2023年《積累運(yùn)用》教材分析

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《堆積運(yùn)用》教材分析收拾《堆積運(yùn)用》教材分析

教學(xué)目標(biāo)：

1、堆積由反義詞組成的成語。

2、閱讀短文，概括短文內(nèi)容，體味思想感情。

3、聯(lián)系圍繞一個(gè)話題舉行辯論。

4、寫寫自己的新發(fā)現(xiàn)。把發(fā)現(xiàn)的過程寫清晰。

課時(shí)安頓

5課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、完成“讀讀背背”

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

（1）背誦“堆積.運(yùn)用四”中背過的帶有東西、南北、前后、左右的成語。

（2）導(dǎo)言：今天，我們再來讀一組很有特點(diǎn)的成語，他們有什么特點(diǎn)呢？

2、自讀成語，找出特點(diǎn)。

（1）把成語讀準(zhǔn)確。

（2）想一想，他們有什么共同特點(diǎn)？

3、根據(jù)特點(diǎn)，練習(xí)背誦。

（1）指名說特點(diǎn)，并把每個(gè)成語中意思相反的兩個(gè)字找出來。

（2）同桌合作背誦。

可以互相提醒背，也可以你說“大公”，他說“無私”這樣來背。

3、齊背12個(gè)成語。

4、說說你知道的'其他這樣的成語。

二、閱讀短文《下雪以后》

1、充足閱讀短文，根據(jù)課后題思索。

（1）多讀幾遍短文，把短文讀準(zhǔn)確、流利。

（2）根據(jù)課后思索題，邊讀邊勾勒。

2、交流自學(xué)成績。

（！）小組交流。

（2）全班交流。

重點(diǎn)交流：

這篇短文表達(dá)了怎樣的思想感情？你是從哪兒看出的？

說說讀了短文后自己的主意。

三、把閱讀后的主意寫下來。

第二課時(shí)

（口語交際）

一、辯論引題，激發(fā)興趣

作為教師，我很想知道怎樣做學(xué)生最愛慕。有的學(xué)生說，對你們嚴(yán)重一點(diǎn)好，也有的學(xué)生說，還是溫暖密切一點(diǎn)好，真讓我左右為難。你們說，怎樣做才受你們歡迎？

我發(fā)現(xiàn)，你們還真有興趣辯論。但是這樣七嘴八舌可辯不出個(gè)結(jié)果。教師認(rèn)為。辯論是一個(gè)不容易的本領(lǐng)，我們就組織開展一次辯論賽，練練我們的辯論本領(lǐng)，怎么樣？

二、出示辯論題。挑選一個(gè)大家愛慕的話題

1、有了電腦，還要花功夫練習(xí)寫字嗎？

2、小學(xué)生要不要多看電視？

3、人要不要考究外表美？

4、小學(xué)生要不要有自己的小秘密？

5、上可愛搶話好不好？

6、有自己的興趣興趣影響學(xué)習(xí)嗎？

三、根據(jù)選定的話題，分出正反方，分頭決定材料

1、根據(jù)所持觀點(diǎn)，想想以什么理由或事例說服對方，每個(gè)成員都要決定。

2、每一方充足交流意見。歸納出幾個(gè)方面，選出辯論代表，其余為候補(bǔ)隊(duì)員。

四、舉行辯論

1、雙方分離陳述自己的意見。

2、引導(dǎo)學(xué)生反駁對方意見，補(bǔ)充己方意見。

3、適當(dāng)評價(jià)辯論的語言。

五、共同總結(jié)

1、你認(rèn)為正反雙方哪些理由對？

2、怎樣準(zhǔn)確看待這個(gè)問題？

六