小學(xué)音樂(lè)教案

小學(xué)音樂(lè)教案一、教學(xué)背景分析：

本課我所用的教材是人民音樂(lè)社的第七冊(cè)，它是一套全新的教材。通過(guò)第一課時(shí)《春意》的教學(xué)，學(xué)生對(duì)于碰鈴和雙響筒的音色有了初步的了解和掌握，因此本節(jié)課的教學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)較容易。另外，從四年級(jí)開(kāi)始學(xué)生開(kāi)始逐漸失去了低年級(jí)時(shí)的那種強(qiáng)烈的童趣和熱情，而是有了自己比較獨(dú)立的看法和認(rèn)識(shí)。這一時(shí)期學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲非常強(qiáng)，因此本節(jié)課我著重從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征出發(fā)，以“自主、探究”的學(xué)習(xí)方式為主，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂(lè)的快樂(lè)，培養(yǎng)他們良好的音樂(lè)素養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)的確定：

根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課我確立了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1、感受《森林的歌聲》所表現(xiàn)的音樂(lè)情境，了解樂(lè)曲中各種樂(lè)器所表現(xiàn)的音樂(lè)形象。

2、學(xué)習(xí)休止符、附點(diǎn)四分音符，能用輕快活潑的聲音表現(xiàn)出音樂(lè)歡快優(yōu)美的情緒。

3、升華體會(huì)大自然的美，借此激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、保護(hù)美麗家園。

三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：運(yùn)用輕快活潑的聲音表演歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)是：休止符、附點(diǎn)四分音符的掌握。

四、教法與學(xué)法：

本課我主要采用情境教學(xué)法、直觀教學(xué)法、和聽(tīng)唱法等教學(xué)方法。為什么這么用呢？因?yàn)楸菊n的教學(xué)重難點(diǎn)就是讓學(xué)生感受音樂(lè)表現(xiàn)的音樂(lè)情境，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)休止符、附點(diǎn)四分音符。因此我首先采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生感受大自然的美麗和神奇，借此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣；然后采用直觀教學(xué)法，讓學(xué)生通過(guò)看各種樂(lè)器圖片和欣賞樂(lè)器演奏，了解各種樂(lè)器所表現(xiàn)的音樂(lè)形象；最后采用聽(tīng)唱法，讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)聽(tīng)范唱和跟錄音演唱，學(xué)會(huì)演唱歌曲《森林的歌聲》。

五、說(shuō)教學(xué)程序：

為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中我是這樣安排設(shè)計(jì)教學(xué)程序的：

一)導(dǎo)入新課階段(大約需要3分鐘)

1、啟發(fā)談話。上課一開(kāi)始我問(wèn)學(xué)生：“你們平時(shí)除了喜歡唱流行歌曲外還喜歡唱什么類型的歌曲？”然后讓學(xué)生自由發(fā)言。這里主要是為了活躍課堂氣氛激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、導(dǎo)入新課。然后我再問(wèn)：“你們知道我國(guó)的民族樂(lè)器有多少種嗎？分別是什么？”讓學(xué)生回答后我再簡(jiǎn)單地介紹一下本節(jié)課所要學(xué)的歌曲《森林的歌聲》中所出現(xiàn)的幾種民族樂(lè)器：二胡、笛子、古箏、琵琶、小提琴和碰鈴。這里主要是為了讓學(xué)生了解我國(guó)的民族樂(lè)器，為下一步驟的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。學(xué)生了解我國(guó)的民族樂(lè)器后我播放《森林的歌聲》讓學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊看圖片(圖片所表現(xiàn)的是大自然的美麗和神奇)，然后我簡(jiǎn)單介紹一下大自然的美麗和神奇(這里我主要是為了把學(xué)生帶入一個(gè)美麗的音樂(lè)世界)，最后我問(wèn)：“你們覺(jué)得這首歌曲應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱？”學(xué)生自由討論后我再告訴他們用輕快活潑的聲音來(lái)演唱這首歌曲。這里主要是為了下一步驟的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二)學(xué)習(xí)新課階段(大約需要15分鐘)

1、學(xué)習(xí)休止符和附點(diǎn)四分音符。首先我出示幾組沒(méi)有附點(diǎn)四分音符和有附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，然后讓學(xué)生學(xué)習(xí)休止符和附點(diǎn)四分音符的讀法(這里我主要采用老師示范讀法，學(xué)生模仿讀)，最后再通過(guò)練習(xí)的形式來(lái)鞏固休止符和附點(diǎn)四分音符的讀法(這里我采用的形式是老師讀節(jié)奏學(xué)生來(lái)模仿讀)。這里主要是為了突破本節(jié)課的難點(diǎn)即：休止符和附點(diǎn)四分音符的掌握。

2、學(xué)習(xí)歌曲。首先我播放《森林的歌聲》讓學(xué)生欣賞一遍；然后我出示歌譜讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音范唱和跟老師模唱的形式學(xué)習(xí)歌曲(這里我主要采用教一句學(xué)一句的方法)；最后再通過(guò)跟伴奏演唱的形式來(lái)鞏固歌曲(這里我主要采用學(xué)生自由演唱形式)。這里主要是為了突破本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)即：用輕快活潑的聲音表演歌曲《森林的歌聲》。

3、拓展延伸。學(xué)生學(xué)會(huì)演唱《森林的歌聲》后我問(wèn)：“你們覺(jué)得這首歌曲表現(xiàn)的是什么？”學(xué)生自由討論后我再告訴他們這首歌曲表現(xiàn)的是大自然的美和我們?nèi)祟愐Ｗo(hù)環(huán)境、保護(hù)美麗家園。這里主要是為了進(jìn)一步升華本節(jié)課的主題即：大自然的美和我們?nèi)祟愐Ｗo(hù)環(huán)境、保護(hù)美麗家園。

三)小結(jié)練習(xí)階段(大約需要2分鐘)

這一階段我主要是為了進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容而設(shè)計(jì)的。小學(xué)音樂(lè)教案一、教學(xué)背景分析：

本課我所用的教材是人民音樂(lè)社的第七冊(cè)，它是一套全新的教材。通過(guò)第一課時(shí)《春意》的教學(xué)，學(xué)生對(duì)于碰鈴和雙響筒的音色有了初步的了解和掌握，因此本節(jié)課的教學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)較容易。另外，從四年級(jí)開(kāi)始學(xué)生開(kāi)始逐漸失去了低年級(jí)時(shí)的那種強(qiáng)烈的童趣和熱情，而是有了自己比較獨(dú)立的看法和認(rèn)識(shí)。這一時(shí)期學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲非常強(qiáng)，因此本節(jié)課我著重從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征出發(fā)，以“自主、探究”的學(xué)習(xí)方式為主，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂(lè)的快樂(lè)，培養(yǎng)他們良好的音樂(lè)素養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)的確定：

根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課我確立了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1、感受《森林的歌聲》所表現(xiàn)的音樂(lè)情境，了解樂(lè)曲中各種樂(lè)器所表現(xiàn)的音樂(lè)形象。

2、學(xué)習(xí)休止符、附點(diǎn)四分音符，能用輕快活潑的聲音表現(xiàn)出音樂(lè)歡快優(yōu)美的情緒。

3、升華體會(huì)大自然的美，借此激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、保護(hù)美麗家園。

三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：運(yùn)用輕快活潑的聲音表演歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)是：休止符、附點(diǎn)四分音符的掌握。

四、教法與學(xué)法：

本課我主要采用情境教學(xué)法、直觀教學(xué)法、和聽(tīng)唱法等教學(xué)方法。為什么這么用呢？因?yàn)楸菊n的教學(xué)重難點(diǎn)就是讓學(xué)生感受音樂(lè)表現(xiàn)的音樂(lè)情境，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)休止符、附點(diǎn)四分音符。因此我首先采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生感受大自然的美麗和神奇，借此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣；然后采用直觀教學(xué)法，讓學(xué)生通過(guò)看各種樂(lè)器圖片和欣賞樂(lè)器演奏，了解各種樂(lè)器所表現(xiàn)的音樂(lè)形象；最后采用聽(tīng)唱法，讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)聽(tīng)范唱和跟錄音演唱，學(xué)會(huì)演唱歌曲《森林的歌聲》。

五、說(shuō)教學(xué)程序：

為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中我是這樣安排設(shè)計(jì)教學(xué)程序的：

一)導(dǎo)入新課階段(大約需要3分鐘)

1、啟發(fā)談話。上課一開(kāi)始我問(wèn)學(xué)生：“你們平時(shí)除了喜歡唱流行歌曲外還喜歡唱什么類型的歌曲？”然后讓學(xué)生自由發(fā)言。這里主要是為了活躍課堂氣氛激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、導(dǎo)入新課。然后我再問(wèn)：“你們知道我國(guó)的民族樂(lè)器有多少種嗎？分別是什么？”讓學(xué)生回答后我再簡(jiǎn)單地介紹一下本節(jié)課所要學(xué)的歌曲《森林的歌聲》中所出現(xiàn)的幾種民族樂(lè)器：二胡、笛子、古箏、琵琶、小提琴和碰鈴。這里主要是為了讓學(xué)生了解我國(guó)的民族樂(lè)器，為下一步驟的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。學(xué)生了解我國(guó)的民族樂(lè)器后我播放《森林的歌聲》讓學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊看圖片(圖片所表現(xiàn)的是大自然的美麗和神奇)，然后我簡(jiǎn)單介紹一下大自然的美麗和神奇(這里我主要是為了把學(xué)生帶入一個(gè)美麗的音樂(lè)世界)，最后我問(wèn)：“你們覺(jué)得這首歌曲應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱？”學(xué)生自由討論后我再告訴他們用輕快活潑的聲音來(lái)演唱這首歌曲。這里主要是為了下一步驟的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二)學(xué)習(xí)新課階段(大約需要15分鐘)

1、學(xué)習(xí)休止符和附點(diǎn)四分音符。首先我出示幾組沒(méi)有附點(diǎn)四分音符和有附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，然后讓學(xué)生學(xué)習(xí)休止符和附點(diǎn)四分音符的讀法(這里我主要采用老師示范讀法，學(xué)生模仿讀)，最后再通過(guò)練習(xí)的形式來(lái)鞏固休止符和附點(diǎn)四分音符的讀法(這里我采用的形式是老師讀節(jié)奏學(xué)生來(lái)模仿讀)。這里主要是為了突破本節(jié)課的難點(diǎn)即：休止符和附點(diǎn)四分音符的掌握。

2、學(xué)習(xí)歌曲。首先我播放《森林的歌聲》讓學(xué)生欣賞一遍；然后我出示歌譜讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音范唱和跟老師模唱的形式學(xué)習(xí)歌曲(這里我主要采用教一句學(xué)一句的方法)；最后再通過(guò)跟伴奏演唱的形式來(lái)鞏固歌曲(這里我主要采用學(xué)生自由演唱形式)。這里主要是為了突破本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)即：用輕快活潑的聲音表演歌曲《森林的歌聲》。

3、拓展延伸。學(xué)生學(xué)會(huì)演唱《森林的歌聲》后我問(wèn)：“你們覺(jué)得這首歌曲表現(xiàn)的是什么？”學(xué)生自由討論后我再告訴他們這首歌曲表現(xiàn)的是大自然的美和我們?nèi)祟愐Ｗo(hù)環(huán)境、保護(hù)美麗家園。這里主要是為了進(jìn)一步升華本節(jié)課的主題即：大自然的美和我們?nèi)祟愐Ｗo(hù)環(huán)境、保護(hù)美麗家園。

三)小結(jié)練習(xí)階段(大約需要2分鐘)

這一階段我主要是為了進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容而設(shè)計(jì)的。小學(xué)音樂(lè)教案音符教案【教學(xué)目標(biāo)】

1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)音符，知道音符的名稱和時(shí)值。

2、通過(guò)觀察、模仿、制作等方式，讓學(xué)生感受音樂(lè)與生活、自然的。

3、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和觀察能力，讓學(xué)生感受到音符的美麗和神奇。

【教學(xué)內(nèi)容】

1、認(rèn)識(shí)音符的名稱和時(shí)值。

2、制作簡(jiǎn)單的音符卡片。

3、欣賞音樂(lè)片段，感受音符在音樂(lè)中的作用。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握音符的名稱和時(shí)值。

2、難點(diǎn)：將音符與音樂(lè)片段起來(lái)，讓學(xué)生感受到音符在音樂(lè)中的作用。

【教具和多媒體資源】

1、黑板。

2、投影儀。

3、教學(xué)軟件：音樂(lè)播放器。

4、自制教具：音符卡片。

【教學(xué)方法】

1、激活學(xué)生的前知：通過(guò)提問(wèn)方式，了解學(xué)生前期所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)。

2、教學(xué)策略：采用講解、示范、小組討論等方式，幫助學(xué)生掌握音符的相關(guān)知識(shí)。

3、學(xué)生活動(dòng)：制作音符卡片、聽(tīng)音樂(lè)片段、討論音符在音樂(lè)中的作用。

【教學(xué)過(guò)程】

1、導(dǎo)入：故事導(dǎo)入（故事內(nèi)容略）。通過(guò)故事引出音符的概念，讓學(xué)生初步了解音符的作用。

2、講授新課：首先介紹音符的名稱和時(shí)值，然后通過(guò)投影儀展示音符卡片，讓學(xué)生觀察并模仿。接著，讓學(xué)生自己制作音符卡片，加深對(duì)音符的認(rèn)識(shí)。通過(guò)欣賞音樂(lè)片段，讓學(xué)生感受到音符在音樂(lè)中的作用。

3、鞏固練習(xí)：小組討論，讓學(xué)生分享自己制作的音符卡片，并討論音符在音樂(lè)中的作用。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4、歸納小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的音符知識(shí)，強(qiáng)調(diào)音符在音樂(lè)中的重要性。同時(shí)，表?yè)P(yáng)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)和努力。小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案一、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的熱情和創(chuàng)造力；

2、幫助學(xué)生掌握基本的音樂(lè)理論和技能，如音符、節(jié)奏、曲調(diào)等；

3、通過(guò)音樂(lè)欣賞和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)；

4、讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)不同的音樂(lè)類型和文化背景，拓寬他們的視野。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、教授基礎(chǔ)的音樂(lè)理論和技能，包括音符、節(jié)奏、曲調(diào)等；

2、欣賞各種類型的音樂(lè)，包括古典音樂(lè)、流行音樂(lè)、民族音樂(lè)等，并理解其文化背景；

3、進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作，如歌曲創(chuàng)作、配樂(lè)等；

4、通過(guò)游戲和活動(dòng)的方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握音樂(lè)知識(shí)。

三、教學(xué)方法

1、運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過(guò)音頻、視頻等方式讓學(xué)生直觀感受音樂(lè)；

2、結(jié)合游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，加深對(duì)音樂(lè)的理解；

3、開(kāi)展小組討論和合作，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助；

4、個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的不同需求和能力，進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。

四、教學(xué)步驟

1、導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段音樂(lè)或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題；

2、學(xué)習(xí)新課：講解音樂(lè)理論和技能，并進(jìn)行演示和示范；

3、練習(xí)鞏固：讓學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作和表演；

4、歸納小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并進(jìn)行評(píng)估和反饋。

五、教學(xué)評(píng)估

1、通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)音樂(lè)理論和技能的掌握情況；

2、通過(guò)小組討論和合作，評(píng)估學(xué)生的參與度和貢獻(xiàn)；

3、通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。幼教大班音樂(lè)教案龜兔賽跑大班音樂(lè)教案《龜兔賽跑》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受并掌握歌曲中龜和兔的情緒變化，能用聲音表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

2、通過(guò)聽(tīng)賞、動(dòng)作表演等方式幫助幼兒理解歌曲情節(jié)。

3、樂(lè)意和同伴合作表演歌曲。

4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)表現(xiàn)手段，展示音樂(lè)作品。

5、體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兔子和烏龜?shù)念^飾、獎(jiǎng)牌一塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

謎語(yǔ)導(dǎo)入：師出謎語(yǔ)，幼兒猜測(cè)（兔子和烏龜）

二、基本部分：

1、師：“今天老師給小朋友們帶來(lái)了一首歌，歌里面講的就是這個(gè)故事，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)?！保úシ乓魳?lè)）

2、學(xué)習(xí)歌曲：

（1）師：“你們聽(tīng)完了這首歌，你能告訴我這首歌里唱了什么嗎？”（幼兒自由回答）

（2）師：“好，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲吧！”（播放音樂(lè)，教師表演）

（3）師：“聽(tīng)完了這首歌，我們現(xiàn)在一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！”（幼兒跟老師一起學(xué)唱歌曲）

3、表演歌曲：

（1）師：“小朋友們學(xué)會(huì)了這首歌，下面我們要來(lái)表演這首歌?！保ń處煶鍪绢^飾，讓幼兒表演）

（2）幼兒個(gè)別表演，演唱歌曲。

（3）集體表演歌曲。

三、結(jié)束部分：

1、師：“今天我們學(xué)習(xí)了《龜兔賽跑》這首歌曲，你們喜歡嗎？那我們一起來(lái)唱一唱吧！”（幼兒齊聲演唱歌曲）

2、師：“小朋友們學(xué)會(huì)了這首歌曲，那你們回家后把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽(tīng)好嗎？”（幼兒自由回答）小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教案一、活動(dòng)主題：家校溝通，共創(chuàng)和諧

二、活動(dòng)目的：

1、總結(jié)班級(jí)教育教學(xué)工作，肯定成績(jī)，反思不足；

2、探討班級(jí)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，改進(jìn)教育教學(xué)方法；

3、就學(xué)校生活、家庭教育、社會(huì)實(shí)踐等各方面的育人環(huán)境對(duì)孩子的教育影響進(jìn)行交流、探討；

4、就如何幫助孩子應(yīng)對(duì)當(dāng)前社會(huì)的多元化現(xiàn)象，對(duì)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)進(jìn)行交流、指導(dǎo)；

5、建立家長(zhǎng)與學(xué)校之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流平臺(tái)，增進(jìn)相互了解和理解，為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境。

三、活動(dòng)時(shí)間：X年月日（周X下午）

四、活動(dòng)地點(diǎn)：X小學(xué)班教室

五、活動(dòng)流程：

1、開(kāi)場(chǎng)白：介紹家長(zhǎng)會(huì)的主題和目的，歡迎家長(zhǎng)的到來(lái)。

2、班主任發(fā)言：總結(jié)班級(jí)教育教學(xué)工作，肯定成績(jī)，反思不足，提出改進(jìn)措施。

3、教師發(fā)言：介紹學(xué)科教學(xué)情況，分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4、家長(zhǎng)代表發(fā)言：分享家庭教育經(jīng)驗(yàn)，談?wù)摵⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題與挑戰(zhàn)。

5、互動(dòng)環(huán)節(jié)：家長(zhǎng)與教師、