一年級看圖寫字

一年級看圖寫字今天，在補(bǔ)習(xí)班里，老師讓我們完成一項(xiàng)有趣的作業(yè)——看圖寫字。

老師先畫了一幅畫，讓我們根據(jù)圖畫的內(nèi)容寫一篇小短文。我看到圖畫上畫著一只小熊，它正在吃早餐。小熊的頭上戴著一頂藍(lán)色的帽子，帽子上面有一只小熊。小熊身上穿著一件紅色的衣服，衣服上也有一只小熊。小熊坐在椅子上，手里拿著一杯牛奶，正在吃一片面包。他的眼睛亮亮的，嘴巴紅紅的，看起來很可愛。

我想了一會兒，然后開始寫小短文。我寫道：“小熊戴著藍(lán)色的帽子，帽子上面有一只小熊。他穿著紅色的衣服，衣服上也有一只小熊。小熊坐在椅子上，手里拿著一杯牛奶，正在吃一片面包。他的眼睛亮亮的，嘴巴紅紅的，看起來很可愛?！?/p>

寫完后，我看了一下我的同學(xué)，他們也都在認(rèn)真地寫小短文。我覺得我們這個(gè)作業(yè)真的很有趣，讓我們學(xué)會了觀察圖畫，也讓我們學(xué)會了用自己的語言來描述圖畫的內(nèi)容。一年級寫字教案一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，初步學(xué)會書寫漢字。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，姿勢正確，字跡工整，筆畫規(guī)范。

3、激發(fā)學(xué)生寫字的熱情和積極性，培養(yǎng)他們的寫字興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、基本筆畫：漢字由基本的筆畫組成，包括橫、豎、撇、捺、點(diǎn)等。學(xué)生要學(xué)會正確的書寫方法，掌握基本的筆畫規(guī)律。

2、偏旁部首：漢字的偏旁部首是構(gòu)成漢字的基本單位，學(xué)生要了解常見的偏旁部首，并學(xué)會正確的書寫方法。

3、字的間架結(jié)構(gòu)：漢字的間架結(jié)構(gòu)是指字的布局和比例，學(xué)生要學(xué)會安排字的間架結(jié)構(gòu)，使字看起來美觀、協(xié)調(diào)。

4、良好的寫字習(xí)慣：學(xué)生要養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，包括正確的坐姿、握筆姿勢、書寫速度等。

三、教學(xué)步驟

1、導(dǎo)入新課：通過展示優(yōu)秀的漢字作品和學(xué)生的作品，激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣和熱情。

2、學(xué)習(xí)基本筆畫：教師演示基本的筆畫書寫方法，學(xué)生觀察模仿，并在紙上練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)偏旁部首：教師演示常見的偏旁部首的書寫方法，學(xué)生觀察模仿，并在紙上練習(xí)。

4、學(xué)習(xí)字的間架結(jié)構(gòu)：教師講解字的間架結(jié)構(gòu)的基本知識，學(xué)生觀察模仿，并在紙上練習(xí)。

5、實(shí)際書寫練習(xí)：學(xué)生在田字格紙上實(shí)際書寫，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤的姿勢和筆畫。

6、評價(jià)與反饋：學(xué)生展示自己的作品，互相評價(jià)，教師給予指導(dǎo)和反饋。

7、總結(jié)與拓展：總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識和技能，拓展一些課外知識，如書法家的故事、漢字的歷史等。

四、教學(xué)評估

1、學(xué)生是否掌握了基本的筆畫和偏旁部首的書寫方法；

2、學(xué)生是否學(xué)會了正確的寫字姿勢和速度控制；

3、學(xué)生的作品是否字跡工整、規(guī)范；

4、學(xué)生對寫字是否有興趣和積極性。一年級寫字總結(jié)經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本上能夠區(qū)分左右、分辨上下、認(rèn)識大家我，能寫出100個(gè)生字，能讀出100個(gè)生字，能讀出100個(gè)詞語，能寫簡單的日記。能初步認(rèn)識100個(gè)漢字，能初步掌握100個(gè)漢字的讀寫。

一、學(xué)生在寫字過程中，大部分能夠做到坐姿端正，執(zhí)筆姿勢正確。

在寫字過程中，大部分學(xué)生能夠按照教師的要求認(rèn)真描紅，努力寫好每個(gè)字。有部分同學(xué)已經(jīng)初步具有了寫字的能力，能做到在寫規(guī)范字的基礎(chǔ)上寫美觀。但有部分學(xué)生還需要進(jìn)一步練習(xí)基本筆畫和偏旁部首的寫法。

二、學(xué)生在寫字過程中，大部分能夠做到認(rèn)真書寫，努力達(dá)到“三個(gè)一”要求。

在寫字過程中，大部分學(xué)生能夠按照教師的要求認(rèn)真書寫每個(gè)字。有部分同學(xué)已經(jīng)初步具有了寫字的能力，能做到在寫規(guī)范字的基礎(chǔ)上寫美觀。但有部分學(xué)生還需要進(jìn)一步練習(xí)基本筆畫和偏旁部首的寫法。

三、在本次寫字競賽中，我班有10名同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，有20名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，有30名同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。

在本次寫字競賽中，我班有10名同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，有20名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，有30名同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。這些同學(xué)不僅字寫得漂亮，而且字跡工整，卷面整潔。他們在平時(shí)的寫字過程中表現(xiàn)突出，能夠認(rèn)真按照教師的要求進(jìn)行書寫。希望這些同學(xué)能夠繼續(xù)保持這種良好的寫字習(xí)慣，不斷提高自己的寫字水平。也希望其他同學(xué)能夠向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的寫字方法，提高自己的寫字水平。一年級看圖應(yīng)用題在數(shù)學(xué)教育中，看圖應(yīng)用題是培養(yǎng)兒童邏輯思維能力和解決實(shí)際問題能力的重要手段。對于一年級的學(xué)生來說，看圖應(yīng)用題是一種相對較新的題型，需要具備一定的觀察和思考能力。因此，本文將探討如何幫助一年級學(xué)生更好地理解和解決看圖應(yīng)用題。

一、了解題目背景

在解決看圖應(yīng)用題之前，學(xué)生需要了解題目所描述的背景。通常情況下，題目會通過圖像或文字描述一個(gè)簡單的故事或情境，例如：“小猴子摘了3個(gè)桃子，然后又摘了4個(gè)桃子，小猴子一共摘了多少桃子？”學(xué)生需要先理解題目所描述的情境，然后才能開始解題。

二、觀察圖像

在理解題目背景后，學(xué)生需要仔細(xì)觀察圖像，并從中獲取解題所需的信息。對于一年級的學(xué)生來說，圖像是他們獲取信息的主要途徑。因此，學(xué)生需要認(rèn)真觀察圖像中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，并嘗試從中找到解決問題的方法。

三、找出數(shù)量關(guān)系

在看圖應(yīng)用題中，數(shù)量關(guān)系是解題的關(guān)鍵。學(xué)生需要嘗試從圖像中找到數(shù)量關(guān)系的信息。例如，在上述例子中，小猴子摘了3個(gè)桃子后又摘了4個(gè)桃子，那么可以表示為3+4=7。學(xué)生需要嘗試從圖像中找到類似的信息，并嘗試建立數(shù)量關(guān)系。

四、嘗試解決問題

在找到數(shù)量關(guān)系后，學(xué)生需要嘗試解決問題。通常情況下，看圖應(yīng)用題的答案都是簡單的加法或減法運(yùn)算。學(xué)生需要嘗試用自己的方式進(jìn)行計(jì)算，并得出正確的答案。

五、檢查答案

最后一步是檢查答案是否正確。學(xué)生需要再次觀察圖像和題目，確認(rèn)答案是否符合題目的要求。如果答案不正確，學(xué)生需要重新審視自己的解題過程，找出問題所在并嘗試解決。

看圖應(yīng)用題是培養(yǎng)一年級學(xué)生邏輯思維能力和解決實(shí)際問題能力的重要手段。學(xué)生需要了解題目背景、觀察圖像、找出數(shù)量關(guān)系、嘗試解決問題并檢查答案。通過這些步驟，學(xué)生可以逐步提高自己的解題能力，為未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)一年級寫字教學(xué)論文一、引言

寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，對于一年級的學(xué)生來說，寫字更是他們學(xué)習(xí)語文的基石。良好的寫字習(xí)慣和技巧不僅有助于提高他們的語文成績，也有助于培養(yǎng)他們的耐心和毅力。本文旨在探討小學(xué)一年級寫字教學(xué)的有效方法和策略。

二、寫字教學(xué)的意義

寫字教學(xué)對于一年級的學(xué)生來說具有深遠(yuǎn)的意義。寫字有助于提高他們的記憶能力。通過寫字，學(xué)生可以更好地記住漢字的形狀和音節(jié)，從而加深對漢字的理解和記憶。寫字有助于培養(yǎng)他們的觀察力和注意力。學(xué)生需要仔細(xì)觀察漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫，才能正確書寫。寫字有助于培養(yǎng)他們的耐心和毅力。寫好漢字需要反復(fù)練習(xí)，這需要學(xué)生具備堅(jiān)韌不拔的精神。

三、寫字教學(xué)的方法

1、示范教學(xué)：教師可以通過示范教學(xué)的方式，讓學(xué)生了解漢字的正確書寫方法和技巧。同時(shí)，教師也可以通過展示一些優(yōu)秀的寫字作品，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣和動(dòng)力。

2、個(gè)性化指導(dǎo)：每個(gè)學(xué)生都有自己的寫字特點(diǎn)和問題，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。例如，對于筆畫順序不正確的學(xué)生，教師可以引導(dǎo)他們觀察筆畫順序，并加以糾正。

3、多樣化練習(xí)：通過多樣化的練習(xí)方式，如抄寫、默寫、組詞等，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)漢字，加深對漢字的理解和記憶。同時(shí)，教師也可以通過組織一些寫字比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和興趣。

4、評價(jià)與反饋：教師需要及時(shí)評價(jià)學(xué)生的寫字作品，并給予積極的反饋和指導(dǎo)。通過評價(jià)和反饋，讓學(xué)生了解自己的寫字水平和問題，從而更好地提高自己的寫字水平。

四、結(jié)論

小學(xué)一年級寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。通過科學(xué)有效的教學(xué)方法，教師可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣和技巧，提高他們的語文成績和綜合素質(zhì)。教師也需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)和多樣化練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在寫字教學(xué)中獲得進(jìn)步和成長。五年級上冊寫字教案一、教材分析

本冊教材按主題單元編排，全冊共8個(gè)主題單元，每個(gè)單元包括1篇主體課文、4-5篇閱讀材料和4-5個(gè)語文百花園(含“語海暢游”“能說會道”“筆下生輝”“成語故事”等欄目)的內(nèi)容。

二、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生46人，男生28人，女生18人。由于本班學(xué)生是農(nóng)村孩子，大部分家長文化水平較低，孩子們沒有受過良好的早期閱讀、寫字教育，學(xué)生們的閱讀、寫字能力參差不齊。通過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，會認(rèn)生字182個(gè)，會寫生字240個(gè)。但是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律，識字方法單一，寫字效果不明顯。在寫字方面，本班學(xué)生對寫字的姿勢掌握不好，書寫質(zhì)量參差不齊。部分學(xué)生有錯(cuò)別字以及丟筆掉劃現(xiàn)象。尤其是少數(shù)民族學(xué)生存在以上現(xiàn)象更為嚴(yán)重。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握本冊要求掌握的生字、生詞。

2、學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的方法。

3、能正確使用漢語拼音拼寫音節(jié)，書寫工整、規(guī)范。

4、提高學(xué)生的閱讀能力及理解能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生的良好寫字習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1、漢語拼音方面：學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)；能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)；能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。掌握四種基本筆畫，認(rèn)識230個(gè)常用漢字。能在四線格中正確書寫240個(gè)生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。學(xué)會查字典。能用自己學(xué)過的詞語造句說話。初步感受漢字的形體美。

2、閱讀方面：能在正確、流利、有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上，默讀課文，做到不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，讀后能提出自己的問題和發(fā)表自己的見解。知道不同形式文章的閱讀方法，能創(chuàng)造性地閱讀，拓展思維。

3、口語交際方面：能認(rèn)真聽別人講話，理解主要內(nèi)容，并能轉(zhuǎn)述。能清楚明白地用普通話口述自己的一件事，做到完整流利。愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方、口齒清楚，有禮貌。能主動(dòng)、積極地參與討論，勇于發(fā)表自己的意見。能就感興趣的話題作簡單的講述。

4、寫作方面：留心周圍的事物，初步養(yǎng)成勤于觀察和思考的習(xí)慣。能把經(jīng)歷過的、看到的、聽到的事通過回憶、聯(lián)想表達(dá)出來。能根據(jù)一定的中心意思，從多個(gè)方面選擇材料，清楚明白地表達(dá)自己的意思。學(xué)會使用逗號、句號、問號和感嘆號等標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)寫日記和書信等不同格式的文體。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣：首先要求學(xué)生能保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢；書寫要規(guī)范工整；作業(yè)格式要