冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案 2.2《兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法》

1/42.2《兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】口算乘法——兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：會(huì)正確地口算簡(jiǎn)單的一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。過(guò)程與方法：結(jié)合買書問題，經(jīng)歷探索一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的過(guò)程。情感態(tài)度價(jià)值觀：能積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)探索新知識(shí)的興趣。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、情境錄音帶、習(xí)題板、錄音機(jī)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】會(huì)正確地口算一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、檢復(fù)鋪墊：1．口算：3×22×710×620×48×32．把下列算式改寫成乘法算式：8+8+8+8＝（）×（）10+10+10＝（）×（）13+13＝（）×（）26+26＝（）×（）通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，激起學(xué)生從舊知識(shí)探索新知識(shí)的興趣，并明確思想方向。二、情境交流：1．出示情境問題“買書問題”（放錄音）“同學(xué)們好，我是你們的學(xué)習(xí)伙伴‘亮亮’，告訴大家個(gè)好消息，我校圖書館的老師們又買進(jìn)新書啦！書名是《科普讀物》，相信你們也一定喜歡。）出示相關(guān)信息和問題“買來(lái)3本，每本12元。”“買3本一共花多少錢？”2．指名完整讀題后，學(xué)生在練習(xí)本上試列出算式。3．交流算式：讓小組內(nèi)交流算法；班內(nèi)交流不同的算法，要求學(xué)生說(shuō)出自己的思路。教師板書：12＋12+12＝36（元）12×3＝36（元）10×3＝30（元）2×3＝6（元）30＋6＝36（元）4．試一試：買7本《科普讀物》一共花多少錢？教師出示問題后，指名完整地口述信息和問題；學(xué)生獨(dú)立思考，在練習(xí)本上列式；指名列式，說(shuō)說(shuō)為什么這樣列式？學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立試算，指名板演。12×7＝84（元）集體訂正時(shí)，學(xué)生口述計(jì)算過(guò)程；教師重點(diǎn)追問板演生：這個(gè)“84”是怎樣算出來(lái)的？5．教師引導(dǎo)小結(jié)：口算進(jìn)位乘法要注意什么？在情境中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)分組討論、小組匯報(bào)、試寫推導(dǎo)過(guò)程等不同形式，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、互助合作的精神。引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)，加深印象。三、實(shí)踐應(yīng)用：課本“練一練”第2、3、4習(xí)題，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀懂題意，然后學(xué)生獨(dú)立解答。促進(jìn)了理論與