第二單元　樂海泛舟 鱒魚 課件 2022-2023學年人音版初中音樂 八年級下冊_第1頁
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人民音樂出版社八年級下冊音樂第二單元背景介紹舒伯特（1797——1828），奧地利作曲家，浪漫樂派代表人物之一。自幼學習音樂，一生生活窘迫。短短的幾十年創(chuàng)作生涯，卻寫遍了不同體裁的音樂作品，歌曲是他具有特殊成就的創(chuàng)作領域，大多為藝術歌曲，因而被人們譽為“歌曲之王”。舒伯特（1797——1828），奧地利作曲家，浪漫樂派代表人物之一。自幼學習音樂，一生生活窘迫。短短的幾十年創(chuàng)作生涯，卻寫遍了不同體裁的音樂作品，歌曲是他具有特殊成就的創(chuàng)作領域，大多為藝術歌曲，因而被人們譽為“歌曲之王”。但漁夫不愿久等浪費時光

立刻就把那河水攪渾

我還來不及想

他就已提起釣桿把小鱒魚釣到水面上

我滿懷激動的心情看鱒魚受欺騙

我滿懷激動的心情看鱒魚受欺騙漁夫為了釣起鱒魚，將河水攪渾，使魚無法逃脫，暗示了善良和單純往往被狡詐和邪惡所害。請聆聽歌曲《鱒魚》。新知導入藝術歌曲

藝術歌曲是由詩歌與音樂結(jié)合而共同創(chuàng)造藝術形象的一種音樂體裁，其名稱因浪漫主義音樂家舒伯特的作品而確立，成為一種獨立類型的歌曲種類。它結(jié)合了優(yōu)美旋律和人聲兩個最具有感染力的音樂元素，使藝術歌曲具有較強的表現(xiàn)力和欣賞性。

藝術歌曲通常在音樂會上表演，多為獨唱，一般都有精心編配的鋼琴伴奏，對演唱技巧有較高的要求。歌曲分析請畫拍唱歌譜。請注意方框中音的音準。請隨琴畫拍唱歌譜。請自主練唱歌詞。請隨琴演唱第一段歌詞。請自主練唱第二段歌詞。請隨琴演唱第一、第二段歌詞。請隨琴演唱第二段歌詞。藝術歌曲的特點。詩歌與音樂的完美結(jié)合鋼琴伴奏占有重要地位結(jié)構精致嚴謹歌曲內(nèi)容豐富演唱者具備較高的演唱技巧與藝術修養(yǎng)但漁夫不愿久等浪費時光，立刻就把那河水攪渾，我來不及細想，他已經(jīng)提起釣竿，把小鱒魚釣到水面上。我滿懷激憤的心情看鱒魚上了當，我滿懷激憤的心情看鱒魚上了當。請聆聽歌曲《鱒魚》鋼琴伴奏。感受鋼琴伴奏在塑造歌曲形象中所起的作用。歌曲的深刻寓意《鱒魚》是奧地利作曲家舒伯特1817年根據(jù)德國詩人舒巴爾特的抒情詩創(chuàng)作的藝術歌曲，采用變化分節(jié)歌的形式創(chuàng)作。《鱒魚》這首詩把當時的統(tǒng)治者比作攪渾河水的漁夫，把群眾比作上當受騙的小鱒魚，表達了作者對當時社會的憤慨和不滿。它以敘事的手法描寫了不同人物的心理活動，向人們揭示了善良與單純往往被虛詐與邪惡所害，使人們懂得必須向邪惡做堅決斗爭才能生存的道理。歌曲借對小鱒魚不幸遭遇的同情，抒發(fā)了作者對自由的向往和對統(tǒng)治者的憎恨，是一首寓意深刻的

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