《賣火柴的小女孩》 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

《賣火柴的小女孩》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）年級(jí)學(xué)科三年級(jí)語文上冊(cè)單元（章）、節(jié)（課時(shí)）第三單元第8課第1、2課時(shí)____________單元第25節(jié)第1、2課時(shí)主備人

學(xué)校課題賣火柴的小女孩

備課組成員

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)“舊、餓"等9個(gè)生字，讀準(zhǔn)“掙、幾”等4個(gè)多音字，會(huì)寫“柴、憐"等13個(gè)字，會(huì)寫“火柴、圍裙”等17個(gè)詞語。2．能說出小女孩5次擦燃火柴后看到的情形及表達(dá)的愿望。3．能和同學(xué)交流印象深刻的部分，說出自己的感受。

過程與方法朗讀課文，根據(jù)提示，展開想象，嘗試編童話故事。

情感態(tài)度價(jià)值觀感受童話豐富的想象

重點(diǎn)難點(diǎn)能說出小女孩5次擦燃火柴后看到的情形及表達(dá)的愿望。

能和同學(xué)交流印象深刻的部分，說出自己的感受。

教學(xué)過程（內(nèi)容、方法、手段）個(gè)性化批注

第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“舊、餓"等9個(gè)生字，讀準(zhǔn)“掙、幾”等4個(gè)多音字，會(huì)寫“柴、憐"等13個(gè)字，會(huì)寫“火柴、圍裙”等17個(gè)詞語。2.正確、流利地朗讀課文。初步了解課文大意。3.學(xué)習(xí)1～4自然段，找出關(guān)鍵詞語并說說作者是怎樣具體描寫小女孩的悲慘可憐的。一、活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.談話激趣：同學(xué)們，大年夜本來是一家人圍坐在飯桌旁品嘗美味佳肴，享受親人團(tuán)聚的時(shí)刻，但有個(gè)和我們年紀(jì)相仿的小女孩，卻在冰天雪地里賣火柴，在無法忍受寒冷的情況下，她擦燃一根根火柴，在幻象中得到慰藉。最后小女孩在火光帶來的溫暖和愛的幻象中死去。多么悲慘的故事！讓我們穿越時(shí)空，走近這個(gè)賣火柴的小女孩。（出示課件）（板書課題，齊讀課題）二、初讀課文，整體感知（一）明確初讀要求。（課件出示）1.認(rèn)真讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通語句，并給自然段標(biāo)上序號(hào)。2.想一想課文寫了一個(gè)什么樣的故事？（二）檢查識(shí)字情況。1.課件出示課后生字詞。（帶注音）（1）認(rèn)讀生字，糾正讀得不準(zhǔn)確的字音。（領(lǐng)讀、開火車讀）乖巧、一向、一向、精致、明晃晃、閃爍、哆哆嗦嗦(2)檢查生字的認(rèn)讀情況。開火車讀,并說出識(shí)字方法。(3)教師適時(shí)歸納。①正音。讀準(zhǔn)翹舌音“柴、燭、伸",前鼻音“裙、憐、焰、伸、板”。多音字：Pēn（噴水）jǐ（幾個(gè)）huàng（搖晃）噴___幾___晃___Pèn（噴香）jī（幾乎）huǎng（明晃晃）zhèng（掙錢）掙Zhēng（掙扎）②識(shí)記字形。你有什么好辦法記住這些字嗎（同桌討論）三、初讀課文,說說故事主要寫了什么？（顯示課件）1.說說故事的內(nèi)容這篇課文，主要講了可憐的小女孩在大年夜時(shí)獨(dú)自一人冒著嚴(yán)寒賣火柴，因不敢回家；之后小女孩次擦燃火柴；在亮光中看到_____________，最后凍死街頭的故事。（展示課件）四、精讀感悟,重點(diǎn)突破1.讀1～4自然段，找出關(guān)鍵詞語并說說作者是怎樣具體描寫小女孩的悲慘可憐的。（1）外貌和動(dòng)作：“赤著腳"“凍得紅一塊青一塊的”“哆哆嗦嗦"。（2）處境悲慘：“誰也沒買過她一根火柴”“爸爸一定會(huì)打她的"“家里跟街上一樣冷”。（3）對(duì)比：家家戶戶歡度大年夜的情景VS小女孩流落街頭的情景。第3自然段中描寫小女孩的外貌有什么作用？以美寫哀，這個(gè)美麗的小女孩此刻正饑寒交迫，哪還有閑暇顧及自己的外貌呢？這樣寫足以產(chǎn)生巨大的震撼力，引起讀者的共鳴。板書（殘酷的現(xiàn)實(shí)）五、小結(jié)：這個(gè)可憐的小女孩，有沒有順利第賣出火柴嗎？后面還會(huì)發(fā)生什么事呢？下節(jié)課我們繼續(xù)看這個(gè)故事。六、練習(xí)布置1.認(rèn)識(shí)生字的結(jié)構(gòu)。2.觀察生字所在田字格的位置。3.按正確的筆畫順序，認(rèn)真書寫生字。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.默讀課文，找出出小女孩5次擦燃火柴后看到的情形并說出她表達(dá)的愿望。（難）2.能和同學(xué)交流印象深刻的部分，說出自己的感受。（重）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，深入學(xué)習(xí)1.回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：（1）故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物分別是什么？（2）從1-4自然段中，這是一個(gè)怎樣的小女孩？2.教師評(píng)議，深入學(xué)習(xí)。二、指導(dǎo)學(xué)生5-9段自然段，完成表格。1.說說小女孩擦燃了幾次火柴？分別看到了什么幻想？表明她的愿望分別是？完成表格。次數(shù)看到的畫面表達(dá)的愿望第一次溫暖的大爐得到溫暖第二次噴香的烤鵝得到食物第三次美麗的圣誕樹感受節(jié)日的幸福第四次慈愛的奶奶得到家人的疼愛第五次和奶奶一起飛走生活在光明和快樂

板書（美好幻象）2.第七自然段的結(jié)尾有什么作用？——過渡作用；暗示小女孩的死亡。3.第九自然段中，小女孩第一次擦燃火柴猶豫不決，為什么此時(shí)“趕緊擦著了一大把火柴"？——形成對(duì)比，突顯小女孩強(qiáng)烈的內(nèi)心需求，她希望幻象中的一切不要消失。4.第九自然段中，小女孩第一次擦燃火柴猶豫不決，為什么此時(shí)“趕緊擦著了一大把火柴”？——形成對(duì)比，突顯小女孩強(qiáng)烈的內(nèi)心需求，她希望幻象中的一切不要消失。第十自然段中，小女孩死了，嘴角卻帶著微笑呢？——因?yàn)樵谒乐?，看到了美好的幻象，她是在美好的幻象中死去的?.朗讀最后一段，你有什么感想呢？可以感受到作者壓抑在心頭的憤怒，感受到作者對(duì)窮苦人民的深切同情以及對(duì)冷漠的社會(huì)現(xiàn)狀的強(qiáng)烈不滿。教學(xué)板書賣火柴的小女孩殘酷的現(xiàn)實(shí)（1-2）下著雪、赤著腳、蜷縮著小女孩美好的幻象（5-9）五次擦燃火柴悲慘地死去（1011）凍死無人關(guān)懷