3、滅火設備的標志。4、具有火災危急性的地方或物資的標志。〔二〕了解各種消防標志的作用。2、小組合作爭論各種消防標志的作用三、緊急狀況下的逃命策略111·15才能夠化險為夷、絕處逢生。1〔1“要”生疏自己住宅的環(huán)境。尋常要多留意觀看、生疏住宅的緊〔2“要”遇事保持冷靜冷靜。面對熊熊烈火，只有保持冷靜冷〔3“要”警覺煙毒的毒煙霧。2(1)〔2〔33〔1〔2〔3四、總結五、拓展：依據(jù)安全需要自己發(fā)揮想象，設計一個校園或者家庭消防安全標志吧！第十三課皮皮家失火了教學目標1、了解引起火災的緣由有哪些。2、知道火災的防范措施。教學重點：了解引起火災的緣由有哪些，知道火災的防范措施。教學預備：課件。教學流程一、引題入課：二、引導探究，解決問題1、教師：同學們了解了哪些有關火災的聞？1942：150631人未能逃出來，不幸身亡。房東幾乎氣暈，沉重損失讓他無法承受。2、閱讀課文：皮皮家失火了。的。其中，由于煙氣窒息造成的死亡人員占了絕大多數(shù)。三、學習引發(fā)火災的主要緣由及防范措施1、讀課文：引發(fā)火災的主要緣由及防范措施。2、溝通和感受。四、錦囊小卷：火災逃命口訣第十四課生疏人來訪教學目標1、樹立初步的防范意識。2、培育學生遇到困難時能樂觀想方法，具有應變的力量。3、通過活動，提高學生的自我保護意識。教學難點：提高學生的自我保護意識。教學流程一、引題入課：12他們是怎樣哄騙小朋友的呢？”教師導入：森林警察想請小朋友幫助找找豆豆鳥。1、課件中的豆豆鳥是怎么不見了的？2、豆豆鳥想象中的怪叔叔是怎樣的？3、那我們遇到這樣的怪叔叔該怎么辦呢？4、故事中的怪叔叔是不生疏的壞人，那生活中不生疏的人就肯定是壞人嗎？人的話，更不要任憑跟生疏人走。要自己保護自己，不讓壞人有機可乘。教師導入：小明遇到一件難事，小朋友們一起幫他想想該怎么辦。生疏人〕提問：什么是生疏人？〔不生疏的人〕提問：假設輕易給生疏人開門會有什么危急？.提問：剛剛叔叔在敲門，小明又不能任憑開門，怎么辦人在外面留下來等，也可以讓人到父母單位去找。四、情境練習——在實踐中爭論如何應對生疏人接著又拿出玩具給他玩。集體爭論：能不能承受生疏人的禮物，應當怎樣對他說?教師提示：(1)你生疏她嗎?(2)假設你不生疏她．能不能輕信她的話?(3)那你應當怎么對這位阿姨說?人走。五、玩?！獙W生在體驗戰(zhàn)勝灰太郎的歡快中完畢本次教學活動。〔小〕活動在孩子們參與打“壞人”中完畢。第十五課文明安全不打架教學目標1、知道同學之間應當怎樣相處。2、懂得如何處理同學之間的沖突。3、增加同學之間團結友愛意識。教學預備：課件。教學流程：二、學文明理12、談感受。3