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大學(xué)生戀愛心理調(diào)查與分析
學(xué)生處于青春期,這是一個(gè)經(jīng)歷了性機(jī)會成熟和性意識覺醒導(dǎo)致的微妙心理變化的時(shí)期。高等學(xué)校是青年人相對集中的地方,男女交往有較為寬松的環(huán)境。他們在學(xué)習(xí)、生活中朝夕相處,交往密切,異性之間容易產(chǎn)生感情,大學(xué)階段成為青年人戀愛心理的“活躍期”。在大學(xué)特定文化背景下,大學(xué)生及其戀愛心理的自然屬性與社會屬性又凸現(xiàn)出有別于社會青年的心理特征。因此,了解大學(xué)生的戀愛心理特點(diǎn),把握、分析大學(xué)生戀愛心理活動規(guī)律及機(jī)制,減少、消除其心理上的困惑,避免、糾正其行為上的盲目性具有重要意義。一、現(xiàn)在學(xué)生的愛情特征(一)有、從一般的角度而言,各這與從眾心理有關(guān)。在一個(gè)群體中(如宿舍),如果大部分人都在談戀愛,剩下的人也會受到影響。處在青年期的大學(xué)生,往往對自我缺乏充分的肯定,甚至有人會為自己沒有戀人而自卑,所以他們不會“逆潮流而動”。當(dāng)前高校雖也反對,但隨著人們觀念的變化,大學(xué)生談戀愛已不再顧忌他人的評價(jià),逐漸從“地下”轉(zhuǎn)為公開。(二)男、女生戀愛的原因調(diào)查顯示在大學(xué)生中,把理想愛人的條件轉(zhuǎn)向注重內(nèi)涵、注重人品,是普遍的一個(gè)大趨勢。男、女生均把“人品”作為第一要素,而經(jīng)濟(jì)狀況、身高等已不再是擇偶的主要因素。這反映了廣大同學(xué)成熟的愛情心理。但其中,男、女生的擇標(biāo)準(zhǔn)有所不同,對于相貌的要求,男生要高于女生不少;而對于知識能力的要求方面,女生又要比男生看中得多。(三)學(xué)戀愛行為的影響受社會上的早戀現(xiàn)象及校園內(nèi)高年級同學(xué)戀愛行為的影響,大學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)就談戀愛的比例逐漸上升。在談戀愛的學(xué)生中,一年級學(xué)生占20%左右。(四)傳統(tǒng)貞操觀在大學(xué)生學(xué)習(xí)中的淡化表現(xiàn)在40%左右的同學(xué)對婚前性行為持理解和寬容的態(tài)度,認(rèn)為“只要真心相愛,無須指責(zé)”,傳統(tǒng)的貞操觀在大學(xué)生的思想觀念中逐漸淡化。(五)情感性問題在校大學(xué)生談戀愛一般不考慮經(jīng)濟(jì)、地位、職業(yè)、家庭等社會性問題,浪漫色彩濃厚,自主性強(qiáng)、約束性差,情感性強(qiáng)、理智性弱。往往不能理性地對待戀愛中的挫折,表現(xiàn)為戀愛率高,鞏固率低,能發(fā)展為締結(jié)婚姻關(guān)系的寥寥無幾。二、現(xiàn)在學(xué)生之間的愛情問題(一)婚姻觀念原因有些大學(xué)生的戀愛動機(jī)不是出于愛情本身,而是為了彌補(bǔ)內(nèi)心的空虛、孤獨(dú)或隨大流的從眾心理。這類學(xué)生在擇偶時(shí)很少把戀愛行為與婚姻結(jié)合起來考慮,缺乏責(zé)任感。有部分同學(xué)認(rèn)為有戀人是證明自己魅力的重要方式,他們非常需要他人的贊同,“有人愛”似乎是自身價(jià)值的某種證明,顯然這種觀念是有失偏頗的。還有極少數(shù)的學(xué)生為了顯示自己的魅力,同時(shí)和幾位異性同學(xué)交往、周旋,搞多角戀愛,和誰都不確定戀愛關(guān)系。(二)大學(xué)生戀愛行為形式和思想單純存在的問題當(dāng)前大學(xué)生的戀愛,呈現(xiàn)低年級化,人數(shù)呈上升趨勢。一年級就開始談戀愛已不是個(gè)別現(xiàn)象,有的學(xué)生甚至一進(jìn)校就談戀愛。這些低年級學(xué)生,由于社會閱歷淺,思想單純,很多學(xué)生對于自己的人生目標(biāo)和需要,還沒有清楚的概念,造成其在對待戀愛問題上簡單、幼稚和不成熟。在擇偶標(biāo)準(zhǔn)上,往往重外表、輕內(nèi)在;在戀愛方式上,往往重形式、輕內(nèi)容;在戀愛行為中,往往重過程、輕結(jié)果,重享樂、輕責(zé)任。這種戀愛問題上的不成熟性,加之他們在就學(xué)期間經(jīng)濟(jì)上尚未獨(dú)立,戀愛過程中感情和思想易變,缺乏妥善處理戀愛中情感糾葛的能力,極易造成戀愛的周期性中斷,或?qū)賽蹖ο蟮倪x擇漂泊不定,戀愛的成功率很低。(三)選擇基準(zhǔn)是真的選擇對象理想化、虛榮心強(qiáng)。(四)情緒危害的變化失戀帶來的悲傷、痛苦、絕望、憂郁、焦慮、虛無等情緒使當(dāng)事人受到傷害。失戀是人生中最嚴(yán)重的心理挫折之一。失戀所引發(fā)的消極情緒若不及時(shí)化解,會導(dǎo)致身心疾病。三、培養(yǎng)健康的愛情心理和行為(一)樹立正確的愛情觀念1、促進(jìn)對愛情的熱愛在戀人的選擇上最重要的條件應(yīng)該是志同道合,思想品德、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致,應(yīng)該是理想、道德、義務(wù)、事業(yè)和性愛的有機(jī)結(jié)合。2、要把愛情與學(xué)習(xí)結(jié)合起來大學(xué)生應(yīng)該把學(xué)業(yè)放在首位,擺正愛情與學(xué)業(yè)的關(guān)系,不能把寶貴的時(shí)間都用于談情說愛而放松了學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)業(yè)才是大學(xué)生價(jià)值感的主要支柱。3、愛情是為了被約束理解對方是為個(gè)人和對方營造一種輕松和快樂的氛圍,沒有人追逐愛情只是為了被約束。相互信任是自信的表現(xiàn),責(zé)任和奉獻(xiàn)則意味著個(gè)人道德的修養(yǎng),它是獲得崇高愛情的基礎(chǔ)。(二)健康的愛情行為1、矯充造作法,作勢景,不言不僚交談中要誠懇坦率自然,不要為了顯示自己而裝腔作勢,矯揉造作。不能出言不遜,污言穢語,舉止粗魯。相互了解,不要無休止地盤問對方,使對方自尊心受損,否則只會使之厭惡,傷害感情。2、愛的行為是慷慨的一般來說,男女雙方初次戀愛,在開始時(shí)常感到羞澀與緊張,隨著交往的增加會逐漸自然與大方。這個(gè)時(shí)期要注意行為舉止的檢點(diǎn)。3、要增加公民自我自由放馬克思說過,“真正的愛情是表現(xiàn)戀人對他的偶像采取含蓄、謙恭甚至羞澀的態(tài)度,而絕不是表現(xiàn)在隨意流露熱情的過份親昵?!睉偃碎g的舉動并不是評定感情是否深厚的標(biāo)準(zhǔn),這種較私人的行為并不適宜在公共場合公開表露,同時(shí)也侵占了公共空間。而且,半數(shù)同學(xué)對此種過于公開,過于私人的行為表示反感。4、好的抬高自己不要拿自身的優(yōu)點(diǎn)去比較對方的不足,以此炫耀抬高自己,戲弄貶低對方。也不宜想方設(shè)法考驗(yàn)對方或擺架子,這些都可能挫傷對方的自尊心,影響雙方的感情。(三)培養(yǎng)愛的能力和責(zé)任1、善表達(dá)的能力包括施愛的能力和接受愛的能力。一個(gè)人心中有了愛,在理智分析之后,要敢于表達(dá),善于表達(dá),這是一種愛的能力。一個(gè)人面對別人的施愛,能及時(shí)準(zhǔn)確地對愛做出判斷,并做出接受、謝絕或再觀察的選擇,也是一種愛的能力。大學(xué)生要具有迎接愛的能力,就應(yīng)懂得愛是什么,有健康的戀愛價(jià)值觀,知道自己喜歡什么、需要什么、適合什么。2、風(fēng)險(xiǎn)意識和道德性格都有自珍自己不愿或不值得接受的愛應(yīng)有勇氣加以拒絕。拒絕愛要注意兩個(gè)方面:一是在并不希望得到的愛情到來時(shí),要果斷、勇敢地說“不”,因?yàn)閻矍閬聿坏冒朦c(diǎn)勉強(qiáng)和將就。如果優(yōu)柔寡斷或屈服于對方的窮追不舍,發(fā)展下去對雙方都是不利的。二是要掌握恰當(dāng)?shù)木芙^方式,雖然每個(gè)人都有拒絕愛的權(quán)力,但是珍重每一份真摯的感情是對他人的尊重,也是一種自珍,同時(shí)是對一個(gè)人道德情操的檢驗(yàn)。不顧情面,處理方法簡單輕率,甚至惡語相加,結(jié)果使對方的感情和自尊心受到傷害,這些做法是很不妥當(dāng)?shù)摹?、培養(yǎng)愛的能力,要使每一個(gè)學(xué)生都來愛前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說過,“愛的力量只能在人類非性欲的愛情素養(yǎng)中存在。他的非性欲的愛情范圍愈廣,他的性愛也就愈為高尚。”發(fā)展愛的能力,并不是非要具體到對某一異性的愛,可以是更廣泛意義上的愛。我們的親人、同學(xué)、朋友、祖國和人民,都值得我們?nèi)釔?。發(fā)展愛的能力,就是要培養(yǎng)無私的品格和奉獻(xiàn)精神,培養(yǎng)善于處理矛盾的能力,有效地化解消除戀愛和家庭生活的矛盾糾紛,對戀人負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé),才能創(chuàng)造出幸福美滿的婚戀。(四)提高戀愛調(diào)整、理智感,是大學(xué)生心理健康的內(nèi)大學(xué)生的戀愛受多種因素的制約,因而在追求愛情的過程中遇到各種波折是在所難免的。如果承受能力較強(qiáng),就能較好地應(yīng)付挫折,否則就有可能造成不良后果。因此,提高戀愛挫折承受能力對大學(xué)生的心理健康是非常重要的。當(dāng)愛情受挫后,
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