種太陽(yáng)大班音樂(lè)教案

種太陽(yáng)大班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步賞識(shí)歌曲，感受歌曲活潑快活的心情及布滿夢(mèng)想的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)展表達(dá)。

2、通過(guò)圖片理解歌曲內(nèi)容，并能依據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地想像。

3、激發(fā)對(duì)生命的關(guān)注和寵愛(ài)。

4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、情愿參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡快。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒知道南極、北冰洋的地形及其氣候特點(diǎn)。

2、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖、磁帶CD

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)，教師調(diào)到幼兒學(xué)習(xí)興趣。

小朋友們，你們寵愛(ài)太陽(yáng)嗎?為什么?

由于有太陽(yáng)的地方就會(huì)變得溫存和光明，所以大家都很寵愛(ài)太陽(yáng)。

2、教師引導(dǎo)幼兒賞識(shí)歌曲《種太陽(yáng)》。

教師播放磁帶，請(qǐng)幼兒賞識(shí)。

世界上有幾個(gè)太陽(yáng)呢?屈.教師.教案網(wǎng)出處有幾個(gè)小朋友認(rèn)為一個(gè)太陽(yáng)不夠，他想種太陽(yáng)，為什么呢?

我們一起來(lái)賞識(shí)《種太陽(yáng)》

教師出示情景圖，引導(dǎo)幼兒探討歌曲內(nèi)容。

小朋友的愿望是什么?為什么他要播種太陽(yáng)呢?他想把太陽(yáng)都送給誰(shuí)呢?為什么?

教師引導(dǎo)幼兒再次聽(tīng)歌曲，幫助幼兒感受歌曲活潑快活的心情及布滿夢(mèng)想期望的情感。

這首歌聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣?請(qǐng)你猜一猜歌曲里的小朋友在夢(mèng)想種太陽(yáng)的時(shí)候，他的心情怎么樣?

引導(dǎo)幼兒賞識(shí)歌曲，并鼓舞幼兒大膽跟唱。

3、教師鼓舞幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容開(kāi)放想象，并大膽表達(dá)。

假設(shè)你來(lái)種太陽(yáng)呢?請(qǐng)你用畫(huà)筆把它畫(huà)出來(lái)。

你想把種的太陽(yáng)送給誰(shuí)呢》為什么?

4、教師依據(jù)幼兒的想像，改編歌曲局部歌詞，引導(dǎo)幼兒賞識(shí)。

現(xiàn)在我把你們的想法唱到歌曲里，大家可以和我一起唱一唱。

其實(shí)每個(gè)小朋友都有自己的愿望，你的愿望是什么呢?請(qǐng)你把它畫(huà)出來(lái)或者請(qǐng)爸爸媽媽幫助記錄下來(lái)，貼到我們的愿望樹(shù)上和大家一起共享。

種太陽(yáng)大班音樂(lè)教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、用布滿期盼富有童心、天真的心情演唱歌曲《種太陽(yáng)》。

2、能夠準(zhǔn)確的演唱歌曲中五度、六度、八度音程的音高和附點(diǎn)、切分、后十六分節(jié)奏。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前預(yù)備活動(dòng)

1、播放種太陽(yáng)的伴奏，師生共同律動(dòng)。

2、讀譜玩耍，師點(diǎn)簡(jiǎn)譜，學(xué)生較快的讀出來(lái)。

(設(shè)計(jì)意圖：課前放松，生疏歌曲旋律，為識(shí)譜做預(yù)備。)

二、課導(dǎo)入

師：大自然真奇異，不光有春夏秋冬還有黑夜白晝，你們知道，地球上有的兩端南極和北極是一年中有半年是沒(méi)有白天和黑夜的……假設(shè)有可能，你可以送一些東西送給南北極，你最想送什么呢?(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自然界中極晝極夜的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣。)

師：有一位小朋友，他有一個(gè)特別大膽天真的想法。我們一同去聽(tīng)一聽(tīng)吧。

三、授

學(xué)唱第一局部

1、完整傾聽(tīng)歌曲《種太陽(yáng)》

提問(wèn)：①歌曲的速度是較快還是較慢的?

②你聽(tīng)了以后是什么樣的心情?

2、師范唱歌曲第一局部。

提問(wèn)：歌曲中小朋友有一個(gè)什么秀麗的愿望?(種太陽(yáng))

(設(shè)計(jì)意圖：初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的旋律，通過(guò)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題去認(rèn)真傾聽(tīng))

出示“我有一個(gè)秀麗的愿望……結(jié)出很多的太陽(yáng)”這局部歌譜。

有節(jié)奏的朗讀歌譜。

運(yùn)用口風(fēng)琴演奏該局部歌譜。

學(xué)唱歌譜與歌詞。

(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讀歌譜、演奏口風(fēng)琴幫助學(xué)生把握給局部音準(zhǔn)、節(jié)奏)

3、再聽(tīng)歌曲第一局部，思考問(wèn)題“歌曲共送了幾個(gè)太陽(yáng)?這四個(gè)太陽(yáng)分別送到了哪里?”

依據(jù)學(xué)生的答復(fù)，在黑板上貼出四個(gè)地方的太陽(yáng)。

(設(shè)計(jì)意圖：再聽(tīng)歌曲，加深對(duì)唱曲第一局部的印象)

4、學(xué)唱有關(guān)描寫(xiě)四個(gè)太陽(yáng)地方的樂(lè)句。

“一個(gè)送給南極，一個(gè)送給北冰洋……”

①讀歌譜。把這四句的歌譜在沒(méi)有音高的狀況下準(zhǔn)確讀出來(lái)。

②唱歌譜。跟著口風(fēng)琴，學(xué)唱這四個(gè)樂(lè)句。

③唱歌詞。跟口風(fēng)琴演唱歌詞。

5、生演唱第一局部每個(gè)樂(lè)句的前半句，師接后半句。師生接龍演唱分并進(jìn)展交換練習(xí)。

(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)單獨(dú)學(xué)習(xí)，解決56︳53(_)1(_)︳和23︳42(_)7︳兩句的音高，以及樂(lè)句中的切分節(jié)奏。)

6、引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲第一局部。

(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)思考，體會(huì)歌曲中小朋友內(nèi)心的想法，從而把握歌曲第一局部的情感。)

學(xué)唱其次局部

1、看歌譜，完整傾聽(tīng)歌曲《種太陽(yáng)》

找出歌曲中哪一句最能表現(xiàn)小朋友心情歡快的樂(lè)句。(“啦啦啦啊種太陽(yáng)……”)

①將歌譜貼出，邊打節(jié)奏邊念歌譜。

②師示范唱歌譜。

③跟琴聲演唱歌譜。

④跟琴聲演唱歌詞。

⑤師示范兩種不同的唱法，讓學(xué)生區(qū)分那種更好聽(tīng)。并有感情的演唱該樂(lè)句。

2、師：有了愿望，想象著怎么去實(shí)現(xiàn)，那愿望實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，世界會(huì)變的怎么樣呢?

師范唱其次局部，生在歌曲中找出答案。

3、請(qǐng)學(xué)生跟著音樂(lè)默唱歌曲其次局部，體驗(yàn)歌曲的情感。

4、全班有感情的朗讀歌詞?！暗侥莻€(gè)時(shí)候……變得溫存又光明”

5、跟琴聲演唱歌曲其次局部。

6、用布滿期盼幸福喜悅的心情演唱歌曲。

提問(wèn)“歌曲的含義是什么?”

(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)傾聽(tīng)和思考，準(zhǔn)確的把握歌曲的內(nèi)在含義。)

四、小結(jié)下課。

種太陽(yáng)大班音樂(lè)教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步賞識(shí)歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既布滿夢(mèng)想期望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)展表述。

2.通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容，并能依據(jù)歌詞內(nèi)容開(kāi)放大膽的想象。

3.激發(fā)幼兒對(duì)生命的關(guān)注和寵愛(ài)。

4.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

5.隨歌曲旋律唱出來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步賞識(shí)歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既布滿夢(mèng)想期望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)展表述。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解歌詞內(nèi)容，并能依據(jù)歌詞內(nèi)容開(kāi)放大膽的想象。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖、課件、白紙和彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭局部

1.教師談話，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

你們寵愛(ài)太陽(yáng)嗎?為什么?(由于有太陽(yáng)的地方會(huì)變得溫存又光明)，世界上有幾個(gè)太陽(yáng)呢，有個(gè)小朋友認(rèn)為一個(gè)太陽(yáng)不夠，他想種太陽(yáng)，為什么呢，我們一起賞識(shí)一首歌曲《種太陽(yáng)》。

二、根本局部

1.播放課件，引導(dǎo)幼兒賞識(shí)歌曲。

提問(wèn)：

(1)小朋友的愿望是什么?

(2)他為什么要播種太陽(yáng)呢?

(3)他想把太陽(yáng)送給誰(shuí)?為什么?

2.教師再次引導(dǎo)幼兒賞識(shí)歌曲，幫助幼兒感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既布滿夢(mèng)想、期望的情感。

提問(wèn)：

(1)這首歌曲聽(tīng)上去怎樣?

(2)請(qǐng)你猜一猜歌里的小朋友在夢(mèng)想中太陽(yáng)的時(shí)候，他的心情是怎樣的?

(3)這首歌曲是幾拍子的?

3.出示掛圖，教幼兒朗讀歌詞，直到幼兒朗讀會(huì)為止。

4.教師引導(dǎo)幼兒再次賞識(shí)歌曲，并鼓舞幼兒大膽跟唱。

5.教師鼓舞幼兒依據(jù)歌曲開(kāi)放想象，并大膽表達(dá)出來(lái)。

(1)假設(shè)讓你們來(lái)種太陽(yáng)，你們想種出什么樣的太陽(yáng)呢?請(qǐng)幼兒用筆把他畫(huà)出來(lái)?

(2)你們想把種的太陽(yáng)送給誰(shuí)呢?為什么?

6.教師依據(jù)幼兒的想象，轉(zhuǎn)變歌