田家四季歌教學(xué)設(shè)計 公開課教學(xué)設(shè)計

4．《田家四季歌》第一課時教學(xué)設(shè)計教材分析：這首《田家四季歌》以鄉(xiāng)村田園四季農(nóng)忙生活為主要內(nèi)容，介紹了在鄉(xiāng)村，不同季節(jié)的農(nóng)忙活動，也讓我們感受到了農(nóng)民的辛苦與快樂。這首兒歌富于韻律，朗朗上口，讀起來還有一種田園美感。兒歌中，讓學(xué)生在了解田家四季風(fēng)光和農(nóng)家生活的同時，可以認識許多與田家有關(guān)的字詞，如“蝴蝶、麥田、谷粒、農(nóng)忙”等，尤其是兒歌中出現(xiàn)的多音字“場、了”，需要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文章語句和生活理解讀音和意義的不同，能夠準確運用。學(xué)情分析：田家風(fēng)光與田家生活與學(xué)生的實際生活相隔較近，極易引起學(xué)生的好奇與興趣，在教學(xué)中可以結(jié)合課文內(nèi)容，借助生活實際幫助學(xué)生理解，加深對田家生活和那份辛苦快樂的感受，并認識文中生字。對于文中出現(xiàn)的多音字，學(xué)生在一年級的學(xué)習(xí)中也已有所接觸和了解，可以在教學(xué)中鞏固多音字區(qū)分的方法。教學(xué)目標1、能借助拼音讀準生字的字音。能在語言環(huán)境中正確認讀這些生字，并為字組詞。2、能夠正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標點停頓。3、能夠通過不同形式的游戲，鞏固所學(xué)習(xí)的生字。4、夠在老師的指導(dǎo)下進行兒歌的改編。教學(xué)重點：能讀準生字的字音，能在語言環(huán)境中正確認讀這些生字。教學(xué)難點：能夠在老師的指導(dǎo)下進行兒歌的改編。教學(xué)準備：相關(guān)課件教學(xué)時間：第一課時教學(xué)過程：一、欣賞音樂，激發(fā)情感1、播放歌曲《四季歌》。激發(fā)情感：小朋友，剛才的那首歌好聽嗎？想不想知道那首歌的名稱呢？那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。我們今天要學(xué)的這首兒歌，它的名字叫《田家四季歌》，誰來拼一拼課題？指名讀、齊讀。二、學(xué)習(xí)字詞，誦讀兒歌1、小朋友，一年有四個季節(jié)，你知道是哪四個季節(jié)嗎？出示：“春、夏、秋、冬”四個生字師：在這四個字中，你已經(jīng)認識了哪個字？能告訴我們你是用什么好辦法記住它的嗎？學(xué)生交流自學(xué)的生字。（春：日子底；夏：從上到下寫；夏天給你的感覺是什么？秋：拼一拼，記字形：禾加火；冬：下面兩點要上下對齊。）2．叫號游戲。師：現(xiàn)在我們來做個叫號游戲，看看你們是不是真的認識它們了，來，請出小老師！師：小朋友，一年四季的第一個季節(jié)是春天，春天過去了，什么來到了？（夏天）夏天過去了，什么來到了？（秋天）秋天過去了，什么來到了？（冬天）冬天過去了，又是第二年的春天來到了。就這樣，四季在輪回。3.聽課文錄音，整體感知。（1）師：小朋友真了不起，現(xiàn)在我們該把“春夏秋冬”這四個字寶寶送回到課文里，讓我們一起來聽聽課文錄音，邊聽邊想：兒歌里講了四季中的哪幾樣景物？你能不能邊聽邊把它們?nèi)Τ鰜恚可犝n文錄音。師：兒歌里每個季節(jié)都提到了一樣景物，你聽到的是什么呢？根據(jù)生答板書。師：小朋友真聰明一下子就把這些景物都找出來了。下面讓我們跟著錄音讀讀課文吧。小朋友讀得輕些，注意聽清楚錄音里的字音和停頓。（二）理解兒歌：1、師：小朋友，你們看，每個季節(jié)都有獨特的景色。你最喜歡哪個，選你喜歡的讀給大家聽。2、師：笑的反義詞是什么？“花兒笑”是什么意思呢？（“笑”字形象生動，把花兒當(dāng)人來寫，在“笑”字中我們可以感受到春天的溫暖。）3、師：蟬兒的叫聲是怎樣的呢？我們來聽一聽。蟬兒還有一個名字叫“知了”。聽著蟬兒的叫聲，我們似乎感受到了夏日的炎熱。4、師：紅是一種顏色，紅色彩明麗，代表著秋天的豐收。5、師：“飄”字寫出了雪花的輕盈。冬天下雪了，我們可以干什么？6.師生合作讀。師：一年四季的景色那么有特色，又那么美，老師情不自禁地想來讀讀課文了，你們愿意和我合作一下嗎？（師生配樂讀兒歌）這樣，你們還能和老師合作嗎？四、鞏固拓展，看圖編兒歌1、師：小朋友學(xué)得真好。下面老師要考考你，看看你是不是真的懂了。（1）一年四季，你最喜歡什么季節(jié)？為什么？可以用兒歌里的句子回答，也可以自己組織句子回答。（2）讀一讀，想一想，什么季節(jié)開什么花？（3）想想下列詞語描寫的是哪個季節(jié)？2、師：小朋友真棒！老師獎勵大家一首兒歌。這是老師學(xué)著課文的樣，編的一首秋季歌。你們能不能學(xué)著老師的樣，編一首冬季歌?。?：師：一年四季的景物還有很多很多，我們來看看圖，說說還有什么景物，好嗎？可以說圖上的，也可以說圖上沒有的。但是要求學(xué)著課文的樣子說，你行嗎？（生合作完成一首四季歌）4、請你讀一讀。5、游戲：拍手歌五、總結(jié)：師：小朋友，一年四季的景色是多么優(yōu)美，每個季節(jié)又有著特殊的景物。我們的大自然可真奇妙！希望我們小朋友熱愛大自然，熱愛生活，善于觀察，能發(fā)現(xiàn)周圍的美。五、總結(jié)拓展。那么你也一定可以和課文的作者一樣，寫出大家喜歡的兒歌的?；丶胰ズ桶职謰寢屢黄鹁幰?/p>