藥物化學(xué)課程標準

《藥物化學(xué)》課程標準課程名稱及代碼：藥物化學(xué)課程性質(zhì)：專業(yè)必修課課程類別：B類學(xué)分：4.5計劃學(xué)時：72適用專業(yè)：應(yīng)用化工技術(shù)（藥品質(zhì)量檢測方向）1前言1.1課程定位《藥物化學(xué)》是高職高專應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)（藥品質(zhì)量檢測方向）的一門職業(yè)核心課程，其主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括典型藥物的名稱、化學(xué)結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)、構(gòu)效關(guān)系、體內(nèi)代謝及尋找新藥的基本途徑等。本課程是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)藥學(xué)化學(xué)、分析化學(xué)、生物化學(xué)與藥理學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析和藥品營銷實用技術(shù)等課程之間的橋梁，對學(xué)生全面掌握專業(yè)知識有著承前啟后的重要作用。本課程的任務(wù)是通過理論和實踐教學(xué)，使學(xué)生具備高職高專藥學(xué)專門人才所必須的基本理論知識；具備藥物定性、穩(wěn)定性考察、純化制備、制劑、檢驗、養(yǎng)護、調(diào)劑及合理用藥等方面相關(guān)的基本能力；形成良好的職業(yè)素質(zhì)。同時達到本專業(yè)學(xué)生應(yīng)獲得的有關(guān)職業(yè)資格證書相應(yīng)考核模塊的要求。1.2設(shè)計思路藥物化學(xué)是一門理論性、實踐性、應(yīng)用性很強的課程，是執(zhí)業(yè)藥師考試中的4門專業(yè)基礎(chǔ)課之一。本課程組教師經(jīng)與醫(yī)院、制藥企業(yè)工作人員進行深入訪談，將醫(yī)院和制藥企業(yè)中的不同工作崗位所需職業(yè)能力進行歸納總結(jié)，各個方向共同培養(yǎng)的職業(yè)能力作為開發(fā)平臺課程的依據(jù)，醫(yī)院藥學(xué)、藥物制劑方向各自培養(yǎng)的職業(yè)能力作為開發(fā)職業(yè)方向課程的依據(jù)。該課程以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為中心目標，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用典型藥物的理化性質(zhì)解決該類藥物的制劑調(diào)配、鑒別、貯存保管及臨床使用問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生對藥物合成的能力，重在培養(yǎng)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新人格。在這個基本前提下，明確主講教師在整個教學(xué)過程中的兩大任務(wù)。其一，正確引導(dǎo)學(xué)生掌握課程的基本理論、基本知識和基本實驗技能。其二，著眼于培養(yǎng)學(xué)生在掌握藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)與理化性質(zhì)、藥物的合成、穩(wěn)定性、藥效等的基礎(chǔ)上，如何進一步提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維和開放性思維，培養(yǎng)和提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。根據(jù)行業(yè)、企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實際工作任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求，選取教學(xué)內(nèi)容，并為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。本課程的設(shè)計包括開設(shè)相應(yīng)的理論課、實驗實訓(xùn)課程。理論部分共17章。教學(xué)要求分為三個層次：掌握、理解（熟悉）、了解。在考核試卷中，掌握的內(nèi)容約占總分的60%，理解（熟悉）的內(nèi)容約占30%，了解的內(nèi)容約占10%。平時作業(yè)占期末總成績的20％。在實驗實訓(xùn)部分中，我們建立了以實驗教學(xué)和職業(yè)崗位技能培訓(xùn)教學(xué)為主的實踐課程體系。職業(yè)崗位技能培訓(xùn)教學(xué)貫穿整個學(xué)期，主要是對學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，側(cè)重于藥物的合成、藥物性質(zhì)的鑒定等方面，為學(xué)生參加化驗員的考試及執(zhí)業(yè)藥師的考試做準備。2課程目標2.1知識目標2.1.1掌握常用藥物的名稱、化學(xué)結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)、用途；2.1.2熟悉常用藥物的發(fā)展概況、結(jié)構(gòu)類型；熟悉重要化學(xué)結(jié)構(gòu)類型的構(gòu)效關(guān)系；熟悉部分典型藥物的合成路線；熟悉藥物的結(jié)構(gòu)與理化性質(zhì)、化學(xué)穩(wěn)定性、作用特點之間的關(guān)系；2.1.3了解新藥研究、藥物新進展。藥物體內(nèi)代謝的基本知識。2.2技能目標2.2.1熟練掌握藥物化學(xué)的基本操作技能，通過藥物的性質(zhì)實驗、穩(wěn)定性實驗和合成實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力以及觀察、分析和解決實際問題的能力。2.2.2學(xué)會應(yīng)用藥物的理化性質(zhì)解決藥物的調(diào)劑、制劑、分析檢驗、貯存保管及臨床使用等問題。2.3職業(yè)素質(zhì)及態(tài)度目標樹立藥品質(zhì)量第一的觀念和藥品安全意識，具有理論聯(lián)系實際，實事求是的工作作風(fēng)和科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范。3．課程內(nèi)容與要求本課程64課時，課程內(nèi)容及教學(xué)要求從知識內(nèi)容及要求和技能內(nèi)容及要求兩個方面說明，如表3-1所示：表3-1各工作任務(wù)的教學(xué)要求、活動設(shè)計及計劃學(xué)時模塊教學(xué)項目課程內(nèi)容及教學(xué)要求（包含技能、知識與素質(zhì)目標）執(zhí)考點（考點）教學(xué)任務(wù)（情景、境設(shè)計）課時基礎(chǔ)理論模塊緒論1明確學(xué)習(xí)藥物化學(xué)的目的和任務(wù)2樹立藥品質(zhì)量第一觀念和藥品安全意識1藥物、化學(xué)藥物、雜質(zhì)的含義2藥物化學(xué)研究內(nèi)容、任務(wù)、藥物質(zhì)量及藥品質(zhì)量標準3雜質(zhì)來源及危害、化學(xué)藥物名稱表示方法4藥物化學(xué)近代發(fā)展概況任務(wù)一：藥物化學(xué)的內(nèi)容與任務(wù)任務(wù)二：藥物化學(xué)的發(fā)展概況任務(wù)三：藥物的質(zhì)量任務(wù)四：化學(xué)藥物的名稱2（理論）任務(wù)五：實驗藥物化學(xué)的基本實驗操作2（實訓(xùn)）基礎(chǔ)理論模塊中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥物1、能認識鎮(zhèn)靜催眠藥、抗癲癇藥和抗精神病藥、鎮(zhèn)痛藥、中樞興奮藥典型藥物的結(jié)構(gòu)式，寫出其結(jié)構(gòu)特點2、能應(yīng)用巴比妥類、苯并二氮卓類、乙內(nèi)酰脲類及吩噻嗪類藥物的理化性質(zhì)解決該類藥物的制劑調(diào)配、鑒別、貯存保管及臨床應(yīng)用問題3、能認識咖啡因、吡拉西坦的結(jié)構(gòu)式，能寫出其主要結(jié)構(gòu)特點4、能從事硝酸氧化反應(yīng)、酰脲縮合反應(yīng)等藥物合成的簡單操作1苯巴比妥、地西泮、苯妥英鈉、鹽酸氯丙嗪、鹽酸嗎啡、鹽酸哌替啶、咖啡因的名稱、化學(xué)結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)、臨床用途2、巴比妥類、苯二氮卓類藥物的一般性質(zhì)3、巴比妥類藥物的基本結(jié)構(gòu)、抗癲癇藥和抗精神病藥的結(jié)構(gòu)類型任務(wù)一：鎮(zhèn)靜催眠藥2（理論）任務(wù)二：抗癲癇藥任務(wù)三：抗精神失常藥2（理論）任務(wù)四：鎮(zhèn)痛藥任務(wù)五：中樞興奮藥2（理論）任務(wù)六：聯(lián)苯甲酰的合成2（實訓(xùn)）任務(wù)七：苯妥英的合成2（實訓(xùn)）任務(wù)八：苯妥英鋅的合成及精制2（實訓(xùn)）任務(wù)九：苯妥英鋅的鑒別2（實訓(xùn)）基礎(chǔ)理論模塊外周神經(jīng)系統(tǒng)藥物1、能認識擬膽堿藥和抗膽堿藥、腎上腺素能神經(jīng)系統(tǒng)藥物、H1受體拮抗劑、局部麻醉藥典型藥物的結(jié)構(gòu)式，能寫出硫酸阿托品、、腎上腺素、鹽酸麻黃堿、馬來酸氯苯那敏、鹽酸賽庚啶。鹽酸西替利嗪、鹽酸普魯卡因、鹽酸利多卡因的主要結(jié)構(gòu)特點2、能應(yīng)用典型藥物的理化性質(zhì)解決該類藥物的制劑調(diào)配、鑒別、貯存保管及臨床應(yīng)用問題3學(xué)會認識藥物的結(jié)構(gòu)特點及療效之間的關(guān)系。1、硫酸阿托品、腎上腺素、鹽酸麻黃堿、馬來酸氯苯那敏、鹽酸賽庚啶、鹽酸西替利嗪、鹽酸普魯卡因、鹽酸利多卡因的名稱、化學(xué)結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)、臨床用途2、擬腎上腺素藥和腎上腺素受體拮抗劑的分類3、組胺H1受體拮抗劑和局部麻醉藥的結(jié)構(gòu)類型4、常用影響膽堿能神經(jīng)系統(tǒng)藥物、影響腎上腺素能神經(jīng)系統(tǒng)藥物、組胺H1受體拮抗劑和局部麻醉藥的結(jié)構(gòu)特點、作用特點5、局部麻醉藥的構(gòu)效關(guān)系任務(wù)一：影響膽堿能神經(jīng)系統(tǒng)藥物2（理論）任務(wù)二：影響腎上腺素能神經(jīng)系統(tǒng)藥物2（理論）任務(wù)三：組胺H1受體拮抗劑2（理論）任務(wù)四：局部麻醉藥4（理論）任務(wù)五：實驗：麻醉藥物的性質(zhì)實驗4（實訓(xùn)）基礎(chǔ)理論模塊心血管系統(tǒng)藥物1、能應(yīng)用典型藥物的理化性質(zhì)解決該類藥物的制劑調(diào)配、鑒別、貯存保管及臨床應(yīng)用問題2、能寫出硝酸甘油、硝苯地平、卡托普利、氫氯噻嗪的化學(xué)結(jié)構(gòu)；認識洛伐他汀、非諾貝特、硝酸異山梨酯和利血平的化學(xué)結(jié)構(gòu)。1硝酸甘油、硝苯地平、卡托普利、氫氯噻嗪、利血平的名稱，化學(xué)結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)、臨床用途2、洛伐他汀、非諾貝特、硝酸異山梨酯、地高辛、米力農(nóng)及抗心律失常藥的化學(xué)結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)及應(yīng)用3、調(diào)血脂藥、抗心律失常藥、抗高血壓藥的分類任務(wù)一：降血脂藥任務(wù)二：抗心絞痛藥4（理論）任務(wù)三：抗心律失常藥任務(wù)四：抗高血壓藥任務(wù)五：強心藥4（理論）基礎(chǔ)理論模塊消化系統(tǒng)藥物能應(yīng)用典型藥物的理化性質(zhì)解決該類藥物的制劑調(diào)配、鑒別、貯存保管及臨床應(yīng)用問題能寫出鹽酸雷尼替丁、奧美拉唑的化學(xué)結(jié)構(gòu)；認識多潘立酮、鹽酸昂丹司瓊的化學(xué)結(jié)構(gòu)1鹽酸雷尼替丁、奧美拉唑、多潘立酮、鹽酸昂丹司瓊的名稱、化學(xué)結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)、臨床用途；2抗?jié)兯幍姆诸悺2受體拮抗劑的結(jié)構(gòu)類型、質(zhì)子泵抑制劑的作用機制；3、H2受體拮抗劑、質(zhì)子泵抑制劑的結(jié)構(gòu)及作用特點；4、消化系統(tǒng)藥物的發(fā)展概況及H2受體拮抗劑的構(gòu)效關(guān)系。任務(wù)一：抗?jié)兯幦蝿?wù)二：促胃腸動力藥和止吐藥4（理論）基礎(chǔ)理論模塊解熱鎮(zhèn)痛藥與非甾體抗炎藥能應(yīng)用典型藥物的理化性質(zhì)解決該類藥物的調(diào)劑、制劑、分析檢驗、貯存保管、使用等問題；學(xué)會寫出阿司匹林、對乙酰氨基酚、布洛芬、吲哚美辛的化學(xué)結(jié)構(gòu)，認識羥布宗、甲芬那酸、雙氯芬酸鈉、萘普生、美洛昔康的化學(xué)結(jié)構(gòu)。阿司匹林、對乙酰氨基酚、布洛芬、吲哚美辛的名稱、化學(xué)結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)及臨床用途。羥布宗、甲芬那酸、雙氯芬酸鈉、萘普生、美洛昔康的化學(xué)結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)及臨床用途。安乃近主要理化性質(zhì)及臨床用途。任務(wù)一：解熱鎮(zhèn)痛藥4（理論）任務(wù)二：非甾體抗炎藥4（理論）任務(wù)三：實驗：解熱鎮(zhèn)痛藥的性質(zhì)實驗4（實訓(xùn)）任務(wù)四：實驗：阿司匹林的合成4（實訓(xùn)）基礎(chǔ)理論模塊合成抗菌藥和抗病毒藥1能應(yīng)用典型藥物的理化性質(zhì)解決該類藥物的調(diào)劑、制劑、分析檢驗、貯存保管、使用等問題；2學(xué)會分析喹諾酮類藥物、磺胺類藥物的結(jié)構(gòu)與療效之間的關(guān)系1諾氟沙星、磺胺嘧啶、甲硝唑、異煙肼的化學(xué)結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)及臨床用途。2、應(yīng)用該類藥物的結(jié)構(gòu)特點和性質(zhì)，解決藥物的生產(chǎn)、檢驗、運輸、貯存的相關(guān)問題。3、鹽酸環(huán)丙沙星、氧氟沙星、磺胺甲唑、甲氧芐啶、替硝唑、對氨基水楊酸、乙胺丁醇、兩性霉素B、硝酸益康唑、氟康唑、利巴韋林、阿昔洛韋的結(jié)構(gòu)特點、理化性質(zhì)及臨床用途4、喹諾酮類藥物的發(fā)展、分類、作用機制和構(gòu)效關(guān)系；5、磺胺類藥物的基本結(jié)構(gòu)和構(gòu)效關(guān)系任務(wù)一：喹諾酮類藥物任務(wù)二：磺胺類藥物及抗菌增效劑4（理論）任務(wù)三抗結(jié)核藥物任務(wù)四抗真菌藥物任務(wù)五其他類抗菌藥物任務(wù)六抗病毒藥物4（理論）基礎(chǔ)理論模塊維生素1應(yīng)用該類藥物的結(jié)構(gòu)特點和性質(zhì)，解決藥物的生產(chǎn)、檢驗、運輸、貯存的相關(guān)問題。2學(xué)會認識這類藥物的結(jié)構(gòu)特點和性質(zhì)，解決藥物的生產(chǎn)、檢驗、運輸、貯存的相關(guān)問題。3、認識維生素B2、維生素B6、維生素D3維生素K3的化學(xué)結(jié)構(gòu)1維生素A、維生素E、維生素B1、維生素C的化學(xué)結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)及臨床用途。2維生素D、維生素K、維生素B2、維生素B6的結(jié)構(gòu)特點、理化性質(zhì)及臨床用途。3認識這類藥物的結(jié)構(gòu)特點和性質(zhì)，解決藥物的生產(chǎn)、檢驗、運輸、貯存的相關(guān)問題。任務(wù)1脂溶性維生素任務(wù)2水溶性維生素4（理論）4實施建議4.1教材編寫依據(jù)課程標準，從藥品應(yīng)用的實際情況出發(fā)，編寫以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線，以工作任務(wù)為引領(lǐng)、以項目為模塊的技術(shù)教材，實現(xiàn)“教材與崗位操作規(guī)范一體化”。教學(xué)內(nèi)容按完成工作任務(wù)的邏輯順序由易到難編排，體現(xiàn)先進性、通用性、實用性。把最具典型性的藥品選入教材，反映新技術(shù)、新工藝。編寫考慮任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式的組織，實訓(xùn)過程的設(shè)計要具體、可操作，讓學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，體現(xiàn)教學(xué)做一體。文字表述通俗易懂。4.2教學(xué)建議4.2.1教學(xué)項目的開發(fā)要基于藥物化學(xué)實際工作過程，依據(jù)課程標準，重組教學(xué)內(nèi)容，明確知識點和技能點，將基本理論知識的介紹與實踐操作一體化設(shè)計，將各項目有關(guān)的基本概念、理論等與技能操作有機融合，真正實現(xiàn)學(xué)中做，做中學(xué)。4.2.2教學(xué)過程的安排以理論和實訓(xùn)相結(jié)合，校內(nèi)專任教師和企業(yè)兼職教師相結(jié)合，根據(jù)職業(yè)崗位及實訓(xùn)場所要求，對學(xué)生實行分組實訓(xùn)。學(xué)生技能可得到全面的訓(xùn)練，并與工作實際接軌。4.2.3教學(xué)過程實施以任務(wù)驅(qū)動模式進行，以真實的藥物為載體，設(shè)計學(xué)習(xí)情境，學(xué)生在濃厚的職場氛圍中掌握技能。在訓(xùn)練過程中，按企業(yè)規(guī)范強調(diào)工作要素、操作人員行為規(guī)范，各項操作與企業(yè)要求接軌。4.2.4提倡采用“教、學(xué)、做”一體的現(xiàn)場教學(xué)方式。課堂教學(xué)采用啟發(fā)式、案例式、互動式等教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。針對不同內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方式；加強網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)的現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。注意學(xué)生智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)，使講授知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一。4.2.5實訓(xùn)課程著重技能訓(xùn)練、解決問題能力的訓(xùn)練，應(yīng)廣泛聯(lián)系生產(chǎn)對理論性教強的實驗，應(yīng)配合課堂教授，加深學(xué)生理性認識，提高實驗效果。實訓(xùn)課程應(yīng)該精心組織，在課前要求學(xué)生預(yù)習(xí)，以便在實驗過程中順利完成。4.2.6實驗過程中應(yīng)該強調(diào)實驗記錄，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣與認真細致的工作作風(fēng)。4.3教學(xué)考核評價建議《藥物化學(xué)》課程成績實行百分制，考試方式和計分執(zhí)行“環(huán)境與質(zhì)量檢測系實訓(xùn)課程考試制度”。具體計分為：理論:（70%）平時成績：包括平時測驗、課堂提問、課外作業(yè)。期末考試：考試內(nèi)容突出重點，兼顧全面，題型多樣;參照執(zhí)業(yè)藥師考試。實踐：（30%）采用抽簽操作考核（80%）+平時實驗實訓(xùn)態(tài)度、操作、實驗報告（20％）4.4課程資源的開發(fā)與利用4.4.1輔助教材4.4.1.1教學(xué)參考書：內(nèi)容包括介紹教材的編寫意圖，論述教材各章、節(jié)的內(nèi)容概要，前后知識的聯(lián)系、教學(xué)的重點、難點、關(guān)鍵點等。根據(jù)學(xué)生的認知水平，有效配置適量的練習(xí)、習(xí)題、操作訓(xùn)練題，促使學(xué)生理解藥物分析的理論及操作要點，掌握藥物分析的基本技能。4.4.1.2教學(xué)媒體：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點及促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的要