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作業(yè)設(shè)計(jì)及實(shí)施案例橫ft縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李艷榮我們對(duì)我校七年級(jí)（第二學(xué)期）第二章“相交線與平行線”作為實(shí)施案例。一、設(shè)計(jì)的意圖這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：1經(jīng)歷探索直線平行條件的過(guò)程，掌握利用同位角相等、問(wèn)題。經(jīng)歷觀察、操作、想象、交流等活動(dòng)，體會(huì)利用操作、條理表達(dá)的能力。學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。1、學(xué)生能夠直觀地領(lǐng)會(huì)題3作業(yè)是先易后難的格局；4對(duì)學(xué)生能力的要求是：知方法、明方法、選方法、用方法；會(huì)應(yīng)用相關(guān)的定理解決有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。二、制定作業(yè)目標(biāo)根據(jù)設(shè)計(jì)的意圖，確定作業(yè)的目標(biāo)、作業(yè)的難度、作業(yè)題的同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)判別直線平行的結(jié)論，并能解決一些問(wèn)題。三具體作業(yè)設(shè)計(jì)必做題：（1）如右圖，∵∠1＝∠2∴ ∥ ，

C 1AED2E34F B G4∵∠2＝ ∴ ∥ ，同位角相等，兩直線平行∵∠3＋∠4＝180°∴ ∥ ，ADAD512EB34（2）如右圖，∵∠2= ， F C∴DE∥BC∵∠B＋∵ ∠＝180°∴DB∥EFB ＋ ∠5＝ 180 ° ∴∥ ，。選做題：1+∠2=180A∥CD?說(shuō)出你的理由。E12E12C DF四、具體實(shí)施我們?cè)谖倚Ｆ吣昙?jí)一班進(jìn)行了作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)施，本節(jié)課留給學(xué)生12分鐘作業(yè)時(shí)間，學(xué)生獨(dú)立完成，下課后統(tǒng)一收回教師批改，設(shè)計(jì)的意圖。五、實(shí)施結(jié)果分析121518名數(shù)學(xué)完成了必做題，其中3名學(xué)生在（2）小題出現(xiàn)∵∠2=，∴DE∥BC 錯(cuò)誤；7了必做題的（1）題。

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