初中化學(xué)教學(xué)基本反思

Word版本，下載可自由編輯初中化學(xué)教學(xué)基本反思一、啟蒙教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。

教育心理學(xué)指出：構(gòu)成同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接愛好。初三化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段，如何在這個(gè)階段中調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的思維力量、制造力量，提升教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。

在教學(xué)中，我能掌控教學(xué)規(guī)律，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，運(yùn)用直觀、形象、生動(dòng)的媒體制造情景，仔細(xì)組織好每堂課的教學(xué)，從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng)、好玩的事例補(bǔ)充教材，擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)視野，讓同學(xué)感到學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣和享受，能積極地、樂(lè)觀地學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中，我們還深深地體會(huì)到，同學(xué)在學(xué)習(xí)中最大的愛好、最長(zhǎng)久的愛好在于老師的教學(xué)方法是否有吸引力。以求同學(xué)對(duì)所學(xué)問(wèn)題是否弄懂、學(xué)會(huì)，只有老師的教學(xué)能吸引同學(xué)的留意力，同學(xué)對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)又能弄明白，他們對(duì)學(xué)習(xí)才有愛好，課堂的教學(xué)才能獲得順當(dāng)進(jìn)行，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，同學(xué)的積極性才能調(diào)動(dòng)，才能收到較好的實(shí)際效果。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中很留意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使同學(xué)有一個(gè)溫故而知新的感覺，使新舊學(xué)問(wèn)連接好，讓新學(xué)問(wèn)能自然過(guò)度，為同學(xué)接受新學(xué)問(wèn)作了鋪墊。同時(shí)，在教學(xué)中，我們堅(jiān)持面對(duì)差生，緊靠課本講課。講課時(shí)，力求同學(xué)聽懂聽明白，對(duì)大部分同學(xué)堅(jiān)持不講難題、偏題，重在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。教法上采納小步伐，步步到位的做法，讓同學(xué)簡(jiǎn)單接受和理解，每次測(cè)驗(yàn)我們都掌握試題的難易程度，盡量讓同學(xué)感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓同學(xué)感到學(xué)好化學(xué)并不是高不行攀的事情。只要肯努力，肯定能學(xué)好化學(xué)。

二、充分發(fā)揮化學(xué)試驗(yàn)的作用，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，試驗(yàn)教學(xué)能夠激活同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫忙同學(xué)形成化學(xué)概念，獲得學(xué)問(wèn)和試驗(yàn)技能，強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)是提升化學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要組成部分。

在我與同學(xué)的接觸中，我發(fā)覺初三同學(xué)對(duì)化學(xué)試驗(yàn)特別感愛好，只要課堂上一做試驗(yàn)，愛好驟升，如何利用同學(xué)這種心理，引領(lǐng)他們?nèi)ビ^看、分析試驗(yàn)情況，培育同學(xué)的觀看力量，分析問(wèn)題的力量，充分發(fā)揮試驗(yàn)在教學(xué)中的作用。

在課堂教學(xué)中，我充分利用化學(xué)試驗(yàn)的優(yōu)越性，仔細(xì)組織好試驗(yàn)教學(xué)。在演示試驗(yàn)中，我除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外，還引領(lǐng)同學(xué)有目的的觀看試驗(yàn)情況，并能設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓同學(xué)在試驗(yàn)中觀看和思索，引領(lǐng)同學(xué)依據(jù)試驗(yàn)情況探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。我還結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)試驗(yàn)進(jìn)行增補(bǔ)，增加試驗(yàn)的效果，強(qiáng)化試驗(yàn)內(nèi)容的有用性和趣味性，激活同學(xué)對(duì)試驗(yàn)的愛好，進(jìn)而發(fā)揮同學(xué)的主觀性，增加同學(xué)樂(lè)觀積極的參與意識(shí)，借助對(duì)試驗(yàn)情況的分析，綜合歸納，提升同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。

學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)反思二

1、愛好：學(xué)習(xí)愛好是我們老師工作的動(dòng)力基礎(chǔ)，要擅長(zhǎng)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，不斷提升調(diào)整課堂氣氛的力量，

2、激情：喜愛所教的學(xué)科，要找一種不吐不快的感覺，找一種與同學(xué)共享歡樂(lè)的感覺;用老師的激情點(diǎn)燃同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱。

3、契機(jī)：抓住每一個(gè)教育的契機(jī)，不放過(guò)任何一個(gè)教育的最佳機(jī)會(huì)。

4、懸念：課堂教學(xué)要有懸念，要利用問(wèn)題或問(wèn)題組給同學(xué)供應(yīng)閃光的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)告知同學(xué)。