古詩(shī)三首《望天門(mén)山》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

古詩(shī)三首《望天門(mén)山》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)望天門(mén)山

教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫(xiě)《望天門(mén)山》。

2.能結(jié)合注釋，用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思，想象詩(shī)中描繪的景色，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

想象詩(shī)句所描繪的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、觀賞圖片：同學(xué)們，我們的祖國(guó)幅員遼闊，山河壯麗。大家看，大家知道這是哪里嗎？這就是位于安徽省的天門(mén)山。（板書(shū)天門(mén)山）同學(xué)們對(duì)天門(mén)山有什么了解嗎？（結(jié)合注釋①談一談，兩座山隔江相對(duì)，像天然的門(mén)戶）詩(shī)人李白來(lái)到這雄偉壯觀的天門(mén)山下，被這景象震撼，于是寫(xiě)下了這首千古佳作，《望天門(mén)山》（板書(shū)望）我們一起來(lái)讀一讀詩(shī)題，把它讀好。

2、出示整首古詩(shī)，讀一讀。

3、我們之前了解過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，一起來(lái)回顧一下吧！

解詩(shī)題、知作者、明詩(shī)意、悟情感。

初讀古詩(shī)，整體感知

1、《望天門(mén)山》這個(gè)詩(shī)題告訴了我們哪些信息？詩(shī)人李白在看天門(mén)山。再一起讀一讀詩(shī)題。

2、同學(xué)們讀得可真好，有同學(xué)知道李白的資料嗎？

課件出示：

李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，最擅長(zhǎng)的體裁是絕句。被后人譽(yù)為“詩(shī)仙"。與杜甫齊名，世稱“李杜”。

3、李白乘著小舟經(jīng)過(guò)天門(mén)山，他被天門(mén)山的風(fēng)景吸引住了，寫(xiě)下了這篇膾炙人口的《望天門(mén)山》，接下來(lái)，讓我們跟隨著李白的腳步一起去看一看天門(mén)山吧！

4、學(xué)生自由朗讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。

5、教師出示節(jié)奏劃分，指導(dǎo)學(xué)生讀出節(jié)奏及古詩(shī)的韻律。

6、齊讀古詩(shī)。（不要求有感情，等學(xué)完古詩(shī)再要求）

三、理解詩(shī)意，體會(huì)意境

1、接下來(lái)，我們一起欣賞一下詩(shī)人眼中的天門(mén)山。

天門(mén)中斷楚江開(kāi)。

（天門(mén)山猶如被長(zhǎng)江水沖擊而隔斷似的。）

理解的時(shí)候注意注釋，摳出“斷"和“開(kāi)”重點(diǎn)賞析。

“斷"可能是怎么斷開(kāi)的？發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)。

“開(kāi)”，仿佛被人推開(kāi)。

看似寫(xiě)山，實(shí)際上寫(xiě)的是洶涌的江水。這句詩(shī)句體現(xiàn)了詩(shī)人的寫(xiě)詩(shī)風(fēng)格，就是有著奇特的想象。

碧水東流至此回。

（清澈的長(zhǎng)江水自西向東流去，到了天門(mén)山處回旋澎湃。）

碧水：清澈/碧綠/干凈的江水

東流：向東流

回：回旋

播放音頻，感受一下江水在山腳的激烈碰撞。

看似寫(xiě)水，其實(shí)是寫(xiě)山的奇險(xiǎn)。

一起讀好這兩句詩(shī)，讀出水的洶涌，山的奇險(xiǎn)。

兩岸青山相對(duì)出。

（兩岸隔著長(zhǎng)江相峙而立的青山出現(xiàn)在詩(shī)人眼前。）

請(qǐng)兩排同學(xué)演示什么叫相對(duì)，模擬一下天門(mén)山和長(zhǎng)江水的狀態(tài)。

出：出現(xiàn)，使本來(lái)靜止不動(dòng)的山有了動(dòng)態(tài)美，不但逼真地表現(xiàn)了舟行途中天門(mén)山特有的姿態(tài)，而且這種姿態(tài)好像在歡迎詩(shī)人到來(lái)一樣，蘊(yùn)含了詩(shī)人的喜悅之情。

（5）孤帆一片日邊來(lái)。

（江面上一葉孤舟像從太陽(yáng)那邊過(guò)來(lái)。）

詩(shī)人是在什么地方看到這壯美的景色的？（在船上看到的）

（6）指導(dǎo)朗讀：讀好節(jié)奏、讀準(zhǔn)重音。

3、齊讀整首古詩(shī)。

四、品古詩(shī)，悟感情

1.理解了詩(shī)意，請(qǐng)同學(xué)們告訴我，詩(shī)人“望"到了哪些景物？

（板書(shū)：碧水青山孤帆日）

2.出示課件：（出示有天門(mén)山、綠水、白帆的圖片）

同學(xué)們都有一雙慧眼，你們看，青的山、綠的水、白白的帆、紅紅的太陽(yáng)，構(gòu)成了一幅多么美妙的圖畫(huà)呀！真是詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。

3.這首古詩(shī)，緊扣一個(gè)“望”字，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？

通過(guò)對(duì)天門(mén)山兩岸景色的描繪展示了祖國(guó)山河的雄偉壯麗，體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之