我們的校園 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容（課題）《搭配》第4課時(shí)集備建議個(gè)備心得教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步鞏固學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題，培養(yǎng)收集、整理、分析信息的意識(shí)和能力，以及熱愛學(xué)校的良好情感。采取學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究和小組合作學(xué)習(xí)的方式教學(xué)，著重以引導(dǎo)學(xué)生真正以課堂主體的身份參與全程。林慧珊：精心選取和學(xué)生生活聯(lián)系密切的素材。林楓：引導(dǎo)學(xué)生真正以課堂主體的身份參與全程。作業(yè)布置：1、回去復(fù)習(xí)一下今天學(xué)習(xí)的知識(shí)。2、計(jì)算一下自己家的面積。3、設(shè)計(jì)一個(gè)全校范圍內(nèi)的校園歌手大賽。使學(xué)生能根據(jù)實(shí)際問題采用羅列、連線計(jì)算等方式，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生通過收集信息、分析信息、設(shè)計(jì)方案三個(gè)方面，體驗(yàn)“設(shè)計(jì)校園活動(dòng)”的實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生通過收集信息、分析信息、設(shè)計(jì)方案三個(gè)方面，體驗(yàn)“設(shè)計(jì)校園活動(dòng)”的實(shí)踐活動(dòng)。教具準(zhǔn)備課件、投影儀教學(xué)流程激趣導(dǎo)入，引出課題。收集信息：1、收集草坪面積的信息。2、了解草皮的種類和價(jià)格。3、收集校園的信息和建筑物的位置。（要給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行調(diào)查，對(duì)于調(diào)查充分的學(xué)生要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)）請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)課前收集的信息，教師提問：誰(shuí)能向大家展示一下你收集到的信息。二、自主創(chuàng)造，學(xué)習(xí)新知?；顒?dòng)一1、探討草皮的不同鋪法并計(jì)算費(fèi)用。2、收集草坪面積的信息。教師：咱們學(xué)校共有東西兩塊草坪需要更換草皮，這兩塊草坪的面積相同，長(zhǎng)都是28米，寬都是16米。3、了解草皮的種類和價(jià)格。名稱價(jià)格（元／㎡）白三葉2高羊茅3天堂草44、探討草坪的鋪設(shè)方案。如果只有3000元的費(fèi)用，可以怎么樣鋪草坪？建議一：全部鋪每平方米2元的白三葉。建議二：東西兩塊草坪鋪不同的草。建議三：……三、合作互動(dòng)，匯報(bào)展示。1、展示各小組的方案。請(qǐng)每個(gè)小組將本組的方案寫在黑板上進(jìn)行展示，并提問：你最喜歡哪一組的設(shè)計(jì)？哪組的設(shè)計(jì)最經(jīng)濟(jì)呢？四、引導(dǎo)釋疑，鞏固深化。1、設(shè)計(jì)拔河比賽的賽程。2、比賽時(shí)間。教師：計(jì)劃在本周五下午15：00—16:30，每場(chǎng)比賽用時(shí)20分鐘，準(zhǔn)備10分鐘。3、比賽地點(diǎn)。學(xué)校操場(chǎng)。4、對(duì)陣班級(jí)。三年級(jí)的四個(gè)班，先分組比賽，勝者再進(jìn)行決賽。各小組派代表展示本組的設(shè)計(jì)方案。5、請(qǐng)同學(xué)們說一說你最喜歡哪一組的設(shè)計(jì)，對(duì)最受歡迎的小組提出表?yè)P(yáng)。五、遷移實(shí)踐，拓展延伸。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)全校范圍內(nèi)的校園歌手大賽。作業(yè)布置指導(dǎo)叢書的相關(guān)練習(xí)板書設(shè)計(jì)我們的校園課后反思（教學(xué)后記）

1、“認(rèn)識(shí)我們的校園”，課題本身就有很好的情感色彩，已經(jīng)把學(xué)生對(duì)學(xué)校的愛體現(xiàn)出來了。對(duì)這一主題的學(xué)習(xí)，我是從學(xué)生生活的角度切入的。以一張張簡(jiǎn)單的平面圖為載體，從學(xué)生每天生活的學(xué)校入手，把對(duì)認(rèn)識(shí)、繪制平面圖技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練有機(jī)地融合到生活中。當(dāng)學(xué)生預(yù)見到能夠把平時(shí)他們感知和僅存在于他們思維中的學(xué)校表現(xiàn)在一幅平面圖上的時(shí)候，那是一件多么另人高興的事情呀！學(xué)生從而產(chǎn)生了一定要認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真畫的愿望和積極性。2、盡管畫簡(jiǎn)單平面圖對(duì)小學(xué)生來說也并不是一件容易的事情。但是，通過師生共同探討，通過教師一步步的引導(dǎo)，以及課件的清晰展示，使畫平面圖的步驟非常清楚。對(duì)于“方向”、“圖例”等難點(diǎn)問題，教師及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥和提示，化難為易。通過小組的探究、合作，學(xué)生們充分體驗(yàn)了合作的愉悅，在積極參與之中，基本掌握了平面圖的畫法，獲得成就感。3、評(píng)價(jià)體現(xiàn)在展示各小組作品的過程