威尼斯的小艇教案-彭勇波

《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(jì)福建省浦城縣忠信中小彭勇波教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。有感情地朗讀課文，背誦第4—6自然段。2、

了解威尼斯獨(dú)特的風(fēng)情、小艇的特點(diǎn)及它與威尼斯的關(guān)系。3、

領(lǐng)會(huì)作者抓住特點(diǎn)和把人的活動(dòng)同事物、風(fēng)情結(jié)合起來(lái)描寫(xiě)的表達(dá)方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系，學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住特點(diǎn)描寫(xiě)事物的表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、每個(gè)國(guó)家的一些大城市都有自己的標(biāo)志性建筑，看這些圖片資料，猜猜它們分別是哪個(gè)國(guó)家的？（出示圖片1—6）2、這是意大利的一座水上城市，出門(mén)就是水，小艇成了主要的交通工具。這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)26、威尼斯的小艇。（板書(shū)課題并出示圖片7）3、你對(duì)威尼斯了解多少呢？老師帶來(lái)一份資料。（出示圖片8）二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知1、檢查字詞認(rèn)讀情況。（出示圖片9）威尼斯小艇船艄船艙縱橫交叉向上翹保姆祈禱雇定嘩笑2、聽(tīng)范讀錄音，思考課文是圍繞哪一段來(lái)寫(xiě)的？（出示圖片10）（1）理解“縱橫交叉”。（2）本段在全文中的作用.3、分小組讀文，思考：課文主要寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容？

（生說(shuō)師板書(shū)：小艇的樣子

船夫的技術(shù)

小艇的作用）三、精講點(diǎn)撥（一）、學(xué)習(xí)“小艇樣子”。師：通過(guò)預(yù)習(xí)，我們知道了小艇是威尼斯的主要交通工具，相當(dāng)于大街上的汽車(chē)。那么，你知道小艇是什么樣子的嗎？找出描寫(xiě)小艇樣子的段落。1、默讀課文，劃出描寫(xiě)小艇樣子特點(diǎn)的詞，交流。（出示圖片11）2、這段作者主要用了什么方法來(lái)寫(xiě)小艇的特點(diǎn)？（列數(shù)字、打比方）（出示圖片12）3、對(duì)比朗讀，看哪組句子表達(dá)更好些，好在哪里？（出示圖片13）（二）、學(xué)習(xí)“乘坐感覺(jué)”。師：小艇外形奇特，里面是什么樣子呢？坐上這樣的小艇感覺(jué)如何？可以干些什么？（出示圖片13）

1、自由讀課文第3自然段，思考。

2、想象，假如你坐在小艇上游覽威尼斯，會(huì)有怎樣的感受？

3、帶著這美好的感覺(jué)，齊讀第3自然段，體會(huì)坐在小艇里的情趣。（三）、學(xué)習(xí)“駕駛技術(shù)”。師：小艇的樣子這樣奇特，坐在里面又是那樣舒適，充滿(mǎn)情趣，這都離不開(kāi)誰(shuí)呀？快速讀讀這一段。1、這段是圍繞哪一句來(lái)寫(xiě)的？（技術(shù)特別好——操縱自如與手忙腳亂）2、從幾方面寫(xiě)來(lái)寫(xiě)他的行船環(huán)境和表現(xiàn)的？（總起句）（A速度極快，船只很多；B擁擠；C極窄的地方。）（出示圖片14）3、最后一句話(huà)采用了什么寫(xiě)法？（側(cè)面描寫(xiě)）句中的“眼睛忙極了，不知看那一處好”可以用什么成語(yǔ)來(lái)概括？(應(yīng)接不暇、目不暇接)（四）、課堂小練筆1、利用先總后分的寫(xiě)法寫(xiě)一段話(huà)，總起句——×××騎車(chē)技術(shù)非常好/小狗的樣子特別可愛(ài)/天邊的云彩真奇妙/2、課堂展示評(píng)價(jià)。四、作業(yè)：

（出示圖片15）1、有感情朗讀課文，背誦4——6自然段。2、摘抄文中的美詞佳句。板書(shū)設(shè)計(jì)：

小艇的樣子

外形奇特